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1、古诗两首石灰吟墨梅教案教学内容：学习石灰吟、墨梅。学生学习过程：一、谈话引入，接题解题1、你记得我们学过哪些古诗?背给大家听一听。今天我们要来学习两首新的古诗。明代诗人于谦写的石灰吟和元代诗人、书画家王冕写的墨梅。2、老师布置你们搜集了于谦和王冕的资料，我们一齐来交流一下。3、解题石灰吟题中“吟”是古典诗歌的一种形式。相传有一天，于谦在石灰窑前看师傅们煨烧石灰，只见一堆堆青黑色的山石经过熊熊烈火焚烧后变成了白色的石灰，他深有感触，便吟出了石灰吟这首脍炙人口的诗篇。那年于谦才12岁。墨梅是诗人的一首题画诗，即题咏自己所画梅花的诗作。墨梅指只有水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分高雅大方。二、初读课
2、文1、自由读诗，要求读准字音2、检查自读情况三、理解诗意，品读吟诵石灰吟1、小组合作学习，可借助工具书或其他参考书初步弄懂词句及诗的意思，不理解的作上记号。2、小组汇报交流3、看图想象意境，体会作者感情(1)山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景是怎样的？(2)作者见此情景有什么表现?会怎么想?怎么说?怎么做呢？4、指导朗读石头是那样不畏“千锤万击”和“烈火焚烧二纵然粉身碎骨也要在世间留下洁白干净的石灰。想一想，诗人借石头表明自己怎样的志向?应用什么语气读？(诗人借石头表明自己不同流合污的志向。坚定的语气朗读。5、练读，个人展示评议，集体朗读。6、小结。四、总结学法，自学墨梅1、总结石灰吟的学习方法。2、墨梅这首诗由生自学，教师巡视指导3、师生交流讨论(1)吾：我淡墨痕：淡淡的水墨痕迹清气：清香的气味乾坤：天地(2)看图想象，作者画的梅花有什么特点?为什么他画梅花“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”？在梅花身上寄寓了作者怎样的情操？熟读吟诵。4、小结作业设计：背诵古诗，做同步。
