专题一普通话水平测试.ppt

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1、1,专题一 普通话水平测试,内容一、普通话水平测试简介二、语音难点辨析三、词汇、语法规范四、朗读与说话,2,普通话水平测试简介测试的名称、性质、方式 本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。普通话水平测试以口试方式进行。,3,普通话测试的内容,一、语音：考察语音规范程度（30分）1.单音节字词100个（3.5分钟）（10分）测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。（每错一音节扣0.1分；缺陷扣0.05分）2.双音节词语50个（2.5分钟）（2

2、0分）测试应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。（每错一音节扣0.2分;缺陷扣0.1分）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。两项分别失分10%，不能进入一级。,4,二、朗读（4分钟）（30分）测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读变调、停连、语调以及流畅程度。每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分；声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分；语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分；停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分；朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、

3、2分）；超时扣1分。,5,三、判断（3分钟）（10分）测试应试人掌握普通话词语的规范程度、掌握普通话量词和名词搭配的规范程度、掌握普通话语法的规范程度。1.列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。2.列举10个名词和若干量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。3.列举5组普通话和方言意义相对应，但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。,6,四、说话（3分钟）（30分）测试应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。1.说话话题从普通话水平测试用

4、话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。2.应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。,7,样 卷一、读单字字词 别 屏 摸 佛 德 拓 妞 亮 龟 开 赫 今 清 凶 阵 川 上 让 子 财 俗 伍 夯 嫔 蔑 飞 呆 踏 女 老 戈 柯 话 据 全 熏 抓 超 声 日 作 层 松 温 坝 坡 脉 风 丢 烫 能 类 更 昆 亨 绝 球 绚 桌 吃 熟 入 栽 错 孙 杨 母 纷 嶝 疼 拧 儡 哥 桓 及 裙 写 找 车 水 瑞 爱 您 乱 浣 经 乞 徐 种 长 少 微 棱 家 心 准 畴 识 雅 红,8,二、读

5、多音节词语大伙儿 庄稼 磨蹭 势力 栅栏 蛐蛐儿 内脏 捐献 权限 率领 小孩儿 人质 群众 响应 邮局 完整 儿戏 委员 有用 凉爽 会计 同盟聘请恳切 迥然 苹果 板凳儿 盆地 凝结 快速 轮廓 居然 惨败 美妙 非常 敏感 凝视 俊俏 没准儿 血液 应届 一样 算命 恩人 选用 欢迎 滚动 制度 吃亏 出落,9,三、选择判断 1.词语判断：请判断并读出下列10组词语中的普通话词语。（1）如崭 现在 而家 今下 目下（2）瞒人 边个 谁 啥侬 啥人（3）为么子 做脉个 为什么 为什里 为啥 为怎样（4）细小 细粒 幼细 异细（5）后生子 后生崽里 后生家 后生仔 小伙子（6）日里向 日里

6、白天 日上 日头 日时 日辰头（7）婴儿 毛它 冒牙子 苏虾仔 婴仔（8）蚂蚁子 蚂蝇里 狗蚁 蚁公 蚂蚁（9）这里 个搭 咯里 个里 呢处 即搭（10）早上向 早晨 早间里 朝早 朝辰头,10,2.量词、名词搭配：请按照普通话规范搭配并读出下列数量名短语一 把 张 棵 支 扇 辆 条 间 头 所 汽车 钥匙 桌子 钞票 树 笔 牛 学校 门 草,11,3.语序或表达方式判断：请判断并读出下列5组句子里的普通话句子。（1）他大约要两三个月才能回来。/他大约要二三个月才能回来。（2）他好好可爱。/他非常可爱。/他上可爱。（3）你去去逛街？/你去不去逛街？（4）你矮我。/你比我过矮。/你比我矮。/

7、你比较矮我。/你比我较矮。（5）那部电影我看过。/那部电影我有看。,12,四、朗读短文 请朗读第9号作品五、命题说话 请按照话题“难忘的旅行”或“我向往的地方”说一段话。,13,普通话水平等级标准,一级 甲等：97分以上（含97分）乙等：92分以上（含92分）二级 甲等：87分以上（含87分）乙等：80分以上（含80分）三级 甲等：70分以上（含70分）乙等：60分以上（含60分）,14,第一节,普通话语音难点辨析,15,一、声母常见的发音问题及矫正方法,（一）平翘舌音辨析 1.常见问题 翘舌音不到位发音位置偏前 2.翘舌音发音要领 zh 知 ch 吃 sh 诗 ri 日（1）打开上腭（2）舌

8、身自然抬起,16,声母辨正(zh、ch、sh-z、c、s),zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起并后缩，触及（zh、ch）或靠近（sh）硬腭前端，翘起的舌尖与硬腭前端构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。,zh ch sh,17,z、c、s是舌尖前音，发音时是舌尖平伸，触及（z、c）或靠近（s）上齿背，舌尖与上齿背构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。,z c s,18,zh、ch、sh-z、c、s 发音方法相同，发音部位不同。有的方言中基本没有zh、ch、sh，或发音不到位，普通话中的翘舌音在许多方言中大都发成了平舌音z、c、s，练习发音时首先要弄清舌位，注意发音动作。,19,3.翘舌音发音矫正（1）

9、“零件”矫正 以擦音为坐标，寻找正确发音的音感。sh 师 时 史 事 r 日 如 辱 入（2）巩固练习 a.同位与对比 资知 最坠 村春 尺此 缠蚕 支持字词 塑造树梢 自尊指针 b.交叉对比 竹笋 措施 珍藏 素质 沼泽 餐车 早晨 沉醉 暂时 数字 村庄 春蚕,20,绕口令练习,四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准十四、四十、四十四，谁来试一试。谁说十四是四四，就打谁十四，谁说四十是十四，就打谁四十。,21,（二）nl 发音辨析,1.常见发音问题n、l 相混 尤其在说话中，助词“了”、代词“那”、语气词“呢”最容易出错。2.n、l 发音要领 n-:是鼻音。封闭口腔气流通道，打开

10、鼻腔气流通道。可先作 n-单音发音功能练习 l-:是边音。封闭鼻腔气流通道，打开口腔气流通道。可先作 l-单音发音功能练习,22,n是舌尖中鼻音。舌尖抵住上齿龈，形成阻塞；软腭下垂，打开鼻腔通路；声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。l是舌尖中边音。舌尖抵住上齿龈的后部，阻塞气流从口腔中路通过的通道；软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振动；气流到达口腔后从舌头跟两颊内形成的空隙通过而成声。,23,3.巩固练习：泥黎 鸟了 念练 凉娘 力腻 零宁 料理 男女 老练 能耐 里弄 恼怒 拿捏 奶酪 哪里 纳凉 连年 女牢 嫩绿 浓烈 冷暖（1）念一念，练一练，n、l的声音要

11、分辨。（2）您到南京请给我代买两套男西服，要藏蓝色的。（3）梁奶奶的女儿去洗脸，儿子去推碾。（4）刘姥姥的孙女离开南宁到兰陵看奶娘去了。,24,（三）z c sj q x 辨析,1.常见问题：（1）把舌面前音j q x读作舌尖前音z c s，出现尖音 积、齐、洗（2）把舌面前音j q x读作舌面中音声母c c 基、骑、喜2.j、q、x 发音要领：将发音着力点置于舌面前，从单音的发音着手。,25,j是舌面前不送气清塞擦音。舌尖抵住下门齿背，使舌面前贴紧硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通路。在阻碍的部位后积蓄气流，突然解除阻塞时，在原形成闭塞的部位之间保持适度的间隙，使气流从间隙透出成声。q是舌面前送

12、气清塞擦音。成阻阶段与j相同。不同的是当舌面前与硬腭前部分离开并形成适度间隙的时候，声门开启，从肺部呼出一股较强的气流成声。x是舌面前清擦音。舌尖抵住下齿背，使舌面前接近硬腭前部，形成适度的空隙，气流从空隙摩擦通过而成声。,26,3.巩固练习：建造 前奏 起草 洗澡 轻松 集资 西子 缉私 气死 写字仔细 其次 自己 借词 刺激 绮思 瓷器 妻子 机器 希奇 前进 相信 湘江 经济 心情 清静送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,27,（四）唇齿音f和舌根擦音h辨析,1.常见发音问题：把唇齿音f读成舌根擦音h 将舌根擦音h发作深喉音2.f、h 发音要

13、领：f、h都是清擦音，不同的是气流在口腔里受阻的部位不同。发f时，气流从下唇和上门齿的窄缝中挤出，它是个唇齿摩擦音；发h时，舌根与软腭成阻，它是个舌根摩擦音。,28,3.巩固练习：发花 夫呼 佛活 番欢 非灰 分昏 房黄 逢红 河流 海洋 豪迈 黑色 开会 今后 口号 包含 航海 浩瀚 还好 含糊,29,（1）2003年春季，很多地方非常流行非典型肺炎。（2）今天我要做理化习题，不去理发了。（3）司机工作起来不能图舒服，一疏忽就会出事故。（4）你快别说废话了，我还要练习会话呢。（5）他在花卉市场花费了上百元。（6）这不是我的饭碗，谁给我换碗了？,30,（五）k和h辨析1.常见问题 k、h不分。

14、2.k、h发音要领 k是舌面后送气清塞音，发音时舌面后部隆起抵住硬腭和软腭交界处，形成阻塞；软腭上升，关闭鼻腔通路；气流在形成阻塞的部位后积蓄；解除阻塞时声门开启，从肺部呼出一股较强的气流成声。h是舌面后清擦音，发音时舌面后部隆起接近硬腭和软腭交界处，形成间隙；软腭上升，关闭鼻腔通道；使气流从形成的间隙摩擦通过而成声。,31,3.巩固练习开垦 苛刻 刻苦 空旷 开阔 困苦航海 呼唤 花卉 谎话 挥霍 悔恨困惑 客货 开荒 空话 航空 会客,32,（六）r、l和y（yu）辨析1.常见问题 把一些r声母的字读成零声母撮口呼iong（yong）荣、容、融 把一些l声母的字读成零声母撮口呼（yu）驴、

15、吕、律,33,2.发音要领 r是舌尖后浊擦音。发音部位与sh相同，不同的是声带振动，摩擦轻微。l是舌尖中边音。舌尖抵住上齿龈的后部，阻塞气流从口腔中路通过的通道；软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振动；气流到达口腔后从舌头跟两颊内形成的空隙通过而成声。撮口呼零声母音节汉语拼音用隔音字母y（yu）开头，实际发音带有轻微的摩擦，是半元音,34,3.巩固练习允许容许 姓云姓容 愁云愁容买驴买鱼 吕剧雨具 声律声誉韵律孕育 利率利欲 比率比喻（1）小吕现在是律师了。（2）办事应该考虑效率。（3）我们必须具备一定的法律常识。（4）我们县建了一个铝厂、一个渔场。,35,二、韵母常见的发音问题及矫正方法,（一）-

16、i 的发音 1.常见问题：前高不圆唇元音ii发音不到位；舌尖前元音-i和舌尖后元音混淆。,36,2.发音要领：发ii时，口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。发舌尖前元音-i时，舌头伸平，接近上门齿背；发舌尖后元音时，舌尖向上微翘同时向后缩，接近齿龈与硬腭相接的地方。,37,3.巩固练习：衣 移 乙 艺 鸡 七 西 皮 李 地 希奇 比拟 依稀 记忆 瓷器 似乎 湿度 史册 事故 日历 日期 吃醋,38,（二）u 的发音 1.常见发音问题：（1）位置偏前（2）圆唇度不够 2.发音要领：u是舌面、后、高、

17、圆唇元音。发音时，两唇收拢成圆形，略向前突出，舌体后缩，舌面后部隆起和软腭相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。,39,3.巩固练习：乌 吴 五 务 朱 胡 蜀 库 老虎 走路 颁布 鼎湖 进入 弧度 粗鲁 无辜 哺乳 数数 扑打 牡丹 徒步 露宿 礼数,40,（三）er 及-r 化的发音,1.常见的发音问题：（1）主元音不到位；（2）翘舌动作不到位2.发音要领：（1）er 是卷舌元音。口自然开启，舌位不前不后不高不低，舌前、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭前端相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。er只能自成音节，不与任何声母相拼。（2）-r 化的发音要领：（见儿化部分）花儿

18、 huarhua er,41,3.巩固练习：儿 耳 二 找茬儿 小孩儿 一会儿 小辫儿 写字儿 茶壶儿 开门儿 捎信儿 老伴儿 摆摊儿 没声儿 起名儿 小张儿 小熊儿,42,（四）iei 的发音,1.常见的发音问题：复元音动程不明显，主元音不清晰。i（ui）e i（uei）该 乖 给 水对,43,元音舌位图,44,2.发音要领：i的起点元音是前a，发音时，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起与硬腭相对。从“前”开始，舌位向i的方向滑动升高，大体停在次高元音；ei的起点是前半高不圆唇元音e，发音过程中，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起对着硬腭中部。从e开始，舌位升高，向i的方向往前往高滑动，大体停在次高

19、元音。,45,发音注意事项：（1）元音舌位都是由低向高滑动，开头的元音音素响亮清晰；（2）收尾的元音音素模糊，只表示舌位移动的方向。（3）都是前元音音素的复合，但i的动程大；ei 的动程较短。,46,3.巩固练习：来回 海龟 败北 开会 美差 睡袋北海 最乖 埋没 赖皮 派系 拍卖（1）这幅画儿一点儿也不美，我不买了。（2）小妹种的小麦卖了五百块。（3）北京的北海公园有个白塔。（4）美中不足的是没有给孩子买书。（5）去南美的飞机票真难买。（6）备课虽累，但他从不应付。,47,（五）o（io）ou（iou）的发音,1.常见的发音问题：主元音发音不到位，复元音动程不明显。u（io）腰 咬 绕 ou

20、（iou）优 有 肉,48,2.发音要领：o是后元音音素的复合。起点元音是后低不圆唇元音。发音时，舌体后缩，使舌面后部隆起。从“后”开始，舌位向u的方向滑动升高。ou起点元音比单元音o的舌位略高、略前，接近央元音或。唇型略圆。发音时，从略圆的央元音开始，舌位向u的方向滑动。这个复韵母动程很小。,49,io、iou都是中响复合元音，发音的共同点是舌位由高向低滑动，再从低向高滑动。开头的元音音素不响亮，较短促，在音节里特别是在零声母音节里常伴有轻微的摩擦。中间的元音音素响亮清晰。收尾的元音音素轻短模糊。,50,3.巩固练习：高潮 苗条 芍药 优秀 守旧 秋游 交流 保守 老刘 手表 有效 修桥刘老

21、头六十六岁的刘老头，修了六十六间走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，垂杨柳上栓了六十六匹大马猴，打倒了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，跑走了六十六匹大马猴，气坏了六十六岁的刘老头。,51,（六）鼻韵尾韵母的发音,1.an（uan、ian、an）enin（n）的发音（1）常见的发音问题：a.主元音不到位 an ian（an）的主元音区别 b.鼻化 c.韵尾时值过长,52,（2）发音要领：由元音的发音状态逐渐向鼻音的发音状态过渡，最后成为纯粹的鼻音。鼻韵母发音的两个特点：一是发音时，只有成阻阶段和持阻阶段；二是气流不是从口腔出来，而是从鼻腔出来。an 安 谈 揽 站 en

22、 恩 盆 本 镇 in（n）音 邻 允 俊,53,（3）练习：烦闷 天津 寒噤 山珍 参军 心愿 喷泉 隐患 凛然 门闩 忆江南 白居易江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？,54,2.ang(iang、uang)、eng(ueng)、ing 的发音（1）常见的发音问题 a.后鼻音韵尾发音位置偏前，影响主元音不到位。ang(uang)钢 王 eng 能 坑 ing 鹰 情 b.韵尾时值过长ang ang eng eng ing ing c.鼻化,55,（2）发音要领：a.主元音发音到位；b.调节主元音与韵尾的时值比例。ang 张 江 eng 横 冷 ing 英 饼 庆

23、（3）练习：张扬 闯荡 湘江 响亮 升腾 风筝 声称 更正 清静 兵丁 精灵 明星,56,3.前鼻音韵母-n和后鼻音韵母-ng的辨析（1）前鼻音韵母-n和后鼻音韵母-ng发音上的不同表现：一是韵尾的发音位置不同，发-n时，舌尖顶住上齿龈；发-ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。二是口形不同，发-n时上下门齿是相对的，口形较闭；发-ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开。三是音色不同，-n声音较尖细清亮，-ng的声音则浑厚响亮。,57,（2）交 叉 练 习,A.参仓 班帮 赏闪 匠建B.针争 痕衡 耕根 蹦笨 C.音英 紧井 平贫 另吝D.方便 南疆 黄山 感伤E.森林 清醒 贫民

24、 冷凝 信心 平行F.新兴 定金 引擎 凌云 清新 拼命G.平均 品茗 冷饮 尽情 请进 心灵,58,朗读丰丰和芳芳 丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。,59,三、声调的发音问题及其矫正方法,（一）普通话四个声调的调形、调值 阴平 阳平 上声 去声 55 35 214 51 高 阳 起 降 山天空舒 流云晴虹 浅草走马 绿润大地,60,（二）常 见 的 声 调 发 音 问 题,1.阳平、去声发音的常见问题：语流中往往发音时值不足，动程不饱满。（1）阳平往往升幅不够。（2）去声起点往往稍低，且降不到底。,

25、61,发音要领：阳平调：起缓升速，呈一个不明显加速的上翘弧度。发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。去声调：急降缓收，高急降后，呈一个减速缓落的趋势。发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低。去声的音长在普通话4个声调中是最短的。,62,2.上声发音的常见问题（1）降幅不到底（2）升幅不到位上声的结构特点：久 远 早 井 时值比例：声音主要表现在低音段1-2度之间 词语连读音变：广州 沈阳 武汉（半上）低降是上声调的本质特点。上声的音长在普通话4个声调中是最长的。,63,3.练习剥 白 北 必 拍 仆 撇 魄 刮 国 谷 各 黑 合 郝 获 接 急

26、 甲 剧 夕 辖 雪 续特别 确切 日历 白鹤 酷热 落魄 踏实 目的 骨骼 活泼 笔墨 覆灭,64,四、轻声,（一）轻声的性质 在词或句子里，某些音节读得特别短特别轻，这就是轻声。轻声实际有两种：一种是有本调的，只是在这个地方读成轻声，例如“头”，在单独使用和“鱼头”、“头脑”这些词里，要读原来的声调阳平，可是在“木头”、“舌头”、“馒头”这些词里就失去了阳平的声调，读得很短很弱，变成了一个轻声音节。另一种是无所谓本调，永远要读轻声的，例如“我的书看完了”这个句子里，“的”和“了”两个词在任何场合都要读轻声。,65,一类轻声词有较强的规律性，叫语法轻声词。这主要有以下几类。1语气词。来吧 对

27、吗 他呢 好啊 2助词“的、地、得、着、了、过、们”等。小的 轻轻地 说得好 看着 走了 来过 学生们 3名词的后缀“子、头”等。桌子 椅子 木头 石头 4用在名词、代词后的方位词“里、上、下、面、边”等。墙上 屋里 山下 里面 上边 那里,66,5用在动词后面表示趋向、或用在形容词后面表示变化的趋向动词“来、去、起来、下去”等。放下 带来 起来 出去 坐下去 想起来 冷下去 6动词重叠或一些叠音名词的后一个音节。听听 看看 走走 妈妈 宝宝 蝈蝈 星星 7量词“个”。这个 三个 8数词“一”夹在重叠动词之间，否定词“不”夹在动词或形容词之间，或在可能补语结构中，常常轻读。练一练 走一走 去不

28、去 大不了 讲不清 拉不开,67,一类是口语中常用的词汇轻声词，要求后一个音节读轻声，这没有什么规律，只是习惯上的要求，书面语中也可以不读轻声。例如：比方 别扭 长处 凑合 答理 大夫 耽搁 队伍 福气 告示 胳膊 含糊 合同 黄瓜 活泼 机灵 见识 讲究 咳嗽 快活 牢靠 力气 麻烦 苗条明白 脑袋 朋友 欺负 清楚 认识 时候 舒服 头发 心思 学问 消息 钥匙 月亮 扎实 招呼,68,（二）常 用 轻 声 词 表,巴掌 报酬 玻璃 裁缝 苍蝇 长处 称呼 抽屉 窗户 慈姑 伺候 聪明 凑合 答应 打扮 大意 大夫 叨唠 得罪 提防 弟兄 点心 点缀 豆腐 东西 动静 对付 恶心 耳朵 风

29、筝甘蔗 高粱 疙瘩 功夫 姑娘 关系 胳膊 规矩 闺女 含糊 核桃 合同 糊涂 狐狸 护士 花销 黄瓜 伙计 机灵 记性 家伙 见识 讲究 街坊 结识 近视 精神 咳嗽 窟窿 快活 宽敞 喇叭 老婆 老实 厉害 莲蓬 凉快 啰嗦 骆驼 马虎 蚂蚱 眉毛 迷糊 棉花 蘑菇 模糊 木匠 脑袋 暖和 朋友 屁股 便宜 漂亮 葡萄 欺负 情形 任务 认识 烧饼 身分 神仙 生意 牲口 师傅 时候 事情 收成 疏忽 斯文 算盘 岁数 踏实 态度 体面 痛快 头发 妥当 唾沫 稳当 窝囊 先生 乡下 消息 小子 笑话 行李 兄弟 休息 学生 窝棚意思 眼睛 衣服 应付 冤枉 鸳鸯 月亮 月饼 在乎 扎实

30、折腾 指甲 庄稼,69,五、变调（一）上声的变调,上声的变调分为两种：1上声与上声的连读变调：（1）两个上声连读时，前一个上声由214变读为35，近于阳平。例如：理想 美好 友好 水井 处理,70,（2）三个上声连读时，主要有两种形式：第一种的结构是“21”（展览馆），即前两个音节都变调为35,读成“3535214”，例如：展览馆 手写体 洗脸水 管理法 第二种的结构是“12”（很美满），即第一个音节变为半上声211，第二个音节变为35，读成“21135214”。例如：很美满 小老虎 好领导 买保险,71,2上声与非上声连读变调：上声在非上声音节前由214变读为半上211。例如：上声在阴平前：

31、导师 主张 演出 曙光上声在阳平前：演员 语言 起航 理由上声在去声前：讲课 稳重 老练 鼓动,72,“一”、“不”的变调,“一”和“不”的变调规律大体上相同：1在去声前面变读为35，接近阳平，例如：一去 一致 一样 一唱一和 不去 不变 不算 不上不下 2在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变读为去声，“不”仍读去声，例如：阴平前：一天 一般 一朝一夕 不多 不高不低阳平前：一来 一直 一言一行 不来 不明不白上声前：一起 一早 一板一眼 不冷 不早不晚,73,3夹在词语中间读轻声，例如：想一想 看一看 好不好 行不行 走不动 差不多 巴不得 来不及,74,六、儿化（一）儿化的性质和作用

32、普通话里，“儿”能够自成音节，并有具体的意义，例如“幼儿”、“婴儿”的“儿”，这叫“儿韵”；但“儿”也可以只做词尾，与前面音节相连发生音变，不表示什么具体的意义，例如：“门儿”、“弯儿”的“儿”。“儿”音节与前面的音节相连，使前面音节的韵母带上了一个卷舌动作，并改变了韵母原有的音色，这种语音变化叫“儿化”。“儿化”了的音节叫“儿化音节”。带有卷舌色彩的韵母叫做“儿化韵”。,75,儿化后的音节虽然读音只是一个音节，但是在书写上一般要用两个汉字。拼音方案规定，用拼音字母拼写儿化韵母，只在原韵母后面加一个r来表示。例如：花儿 huar 鸟儿 niaor 小猫儿 xiaomaor 心眼儿 xinyan

33、r,76,普通话里的“儿化”音变现象具有表示区别词性、词义或表示感情色彩的作用：1区分词性。例如：盖（动词）盖儿（名词）画（动词）画儿（名词）错（形容词）错儿（名词）亮（形容词）亮儿（名词）2区别词义。例如：信（书信）信儿（信息）眼（眼睛）眼儿（小窟窿）头（脑袋）头儿（带头的）面（面条）面儿（粉末）,77,3一些儿化词往往表示微小的形状或者带有喜爱、亲切等感情色彩。例如：钉儿 棍儿 伴儿 趣儿 小刀儿 小孩儿 小曲儿 脸蛋儿 小兔儿 金鱼儿 头发丝儿,78,（二）儿化韵的读音规律 普通话里除了本身已经是卷舌韵母的er外，其余的韵母都可以儿化。儿化韵的发音特点在于韵母的卷舌色彩。在发音上，主要决

34、定于“儿”所紧连的韵母的韵腹元音的发音与卷舌动作是否有冲突。如果没有冲突，儿化时就只是在韵尾上加上卷舌动作；如果有冲突，就要在发卷舌的同时变更原来韵母里韵母、韵尾的音色，并不是简单地在韵母后面加上一个er音，而是经过增音、脱落、更换、同化等音变现象形成的。,79,80,第二节 词汇与语法规范,一、词汇规范 在判断与说话考项中不要使用方言词语方言与普通话常用词语对照例：普通话 方 言 普通话 方 言 这里 呢度 那里 个度 木头 木 石头 石 杯子 杯 裤子 裤 房子 屋（企）邻居 隔篱 腿 脚 锅 镬、鼎 冰箱 雪柜 名片 咭片 白薯 番薯 球 波 儿子 仔 女儿 女 喝 饮 吃 食 骂 闹

35、下雨 落水 宰、杀 当刂 付钱 埋单 穿衣服 着衫 脱衣服 除衫,81,普通话 方 言 普通话 方 言 便宜 平 冷 冻 机灵 精怪 脏 污糟、埋 迟 晏 凶、狠 恶 漂亮，美 靓 行，可以 得 很（好）好（好）幸亏 好彩 接着 跟住 和 同埋 一棵树 一兜（坡）树 一把刀 一张刀 一座桥 一洞桥 一个村子 一条村 一把钥匙 一条锁匙 骂一顿 闹一餐 普通话：你来了，我来了，我们大家都来了。方 言：你黎左，我重黎左，我地大家也黎左。,82,普通话 方言 睡不着。困唔到。快不了。快唔到。进不去。入唔到。吃不下。食唔落。露馅儿 穿煲 拍马屁 托大脚、擦鞋 吃不消 顶唔顺,83,二、语 法 规 范,

36、1.双宾语句 普通话：给一本书给你。方 言：畀本书你。2.状语句与补语句 普通话：你先走！再坐一会儿。方 言：你行先！（你先走先。）普通话：再坐一会儿。方 言：坐阵添。（再坐阵添。）普通话：（茶淡了，）重泡一杯。方 言：泡过一杯。普通话：两个人一样高。方 言：两个人平高。,84,普通话 方言 我不能喝。我唔饮得。红灯亮了，不能走。红灯亮左，唔行得。这件衣服破了。件衫烂左。这辆车坏了。部车坏左。那些人都走了。的人走赛。出去了。出左去。我不知道。我不懂得。我来过了。我有来（过）。看了电影。有看过电影。,85,第三节 朗读与说话一、朗读（一）朗读规定 分值：30 分 时限：4分钟（400音节）测试目

37、的：朗读书面语的水平。在语音测查的同时，重点测查连读音变、停连、语调及流畅度。扣分：每错、漏、增一音节，扣 0.1分 语音系统性缺陷，扣 0.51分 语调偏误，扣 0.52分 停连不当，扣 0.52分 朗读不流畅，扣 0.52分,86,（二）朗读准备 1.了解全文内容(1)主题把握(2)结构把握 2.练习方法 第一步：难点词语清理 第二步：难点词语落实 第三步：段落消化 第四步：全文组装 3.复习方法 听与读相结合,87,二、命题说话（一）测试规定 分值：30分（+10分）测查目的：应试人的表达（说话）水平。重点测查语音标准度，词汇、语法的规范程度。语音：20分 一档：扣 01分（语音标准，极

38、少有错）二档：扣 1.52分（语音错10次以下，方音不 明显）三档：扣 34分（错10次以下，方音较明显）四档：扣 56分（错1015之间，方音明显）五档：扣 79分（错超过15次，方音明显）六档：扣 1012分（语音错误多，方音重）词汇：5分 一档：扣 0分（规范）；二档：扣0.51分（偶有不规范现象）；三档：扣23分（屡有不规范情况）自然流畅度：5分 一档：扣0分（流畅）；二档：扣0.51分（基本流畅，类似背稿）；三档：扣23分（不连贯，语调生硬）,88,（二）说话准备 1.“说话”的设计(1)审题，考虑开掘的路线。如何开掘最突出话题，最有“说”的兴趣。(2)回忆，寻找相关的材料。材料要典

39、型，要能突出话题。(3)组织、构思。思路保持清晰，结构保持完整。2.“说话”的方法(1)心理调节放松 心理调节关系到思路的畅通，言语的质量。(2)注意力集中 注意力集中可以缓解心理紧张，保持思路畅通。(3)语速舒缓、自然 语速舒缓有利于清晰的表达与从容的发挥。,89,普通话水平测试用话题说明：话题仅是对话题范围的规定，并不规定话题的具体内容。1.我的愿望（或理想）2.我的学习生活3.我尊敬的人 4.我喜爱的动物（或植物）5.童年的记忆 6.我喜爱的职业 7.难忘的旅行 8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其它）艺术形式 10.谈谈卫生与健康,90,11.我的业余生活 12.我喜欢的季节（或天气）13.学习普通话的体会 14.谈谈服饰15.我的假日生活 16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活 18.我知道的风俗19.我和体育 20.我的家乡（或熟悉的地方）,91,21.谈谈美食 22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校.机关.公司等）24.谈谈社会公德（职业道德）25.谈谈个人修养 26.我喜欢的明星（知名人士）27.我喜爱的书刊 28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方 30.购物（消费）的感受,