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1、直线、射线、线段,做课教师：刘佳秀做课班级：七年三班,复习提问,1）六棱柱由什么围成？面与面相交是什么？线与线相交是什么？,2）点动成什么？线动成什么？面动成什么？,答：长方形和六边形,线,点,线,面,体,建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳.你知道这是什么道理吗?,你知道吗,一、问题情境：,生活情景,生活中有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线？,绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。手电筒的光柱类似射线；笔直的马路和笔直的铁轨给我们以直线的形象.,活动一：,探究活动,学一学，议一议如何用数学符号表示一个点呢？用
2、一个大写字母表示。例如点A，点B，点C，点 D，点E等。,怎样用数学符号表示线段、射线、直线?,注意问题（1）线段、直线表示与字母顺序无关（2）射线表示有方向性，端点在前，射线上任意一点在后,学一学，议一议：,A,A,B,B.,B.,A.,m,m,线段AB（线段BA）或线段m,射线AB,直线AB（直线BA）或直线m,想一想，说一说,2.如图所示（1）图中有几条直线？有几条线段？如何表示它们？（2）图中有几条射线？能表示的射线有几条？如何表示？,.,.,.,1.如图所示:射线AB、射线AC、射线BC、是不是同一条 射线？,.,.,.,A,B,D,A,B,C,区分一下,下面分别是什么图形？有什么特
3、征?,1.线段:有两个端点，能度量大小,2.射线:有一个端点，并向一方无限延伸，不可度量大小,3.直线:没有端点，并向两个方向无限延伸，不能度量大小,做一做,1.过一点A可画几条直线?2.过两点A、B可画几条直线？画好后 与同伴交流讨论有什么规律？3.如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？,归纳：经过两点有且只有一条直线,你能否举出反映经过两点有且只有一条直线的实例?,想一想：,练一练,1.已知道四点A、B、C、D按要求画图（1）画直线BC（2）连接AB、AC（3）画射线AD（4）延长线段AB、反向延长射线AD2.如图所示，图中有_条线段、_条射 线、_条直线,A.,B.,D.,C.,思维拓展训练：用7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能 去掉其中的若干根火柴棒，摆出其他的9个数字吗？这种用7条线段构成的数字称为“7画字”，它可以用在计算器或电梯的楼层显示屏上。,本节课你有那些收获,1.本节课你学了哪些内容?2.通过本节课的学习你有什么体会？能否与同学们交流一下？,请同学到黑板前演示你的答案,课堂练习：书上P129练习题,作业布置,作业黄色本：书上P132第2、3、4题,开放性作业：用线段、射线、直线设计精美图案,欣赏,线段构成的美丽图案（读一读）,谢谢！欢迎您提出宝贵意见！,
