《议论文要学会究因思考.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文要学会究因思考.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、议论文要学会究因思考,一，解决写什么的问题1、有目的写作 有明确的写作对象（给同学、老师、父母、校长、报纸、政府相关部门、广大读者等）2、在情境下作文 一位学生送一个被自行车撞伤的老奶奶上医院，结果被讹诈。/农民工地铁遭遇情境下的作文命题“我所了解的生活在广州的农民工”/奥斯维辛没有新闻中姑娘的微笑3、大范围下作文 多样性情感多角度多侧面多态度多立场,学会如何思考，使思考既有宽度，又有深度，挖掘事物本质，找出根本的解决之道。结构化归因方法:1.确定主体（事件、人物），即议论的对象；2.寻找框架（想的广），即从哪些方面思考；3.层层追问（想的深），即重叠式追问“为什么”，非并列式；4.检查论证，
2、警惕谬误（单因谬误，虚假关系，巧合归因，因果颠倒）,达州老人乘车事件 2016年5月2日晚上老人在达州石桥老家突然患病，女儿袁女士带着她于5月3日上午赶到达州火车站坐车到成都看病。由于坐车人多，袁女士只买到了上午达州到营山的D5185次动车坐票。上车后，母女俩又补了营山到成都的站票。车到营山后，没了座位，袁女士带着母亲走到12号车厢，又找到了一个靠窗的临时座位。动车抵达南充后，一位从南充上车的年轻女子拿着车票找到老人，称这个座位是她的。袁女士向对方商量，能否让她的母亲挤一挤，挨着坐会，但遭到对方拒绝。随后，袁女士搀扶着老人往车厢找空位。目睹了整个过程的李先生走过去将老人带到了自己的位置坐下。袁
3、女士连声道谢，并紧挨着母亲站着。在与李先生交流的时候，袁女士说，人上年纪生病了，要出个门真不容易，“还是有好人，年轻人应该多学学。”不料此话被后面的年轻女子听见，女子立即回应：“你这话是说给我听吗，难道坐自己的位子错了吗？！”,华西都市报调查结果,事件归因的框架：1、老人及女儿方缺乏现代社会契约意识，个人准备不足2、年轻女子方权利与义务、契约与道义的关系3、铁路运营方人文关怀特殊旅客处置方案4、网友评论方网友年龄层次，个人遭遇，规则意识，崇尚个性，反道德倾向（道德绑架）,确定主题,案例社会新闻：北京南六环亦庄发生一起重大车祸，一辆公交车撞上一辆运输农民工上下班的金杯小面包车，造成3人死亡，13
4、人受伤。经调查得知：这一车所谓的农民工，全是十六七岁的小孩，最多二十岁出头。他们聚集在亦庄一带，每天被黑中介拉到各个厂子里做临时工。他们没有任何劳动保障，没有任何技能，在这个城市也几乎看不到阶层上升的希望，完全处于一种临时、边缘的生活状态。请针对农民工幼龄化倾向写篇文章谈谈你的看法，要求体现你的思考、分析。,问题一，为什么这么多孩子外出打工？这些年轻人大多来自贫困地区；很多人初中都没有毕业。九年基础义务教育都没有完成。但是官方公布的辍学率，常年保持在3%以下。实际的辍学率呢？斯坦福和中科院发起的农村教育行动计划组（REAP）从2007年到2013年，对山西、陕西、河北、浙江四省贫困地区2.5万
5、名学生的追踪调查显示，有63%的孩子没有完成中等教育，其中约一半在初中时即辍学。对个人而言，这意味着大量的贫困地区的孩子，失去了通过教育改变命运的机会；对整个社会而言，初中都没毕业的低素质劳动力，也是无法支持中国产业的转型和升级的。辍学,问题二：西部贫困地区的辍学率，为什么会这么高？一般第一反应因为贫困，没钱上学。但真的是这样吗？义务教育免费入学，很多贫困地区还有免费午餐，住校生，也有补贴。如果大家去农村地区看，一个村庄最新、最好的建筑，真的会是学校。政府这些年在教育方面的投入，是值得肯定的。2012年REAP研究员的一份报告也显示，贫困，只能解释8%的辍学行为。,问题三：如果不是因为没钱上学
6、、无书可读，那又是因为什么？原因：1、有的家庭重男轻女，或者童婚，不让女孩上学；2、读书无用论盛行，家长不让孩子上学，让他们出去打工，等等。这样一些分析后面，都有一个假设：孩子本身是特别想去读书的，但迫于客观或者外部原因，贫穷也好，父母的愚昧也好，他们去不了学校。但真的是这样吗？调查者问起亦庄那些年轻的临时工们为什么不读书了，几乎百分之百，他们的回答都是，不想读了。于是辍学问题应该区分两种情况：一种，想读读不了；再一种，学生自己不想读了。,问题四：为什么会不想读书？调查结果：1、无聊。没意思。2、很讨厌某个老师。3、脑子笨，学不懂，跟不上。考高中反正也考不上，不如初中就出来打工。（教育资源分配
7、问题，学校管理问题）4、有校园暴力、校园欺凌。（学校管理、学校教育等）,5、从众心理 追问：从众心理思维上，缺乏独立思考的意识和能力；心理上，可能缺乏安全感，低自尊，不自信思维层面。独立思考的能力，为什么缺失?又该如何培养？家庭教育、学校教育、个人的主观能动性，各自扮演什么角色。分析到家庭教育缺失，继续追问，为什么？是留守儿童、破碎家庭，还是父母不在乎、懒于教育？是父母的能力有限不能教育；还是父母的愚昧，不知道该怎么教育？心理层面。低自尊自信的情况是怎么造成的？家庭、学校到底是如何影响到这个人的？思维链条，还可以一直延伸,检查论证，警惕谬误（单因谬误，虚假关系，巧合归因，因果颠倒）案例：王宝强
8、事件发生后，腾讯趁热打铁，出了一份中国人的出轨报告。里面有一组数据显示，男人出轨的比例远高于女人。为什么？很多人会在这一层就归因了，认为这是男人的本能。反向追问：真的是这样吗？为什么男人本能的会比女人更想以及更会去出轨？男人和女人的生理构造到底有什么不一样？哪一点不一样导致男人更多的出轨呢？有了这么多的追问后，带着疑问，查查资料，就会很多很有趣的发现。例如，2002年动物学家、心理学家Barash和精神病学家Judith Lipton等人合作出版了The Myth of Monogamy（“一夫一妻制的迷思”）一书。他们研究了近5000种哺乳动物，发现绝大部分物种倾向于多配偶制，且这种倾向并没
9、有体现出雄性和雌性的区别。也就是说，从生物性上来看，男女都有一样的、想要出轨的动物冲动。,继续追问：那到底是什么导致男人出轨的比例比女人高呢？这里不同的变量是什么？一个可能的理论是这样的：男人出轨的比例普遍高于女性，是社会性别，而非生理性别决定的。为什么？在一个社会占有性别权力优势的群体，会有更多的性伴侣选择权和社会宽容度，表现得也就更花心。也就是说，性别权力优势导致某个性别群体更容易出轨。而由于文化、历史、社会与生理方面的诸多因素，男性成为了当下社会的优势性别。男人出轨率更高，不是因为他的本能，而是因为他的性别权力的优势。,18阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
10、,要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,漫画从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，以幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。读图全面仔细，切不可漏掉标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，综合内容，把握本质。（3）联系生活实际，揣摩画外之意，展开联想和想像。（4）根据题目要求，构思成文。2016年作文题为漫画材料题，材料由内容贴近学生生活的两组四幅漫画构成。漫画组在纵向、横向及交叉等多向关联中呈现出丰富的寓意，给考生提供了多元选择角度和较为广阔的立意
11、空间。考生立意时，既可从家庭、学校和社会等施教者角度切入，也可从孩子、学生等受教者的角度入手；既可从材料的显性内容来写，也可深入挖掘其隐藏的内涵。,只抓住漫画的一组矛盾立意，单一，浅显；单说棍棒教育等，都缺乏深度；对漫画材料中的双重矛盾进行具体、全面地分析，发现矛盾背后内在标准的一致，即唯分数论，把分数当成绝对标准。从而批评唯分数论。纵深思考，能辩证地看待进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等，并认识到矛盾是可以转化的。,交叉分析，追究条纹男和黑衣男的不同遭遇的原因？1、为什么98分还挨打，61分能够被亲一口？一个退步，一个进步。2、那么，进步、退步的衡量标准是什么呢？基于两个人的起
12、点不同，所以有不同的评价标准，教育不能搞一刀切。3、可是98分依然是高分，61分还是低分，这样是否就公平？这样好像也不公平。,4、为什么这样也不公平？人家都98了，还打，会挫伤98分学生的积极性和自信心；甚至使事物可能走向反面，或许让人产生开始隐瞒实力、以求不断获得利益的思想，如股市上的低开高走，主力借此获利等等。5、如何避免这样的负面效果？应该建立多元的评价标准，有进步的要奖励，一直处在高分段的还是要奖励，这才是真正公正公平的表彰机制。,6、为什么这才是真正公正公平的表彰机制？首先，不同层次的学生应该要有不同的标准要求，要设计具有多层次多角度的评价体系；如果两类学生是在不同的学力层级上，那么图中所反映出来的评价结果是客观、公平的。结论：起点不同，程度不同，评价标准要有区别。其次，成绩达到一定高度后上升空间必然窄化，速度也会趋缓，甚至会有起伏，属于正常状态，因为保持在高分阶段也是该生努力的结果。所以，有进步的要奖励，一直处在成绩高位的还是要奖励，这才是公正公平的表彰机制。结论：反对评价表面化、绝对化、极端化，辩证看待成绩变化，做出客观合理的评价。,
