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教学目的,使学生会利用路程时间速度之间的关系解追击应用题,教学重点,列方程解追及问题的应用题,教学难点,寻找追及问题中的等量关系,新学期开始了，第一天上学不能迟到，早上明明起得很早，6点钟便从家里出发，但她走了半个小时后，哥哥发现她的作业没有带，便骑车去送作业。学校要求7：20到校。,猜猜他能送到吗？,发生在你身边的事：,2.4一元一次方程的应用（四）,一、相遇问题的基本题型,1、同时出发（两段）,二、相遇问题的等量关系,2、不同时出发（三段）,若明明以每小时4千米的速度行驶，哥哥骑车以每小时10千米追赶,解：设哥哥要X小时才可以送到作业 10X=5X+40.5,问哥哥需要多长时间才可以送到作业？,解得 X=0.4答：哥哥要0.4小时才可以把作业送到,家,学 校,追 及 地,若哥哥恰好准时送到作业，（明明的速度仍然为4千米/时）,问：哥哥的速度为多少？,想 一 想,敌军在早晨5时从距离我军7千米的驻地开始逃跑，我军发现后立即追击，速度是敌军的1.5倍，结果在7时30分追上，我军追击速度是多少？,智力冲浪,7千米,思考题,运动场一圈为400米，张森和丁烁然一同参加学校运动会的长跑比赛。已知丁烁然平均每分钟跑230米，张森每分钟跑150米，两人从同一处听枪同向起跑，问经过多长时间两人可以首次相遇？,教 师 寄 语,感 谢 各 位 光 临,再 见,
