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1、用联系的观点去看问题,教学课件,一保护区生活着大量的鹿群和狼群，狼群经常撕咬鹿群，导致鹿群死亡。当地居民为了保护鹿群，将狼群屠杀殆尽。原本人们认为鹿群这些能够得到很好的生长，结果却切切相反，鹿群却大量死亡。最后，人们不得不“请回”狼群，一切又恢复了生机。,情景导入：,【思考1】：“为什么狼群减少后，鹿群反倒也大量死亡？这个故事说明了什么问题？”,鹿群生活除了和大自然环境，如阳光、温度、流水、植物有密切关系，同时还和它的天敌狼群也保持着一定关系。这种相互影响、相互制约的关系就是哲学上所称的联系。今天我们就学习有关联系的哲学知识。,用联系的观点去看问题,一、联系的概念,事物之间及事物内部各要素之间
2、相互影响、相互制约的关系。,【思考2】在公路上，制约一辆汽车行驶速度的因素有哪些？,联系,二、联系的特征：,联系具有复杂性,联系具有客观性,联系具有普遍性,联系具有普遍性,一切事物都与周围事物存在联系之中，整个世界就是一个联系的整体。,【思考3】是否两个事物之间都存在联系呢？,联系是客观事物固有的本性，是独立于人的意识之外的客观存在，它不以人的意志和主观认识而转移。联系不能主观臆造，联系不能被消灭，但人们可以根据事物原有联系，改变事物状态，去建立新的联系。,联系具有客观性,联系不能主观臆造。现实生活中的典型事例说明，如：“左眼跳财右眼跳灾”、“8就是发，4就是死”、“喜鹊报喜，乌鸦报丧”。,联
3、系不能被消灭。如经济发展的同时不能消灭经济与环境之间的关系。那些追求经济发展而忽视环境保护的做法是错误的，是要收到惩罚的。,可根据原有联系建立新的联系。前提是在原有联系基础之上。故事老鼠、鸡、猪、牛的命运,联系具有复杂性,直接与间接联系、整体与部分联系、本质与非本质联系、局部与整体联系、必然与偶然联系、内部与外部联系等等,联系的种类：,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧（）城门失火，殃及池鱼（）唇亡齿寒（）牵一发而动全身（）种豆得豆、种瓜得瓜（）无风不起浪，有水才行船（）师傅领进门，修行靠自己（）,学生练习：下列语句包含哪些联系？,直接联系,间接联系,内外部联系,整体与部分联系,本质联系,内外部联系,
4、因果联系,三、联系的观点要求我们怎么做？,1、联系的观点要求我们不要孤立、片面看问题。,2、联系的观点要求我们把握好整体与部分之间的关系。,3、联系的观点要求我们认识联系复杂性，提高认识能力。,【课堂小结】：下面我们一起来回顾今天这节课所学的内容,1下列选项中关于联系的理解正确的是A任何两个事物之间都存在着直接联系 B任何事物都与周围的其他事物相互联系着 C有的事物与其他事物之间存在联系，有的事物则不存在联系 D联系有普遍性，但没有直接性,一单项选择题,2下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有 A.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B.地震预示国家兴衰，八月将有灾难 C.庄稼一支花，全靠肥
5、当家 D.台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。,3、2008年是奥运年，人们不断听到“奥运年结婚、奥运年生子，有福气”的说法。从哲学上讲，将个人命运同年份联系在一起是不足取的，其依据是（）A、想象的联系代替不了事物固有的联系B、基于主观目的的行为不会产生客观的联系C、非本质的联系掩盖不了本质的联系D、联系是客观的，于人的活动无关,4、能源是经济发展的战略资源，涵盖煤炭、电力、石油、天然气等多个领域，涉及经济、外交、资源等多个部门。这反映了（）A任何事物之间都存在着联系B认识具有反复性和无限性C一事物与周围事物之间存在着联系D要一切从实际出发,简答题：淮南子中说：欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树林，水积而鱼聚，木茂而鸟集淮南子中的这句话揭示了什么哲学道理？,
