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1、人教版新教材同步教学课件,第二章 声现象,一、声音的产生与传播,我们生活在声音的海洋里！,你听过青蛙和蚊子的声音吗？,提出问题.在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音 1.声音是如何产生的?2声音是如何传播的?,1.纸张 2.直尺 3.自己,抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声,你能让他们发出声音吗？,感受共同特征：,1.纸张发声时在振动；,作出猜想：声音是由于物体振动而产生的.,2.直尺发声时在振 动；,3.人说话时声带在振动。,进行试验与收集证据：,实验一:1.敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。H:声音的产生和传播音叉的振动 放大法(乒乓球）.flv
2、2.我们用发声的音叉放入水中观察现象.,得出结论：,1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。,2.声源：正在发声的物体称为声源。,注意：（1）“振动停止，发声停止”不等于“振动停止，声音也消失。”（2）振动一定发声，但发出的声音不一定能听见。,小常识：,一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。,一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。,我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问：声音是如何传播的呢？,2
3、.钓鱼时,水中的鱼儿容易被过路的行人吓跑,一起来感受一下吧!,1.轻轻敲击桌子，坐着时听不到的声音；然后一只耳朵趴在桌子上，再轻轻敲，有什么感觉。,可以,可以,可以,声音_(可以/不可以)在固体中传播.,通过我们亲身的感受,可以知道:,声音_(可以/不可以)在气体中传播.,声音_(可以/不可以)在液体中传播.,?,没有介质时呢,声音能传播吗,一起看一看 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?,进过分析论证,试验说明:声音可以在 _ 中传播,但不能在_中传播.,空气,真空,小结：声音的传播需要介质，介质可以是:气体、液体和固体；真空中不
4、能传声。,声音是以声波的形式传播的。,思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？,不真实，因为太空中没有空气，真空不能传声。,声音的传播速度,思考：请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时,在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？,声音传播的快慢叫声速。,声音在15空气中传播的速度为340m/s。,v=s/t,声音在每秒内传播的距离。,声速：,定义：,意义：,牢记：,结论,2.声音在不同介质中的传播速度一般不同。,3.声速还与介质的温度有关：温度越高，声速越大。,1.固体中声音的传播速度最快,气体中传播的速度最慢.即
5、:v固 v液 v气,思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？,2次，第一次是水管振动传过来的声音，第二次是空气振动传过来的声音，因为固体传声比气体传声要快。,反思：如果是水管里面装满了水，会听到几次敲击声呢？为什么？,3次，第一次是水管振动传过来的声音，第二次是水振动传过来的声音，第三次是空气振动传过来的声音，因为固体传声最快，气体传声最慢。,回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,回声：声音遇到障碍物又被反射回来的一种现象。,应用：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在等等。,答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,再见,
