《六篇实验小学2023学年教学工作计划范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六篇实验小学2023学年教学工作计划范文.docx(45页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、小学2022-2024学年第二学期教学工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导,以打造高素质为规范教学常规管理,深化课堂教学改,严把教学质量关。教学工作是学校工作的核心,本学期我校的教学工作,继续坚持规范落实课程方案、坚持为学生的终身发展为基础、为教师的可持续发展提供舞台。课堂教学继续积极倡导幸福活力课堂教学模式,做到创新教学思路,深化教学细节,重视教学过程,拓展教学视野,促进教师专业发展,务实抓好教学研究,全方位落实精细化管理,努力开创我校教学新局面。二、工作目标:1.抓常规管理,全面落实课程方案。2 .抓教研组建设,形成良好的教研氛围。3 .落实“双减政策”和作业管理制度。4 .抓教师队伍
2、建设,促教师素质提高。5 .立足课堂,深化课堂教学研究6 树典型,加大青年教师培养力度。7.聚点质量,扎实开展有效教研。三、主要工作及措施:(一)抓常规,全面落实课程方案1、严格执行课程标准,是推进素质教育的最基础工作。根据上级精神和我校实际工作,科学安排课程表,不随意增减课时,开足开齐课程,做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统,要求教师按课程表上好每一节课。加强常规的过程管理。针对本学期常规管理过程暴露出的问题,对教师常规要求进行细化与规范;对检查要求进行统与明确;明确级部主任与教研组长常规管理中的职责与作用,力求考核过程更实效,结果更加科学、公平。抓好备课、上课、学生练习、作业
3、批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫,扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处,切实减轻学生过重的负担,促进教学工作的精细化、科学化和规范化。(二)抓教研组建设,形成良好的教研氛围。教研组是教科处、教务处、年级部领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。教研组组长的主要任务是抓好本年级学科的备课、上课、听课、考试等工作,提高本学科的教学质量。教研组组长的工作职责是:1.负责本年级学科的教学工作。制订学科教学计划,组织学科组教师认真学习钻研课标和教材,明确教学定位、进度和难度及容量。2 .按计划组织每两周一次的集体教研活动,在集体备课的基础上,各课任教师
4、要根据所教班级的情况,认真进行二次备课.认真开展教法学法研究。3 .组织组内教师认真进行作业教学研究,进行学科单元组的作业设置、方式、份量,以及批改要求和评价形式,统学科组作业量。4 .组织学科组内教师相互听课、评课。学科组长带头听课,及时了解教学情况,听取学生与年级组意见,协调好教与学的关系。5 .组织教师做好学生教学质量检测和评价分析等工作,学期检测后,及时总结学科组教学情况,进行质量分析,找出问题、及时改进。6 .组织备课组内的教师搞好培优辅困工作,力争全面提高教学质量。7 .具体、细致、耐心地帮助青年教师,帮助工作经验少、业务上有困难的教师尽快成长,提高全组教师的整体教学水平。8 .负
5、责本学科组活动的考勤和记载工作,做好每周、每月的教学常规检查及记录。9 .积极开展教科研活动,积极参与学校课题研究,编写校本教材,督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。10 .教研组组长是学科教学计划的制定监督者,学科教研活动的组织者,学科教学常规的督促者,组内人际关系的协调者,学校和老师信息沟通者,学科教学质量的责任者。(三)落实“双减政策”和作业管理制度。1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。是学校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学
6、合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2 .合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,小学12年级不布置书面家庭作业,小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间,学校要合理安排学生自习课时间,严禁无故挪用、挤占;要指导小学生校内课后延时服务时间,使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业,避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家
7、长应当督促学生按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。3 .强化作业教学研究。要依据“双减”规定,按照教学进度,设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,做到分类、分层布置作业,既要设计面向全体学生的巩固性作业,也要设计具有选择性、差异性的选择作业,可探索分层布置作业,分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性,设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业,严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重
8、复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业,不得让家长代为布置作业。4 ,规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方,鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。5 .强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导,对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导,帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯,掌握科
9、学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生,为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间,加强自我管理,主动独立及时完成作业,不敷衍、不抄袭。6 .严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日,引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教学实效组织
10、教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。7 .对标依规,确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则,并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习,严禁采用“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间,严禁将小学课后托管变为集体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外,其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理,主动独立完成学习任务。8 .严禁超标布置课后作业。教
11、师要加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间,小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至五年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批,作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业,家长不得增加学生额外家庭作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致,考试命题严
12、格依据课程标准确定内容,难度适当。小学一二年级不组织壁纸考试,其他年级每学期不超过一次统考试,严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。(四)抓教师队伍建设,促教师素质提高。1 .制定青年教师专业成长及培优计划,促进青年教师尽快成长,建立青年教师成长档案,组建青年教师管理网络,通过举办各种学习、培训、反思、示范、展示、评优等系列活动,推进青年教师成长进程。2 .组织校内评优活动,发挥骨干教师的示范作用通过组织、教案、作业、学案展评活动,校内优质课评选、名师评选、校级骨干教师评选等系列评优活动,发挥骨干教师的示范带动作用。打造促进教师专业
13、成长的良好环境,树立教师成名成家的意识。(五)立足课堂,深化课堂教学研究作为有效提高教学质量的核心的课堂教学,教师的教学方法是十分关键的。针对复学后课堂教学实际,扎实开展复学课堂教学研究至关重要,提高课堂教学实效,才能有效提高教学质量。1.根据学生的具体情况开展教学,不使学会的学生失去兴趣,又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚持分层教学原则。基于原本学习基础和网络学习期间客观主观因素的影响,学生学情不一。在了解学情的基础上,结合学生的学习层次设计不同的学习内容,借助课堂和课外两种途径,使不同层次的学生都能学有所获。2,加强新授课教学研究。确保教学质量,打造高效课堂。认真钻研教材,对教
14、材的基本思想、概念,研究透彻,了解重难点,能运用自如。了解学生的基本情况,从学生的角度去分析可能存在的疑难点,采取相应的预防措施及解决办法。灵活的运用教学方法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况,创造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,关注全体学生,注意信息的反馈。(六)聚点质量,扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动,数学组每周三教研活动,综合组每周二的教研活动,要落到实处,活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本,以提高教学效率、提升学生素质为中心,以研究课标、教材、教法为重点,增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课
15、异构”“评议课堂”的方法,巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式,组长率先执教,然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课,执教前多研究、多揣摩,保证研究课的质量。继续弘扬兴东小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量,制定培训计划和方案,做到边学习,边实践,边交流,边总结,边反思,真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。小学2023年度工作计划本年度,我校以XXX思想为指引,深入贯彻XX精神,认真落实省市教育工作会议精神。在区教育体育局的领导下,扎实有效严格落实学校新冠疫情防控各项工作措施,“一手抓防疫,一手抓质量”,确保师生生命健康,确保校园安
16、全,确保完成教育教学任务。一、精心准备,扎实做好开学返校工作1 .完善开学疫情防控相关制度和方案。根据XX区教育和体育局的相关要求,再次对学校疫情防控工作实施方案、应急预案进行完善修订,制定缺课补课预案和日常防控方案,并请区教育和体育局审核、更正、完善、通过,然后实施,确保方案和预案具有可操作性。完善疫情防控各项工作制度,每日跟踪落实,规范健全档案。根据上级相关要求和规定落实好疫情防控工作和学校安保维稳工作。2 .精准摸排教职工和学生的健康情况。严格执行每天筛查教职员工、学生出行及健康状况的工作制度,建立学校、班级、家长防控体系,按照“一人一表”的要求对师生员工的健康进行高精准筛查。提前发放“
17、师生健康信息表”,根据师生员工出行和健康情况,制定分批分期返校人员管理,合理安排人员返校。近期发现干咳、发烧等风险症状的师生暂时请假不返校。3 .精心做好防疫物资储备。学校积极申请经费筹措抗疫物资,学校发动师生员工自筹防护物品,保障师生员工自筹和校筹口罩不少于10个/人、体温检测仪1个/班,消毒药至少满足30天消毒用量。保障安全的校园饮用水、洗漱用水和灭菌消毒洗手液等。4 .加强校园及周边环境卫生和消毒工作。学校积极主动与卫生健康部门取得联系,认真学习消毒技能,购置合格的消毒药品、器械,严格开展消毒工作。制定学校返校入学规范流程图,疫情防控应急处置流程,设置学生学习、活动区域,入校路线,体检通
18、道。5 .加强防控技能培训和演练。加强对教职员工防控技能的培训I。动员师生积极配合学校各项防控措施,提高师生自觉防控的意识和能力。严密组织开学演练。严格按照XX市中小学2023年春季开学导则和学校开学演练方案组织开学实地演练,熟悉学生入学和应急处理流程,掌握各环节关键要领。6 .严格规范入学程序。全面做好复学准备工作,接到区教育和体育局复学通知后,方可、分级、分班、分类别、错峰开学,坚决杜绝开学隐患风险现象发生。严格规范入学步骤和流程。通过各信息平台提前向师生员工发出开学通知,要求师生员工,如实填写复工复学确认单,无异常情况后才能批准返校。并作出诚信承诺,承诺无相关风险接触,原则上不离开XX城
19、区范围,每天上报健康情况,学生上下学往返要做好自我防护。严格出入校园制度,做好大门前体温检测,对体温超过37.3度人员及时劝返、登记、跟踪,情况严重的及时隔离、报告、送医。二、落实责任,严实做好日常防控工作7完善防控机构,落实主体责任。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络,及时收集和报送相关信息,随时关注学生健康状况。进一步完善疫情防控工作方案制度:学校关于新冠疫情防控预案,健全学校传染病观察室制度、学校传染病病例复课查验制度、学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学校健康教育制度、通风换气消毒制度、学生晨午检制度、学生健康管理制度、学生因病缺课、病情追踪制度。学校加强与区疾控中
20、心和社区医院、就近医疗机构、派出所及时沟通协调,取得专业技术支持,配合有关部门积极开展联防联控。继续落实疫情信息定期报告制度,明确信息报告人,及时按要求向局指挥部报送信息。8.坚持例会日报告和零报告制度。建立例会机制:坚持每天召开工作例会,汇报各项工作推进、进展和完成情况。对工作中出现的新情况,新问题,及时总结,研究方法。各班主任要加强责任意识,分工负责,对学生要逐个认真进行体温监测,仔细填写,登记造册,定时向学校汇报。学校有专人汇总,逐日向上级报告。9高效做好应急事件处置。对出现的校园疫情,要第一时间启动应急预案,科学处置,并及时上报上级部门。决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象发生,贻误
21、病情,造成不可挽回的损失。10 .强化管理,杜绝隐患。一是封闭、分区、分班管理,严格控制学校人员进出,减少与外界接触,杜绝无关人员进入校园。校园分区管理(学习区、活动区、隔离区等),分年级班管理,分不同人员管理,入厕错开时段管理。区域划分做到不交叉、线明晰,警戒设置醒目。二是加强晨检、午检和报告工作。每天进行晨检、午检,凡有发热或咳嗽、气促乏力等症状的师生员工、家长和相关人员,立即向学校报告,立即进行妥善处置。三是加强出勤管理。落实因病缺勤登记和追踪制度,如发现短时间内因病缺勤人数明显增多,及时上报学校应急处置领导小组,学校及时向上级报告。四是严管重点场所。及时处理垃圾,每天对厕所及垃圾桶消毒
22、不少于4次。校园内提供足够的安全的饮水、洗漱用水、洗手液等。加强教室、功能教室、操场设施等人员集中场所的消毒,禁止发热、咳嗽、气促等风险症状的人员进入。三、以建为统领,全面提升建水平IL抓思想,强政治。围绕“建领航、立德树人”根本任务,做好教职工思想政治工作,深入推进XXXX思想进学校、进头脑,组织开展XXXX关于教育的重要论述专题学习活动,引导师生坚定理想信念,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,推进“两学一做”学习教育常态化制度。加强对学校社团、校报校刊校园网阵地的管理。12 .提站位,重担当。在全力做好疫情防控日常工作同时,组织开展在线主题日活动,认真学习贯彻关于疫
23、情防控工作的重要指示精神;学习省委、市委关于员干部在疫情面前发挥模范带头作用的一系列文件,学习省、市疫情防控指挥部学校防控组印发的关于疫情防控工作的相关文件。全体员要带头当好科学防控的践行者、当好依法防控的执行者、当好家长学生的陪伴考、当好网络正能量的传播者、当好备战新学期的先行者,切实站好岗、尽好责,团结一心,众志成城,把学校建成最安全的堡垒。13 .抓管理,强队伍。履行抓基层建工作第一责任人责任,发挥组织书记“领头雁”作用。严格员教育管理,充分发挥性教育基地作用。认真落实“学习强国”“灯塔一建在线”综合管理平台相关工作要求,加强“学习型组织建设”,加强员、教师培养。抓实干部建设和廉建。扎实
24、开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动,加强干部日常监督管理。强化廉建,严明政治纪律和政治规矩,贯彻章和其他内法规,执行的路线方针政策和决议情况的监督。加强风廉建,建立“六大纪律”执行情况常态化检查机制,多渠道组织开展德廉知识教育,开展“廉政文化进校园”活动。四、以立德树人为本,全方位提升育人水平14 .强化规范,培养学生良好行为习惯和学习习惯。加强学生课堂防护措施,确保师生上课安全。疫情期间,从5月26日到疫情结束,要上好开学第一课,重点加强对学生的疫情防控知识的宣传教育和行为习惯教育。课堂教学是师生容易聚集的场所,确保师生课堂安全,健康学习尤为重要。要加强课堂防疫有关知识培训,提高师生防护
25、意识。教室上课期间,教师要佩戴口罩,学生也要佩戴口罩,避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开,尽量让学生保持距离。课间活动不聚集、不串班,不追逐打闹,嬉戏玩耍,尽可能让学生保持距离,以避免疫情发生。15 .注重习惯,着眼细节抓好养成教育。按疫情防控要求,坚持正面引导和严明纪律约束相结合,培养学生守规矩的习惯。建立多元学生评价激励体系,通过升旗、广播、电视台、橱窗、板报、网站、微信公众号等广泛宣疫情防控知识,宣传传表彰学生楷模。坚持行政值日、师生值日、员责任区巡查制度,充分发挥学生的主体作用,对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核,每周公布评比
26、情况,进行小结,引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯,人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。16 .树立榜样,培养良好习惯。疫情期间,更要扎实有效地开展以“小习惯大文章”教育活动,从小抓,从早抓,抓小事,抓细节。戴口罩勤劳洗手、少聚集多通风的习惯,说好话、走好路、用好餐的文明礼仪习惯,让“排队靠右慢慢走”成为校园行走的规范(上学放学排队走,上下楼梯靠右走,走廊上要慢慢走,教室里要轻轻走),让用餐的礼仪成为餐桌上的素质与品位;抓好听好课、读好书、写好字的学习习惯,从上课的纪律、作业的规范,读书、写字的正确姿势开始抓,抓早,抓实,要严要求,强纪律;抓做好操、跑好步的强身健体习惯,从
27、快静齐排好队入手。抓好扫好地的热爱劳动习惯,从每天的教室、走廊和卫生责任区的卫生,大队部要加强巡查力度。注重劳动教育。从每天扫好地、拖好地、擦好黑板、门窗、花架、雨伞架开始,老师要指导孩子使用劳动工具,规范放好劳动工具,不能简单的说教,要榜样示范。17 .丰富教育活动,努力拓宽育人渠道。结合劳动节、儿童节等、建节、建军节等节日,以学校少先队组织开展丰富多彩的线上线下活动,让学生在活动中体验、感悟。通过各种无形的约束力规范自己的行为。开展好“道德讲堂”、“我们的节日”等“德润”体验性实践活动,开展爱国主义、生命教育、慈善教育、法律、交通、卫生、消防、防灾等专题教育活动。要深化核心价值观和梦教育,
28、把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等具体细节,融入学生学习成长的全过程。要注重改变德育方法和形式,除重视说教外,应强化浸入功能,做到“润物细无声”,使学生在潜移默化的熏染中受到教育,从而提高德育功效。五、做好教学衔接,确保完成教学任务为做好衔接,确保全体学生平稳过渡,课时不减少,章节无遗漏,知识不欠缺,课堂教学能在短时间内快速步入正轨,教师和学生能快速进入状态,适应课堂教学,提高教育教学质量。18 .多方式分析学生学习情况。各班级各科老师进行不同形式的摸底调研,不统组织考试,对学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断,精准分析学情,区别不同年级、不同班级、
29、不同学科情况,有针对性地制定教学计划,做好教学衔接,以便对线上教学内容查漏补缺,及时调查开学后教学进度。19 .摸清底细找出问题。做好学科知识内容衔接学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接,我们要分三步走:第一步:摸清底细。首先,做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的教案,找出教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学习重难点是否掌握,查查学生是否有缺课情况。再者,不统组织考试,但是对于线上学习效果进行不同形式的检测活动,帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步:找出问题。摸
30、清了底细后,要对全班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段,找出个人线上学习的失误,分析产生问题的原因,在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步:查缺补漏。我们不主张复课后,老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许,二来炒现饭式的重复,也没有必要,势必事倍功半。20 .夯实基础扎实推进。开学后将认真落实上级教育部门关于零起点教学的指示要求,从开学第一课开始稳步教学,规范习惯,调整状态,不盲目因延期开学出现赶进度、超难度,加重学生课业负担。根据所摸的学情对学生进行分层教学,对优生主要进行拓展和提升,防止重复教学让学生
31、失去兴趣和耐心;线上学习效果不好的同学,主要是补齐差距,保障基础内容的落实。对线上教学部分的内容分层推进,既保证了部分孩子在假期落下的课程和知识,又杜绝了一刀切,保证了学习效果。做好助学用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生,造成负担过重。21 .调整计划补足补齐学时。开学后,按照省厅要求,把延期开学的时间,通过调整每日课程安排、周末和暑假时间的办法来补齐,学生的学习总时长不受影响,学习效果不受影响。依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二年级做好课堂上和学生的密切交流,想方设法吸引学生的注意力,加强和学生的互动,消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。三
32、至五年级:重点处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系,避免追求进度而不顾效度,或者采取“满堂灌”的方式,全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容避免重复讲解,要依据考点复习。在知识梳理时,可采用知识框架和思维导图工具,整体呈现章节知识结构,让学生整体性建构章节知识的内在联系。22 .聚焦课堂开展研究。一是深入开展衔接课教学研究。坚持两个原则,以传统教学手段弥补网络教学的不足。坚持因材施教原则。网络教学结束后,学生的两极分化可能更加鲜明,也可能会有不少“黑马”出现,造成的结果都是学习水平、知识掌握程度不一。根据学生的具体情况开展教学,不使学会的学生失去兴趣,又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消
33、化吸收。坚持分层教学原则。基于原本学习基础和网络学习期间客观主观因素的影响,学生学情不一。在了解学情的基础上,结合学生的学习层次设计不同的学习内容,借助课堂和课外两种途径,使不同层次的学生都能学有所获。二是加强新授课教学研究。确保教学质量,打造高效课堂。认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,研究透彻,了解重难点,能运用自如。了解学生的基本情况,从学生的角度去分析可能存在的疑难点,采取相应的预防措施及解决办法。灵活的运用教学方法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况,创造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,关注全体学生,注意信息的反馈。23 .落实常规精致管理。要
34、认真落实教研室教研工作精神和小学教学工作常规要求,抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫,扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处,切实减轻学生过重的负担,促进教学工作的精细化、科学化和规范化。确保疫情期间教学抗疫两不误。24 .精细开展有效教研。学校规定语文学科每周三的常规教研活动,数学组每周四教研活动,综合组每周二的教研活动,要落到实处,活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本,以提高教学效率、提升学生素质为中心,以研究课标、教材、教法为重点,增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议
35、课堂”的方法,巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式,组长率先执教,然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课,执教前多研究、多揣摩,保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。25 .强措施保学生身心健康。抓细抓实学校的疫情防控工作,落实每日校园消杀和晨午检等制度,做好每日师生员工体温体征检测工作,加强校园季节性流行病的研判和处置,及时发现发热、咳嗽等疑似症状人员并按照有关预案做好相关处置工作。要加强心理疏导工作,督促指导负责人落实主体责任,关注返校学生的心理健康,动态监测学生受疫情影响的身心状况,及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生心理疏
36、导工作:加强心理健康服务能力建设;健全工作机制;关注重点学生XX心理健康;开展健康促进行动,学校要通过各种渠道加强心理健康防护知识宣传;加强心理健康干预,加强家校联系,及时掌握学生心理健康状况。六、改善办学条件,加速学校智慧教育26 .加快学校智慧教育建设。充分利用现有资源。继续完善数字化校园试点学校、创客实验室建设工作,构建智慧教育体系,更新教师办公电子设备,加快创新实验室建设,创建市级实验装备应用示范校。积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、“学习空间人人通”等培训,提升教师信息化教育教学能力。27 .努力改善学校办学条件。改善现状下的办学条件,继续对操场进行改变,铺设悬浮地板,提高学生体
37、育活动的条件;绿化校园,美化校园环境;亮化教学楼,创设幸福教学氛围。二是学校将积极配合区重点项目建设指挥部工作,积极做好学校征地、设计等工作,争取学校改扩建工程12月底动工,尽早完场学校的升级改变,改善学校办学条件。七、保校园稳定安全,提升学校文化内涵28 .深入开展“护校安园”活动。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,按照“政同责、一岗双责、齐抓共管、失职罪责”的要求,推进学校安全标准化长效机制建设。加大校园安保投入,加强人防、物防、技防建设,构建“三防合一”的校园安全保卫体系。积极开展安全生产“大快严”百日集中行动,全面排查整治各类隐患,有效防范和坚决遏制学校安全事故发生。认真开展
38、校园周边环境综合治理专项行动,努力营造良好的育人环境。强化信访工作,学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访,避免矛盾冲突,及时做好矛盾的化解工作。29全面推进平安校园“素质固安”工程建设。按照XX省中小学幼儿园安全管理暂行办法规定和XX市XX区“素质固安”工程实施方案要求,进一步健全完善学校安全工作组织机构、安全制度及安全预案,加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实。积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动。充分利用“学校安全教育信息化平台”,构建“互联网安全”模式,实现学校安全教育科学化、常态化、信息化,实现学校安全教育网络化。30 .扎实推进依法
39、执教、依法治校。认真落实义务教育学校管理标准,认真贯彻执行XX市普通中小学管理底线清单,全面加强学校管理工作,促进学校规范办学、科学管理。继续推进“法律进学校”,深入开展“学讲”活动和“零犯罪学校”创建活动。继续完善并执行学校章程,稳步推进学校精细化管理工作,全面提高依法治校和科学管理的水平。31 .做好信息宣传和文明校园创建工作。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用,加大疫情期间正能量信息宣传的力度,充分发挥各媒体渠道,全面宣传学校工作。认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神,扎实区级文明校园成果,制定市级创建方案和路线图,加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把握,营造浓厚的创建工作氛围。3
40、2 .深入推进学校文化建设和学校特色建设。依照学校文化建设和特色规划,围绕“幸福教育”主题,深入挖掘学校文化和特色内涵,围绕“幸福学校、幸福教师、幸福学生“三大主题,积极研发学校文化特色的资源,丰富特色内容,落实创建实体,逐步形成有形的特色资源,积极创建“XX市特色学校”。组织开展“国学达人”“经典诵读”“书法文化艺术展示”等文化活动。本学期,新时期新情况,给我们提出了新目标新任务,面对机遇与挑战,调动各方面的积极性,全校师生将同心协力,确保抗疫教学两不误,高效完成上级交给我们的各项任务,使XX小学各项工作再有新的提升和发展。实验小学2023年度第一学期教学计划本学期学校教务处紧紧围绕教研中心
41、和学校工作重点,以科学发展观为指导,以提高教学质量为核心,围绕“课程建设与实施、课堂教学改、教师专业化发展”三大主题开展工作。加大校本教研和培训力度,深化课程和课堂教学改,强化班级管理,加强养成教育,做到依法治校、依法执教,全面提高课程实施水平和办学质量。概括的讲,三个关注:关注教师师德和专业素养的提高;关注课堂教学的实效;关注学生的习惯养成。一、任务目标1.夯实常规管理,规范教师教学行为。2 .加大课程实施的研究力度,全面提高课程实施水平。3 .加强校本教研和培训力度,促进教师专业化发展。4 .推进“幸福活力课堂”活动,建设幸福活力校园。5 .加强青年教师基本功的培训和专业发展。二、主要工作
42、及措施1加强常规管理,落实“八个精心”依照XX省中小学教学工作基本规范XX市基础教育教学工作基本规程XX市关于加强中小学教学常规的若干意见,抓实抓好教学流程的管理,落实“八个精心”,促进学校教学管理水平和教学质量的提升。(1)落实八个精心。(2)抓好校本教研活动,保证教学质量。强化校本研究,促进思考教研的深化与日常化,引导教师自主思考、提升理论学习实效,是推进课程改的首要任务。这学期采用大教研和小教研相结合的方式,力图进一步提高了教研的深度、参与度,促进教师的驾驭课堂的能力,特别是加快了青年教师的成长。为了进一步提高教研活动的实效,本学期在学科组长的带领下落实好单元研究课的各个环节,提高校本教
43、研活动的实效。各学科组长每周五按时上报下周教研活动和单元研究课的安排情况,分管领导根据各组的安排参与大家的教研和听课活动,每位教师按照时间节点完成工作任务,不准拖拉,不让再次提醒。开展问题研究,增强实效开展基于问题的教学研究,“发现问题一提出问题一研究问题一解决问题”,以问题为导向,以解决自己的真实问题为目标,增强研究的针对性和实效性。2,强化质量监控,发挥评价的导向作用(1)精心作业批改。进一步完善具体标准,落实学校对作业的种类、数量、批改次数的要求。专职和兼职科学学科的教师必须根据条件做好教材规定的实验,填写活页的实验单。关于作业,区教研室明确规定:加大作业教学研究的力度。科学设计作业,提
44、高作业的质量;分层布置作业,增强作业的针对性;改进批改方法,增强辅导的有效性;实施多元评价,激发学生兴趣和探究欲望;控制作业总量,切实减轻学生过重的课业负担,实现减负增效的目标。(2)是精心质量检测。试卷的批阅。加强过程性管理,将集中检查与不定期抽查相结合,及时合理使用每张单元试卷,语文、数学单元测试。单元试卷做到全批全改,综合试卷提倡全批全改,最少全批一半。每个班是否按时完成测试、批改和讲评,组长做好调控和监督,做到何时查阅资料都能一个班不落,试卷一张不差。努力缩小班级之间的差距。综合学科的检测。加大对综合学科的监测力度,采用口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式,严把教学质量关。教研组长
45、要把作业关、测试关,辅导反馈关。请组长及时了解本组的阶段性检测情况,带着思考和建议,与分管业务领导及时沟通,及时发现教学各流程出现的问题,因势利导,保证工作效果。是精心评价。运用“等级评语”的方式评价学生综合素质。关于小学生素质发展评价手册的填写要做到填写规范、完整,不缺项,字迹工整,对学生的评价要准确、到位,充满欣赏和激励。3 .改课堂教学,打造“幸福活力课堂”,促进学生习惯养O(1)提高“幸福活力课堂”的高校。从上学期成绩来看,每个年级、班级成绩差距大是不争的事实,其重要原因之一是课堂教学的差距,成绩较低的有些班级任课教师平时也很敬业,但是平时的工作缺少方法,“不出成绩”。分析原因有以下三
46、点:一是教师平时对课标看的少,教学内容跟着教材走,年段课程目标不清,造成常规教学不达标或越位;二是课堂教学目标流于形式,缺乏对教学内容和教学方法的深入研究,备课不充分,教学重点和难点把握不准,费时低效,课上损失课下补;三是研究学生少,以教定学,只想着把教材上的东西一股脑灌给学生,自己心里就踏实了,实际上学生收效甚微。措施:一是课标与教材的学习要常抓不懈。每学期都要在开学制定课程纲要时,要按学科进行课标的集中学习与研讨。12月底,小教室组织各学科青年教师专业技能展示,请青年教师早做准备,争取优异成绩。(2)构建以学为本的“幸福活力课堂”教学模式。各学科要认真总结,依据教学改的核心理念,围绕提升学
47、科素养,突出学科本质,教学的过程要实现“四重”一”重情感、重生成、重习惯、重成长”,提升课堂教学效率。(3)增强目标意识。每位学科教师应熟记、理解本年级课程和课时目标,让目标成为我们备课、上课、课内外作业设计以及教学评价的中心点。实现“幸福活力课堂”教育目标:追求轻负优质;惠及全体学生;捍卫幸福童年。(4)是注重学科习惯的养成。良好的学习习惯,使学生受益终生。每个学科根据学科特点,要注重学生学科公有习惯和学科习惯的培养训练,认真落实XX区中小学学生习惯目标,积累经验和材料。十一月下旬区教研室进行教学常规视导评估,全体教师从现在开始进一步训练强化学生的学习习惯,锤炼我们的课堂教学。(5)关注学生
48、的课堂安全。一要关注课堂前后、课上的安全,每节课前要关注一下学生的出勤,每节课根据学科特点和课程内容(包括社团活动)一定组织有序,安全第一。二要特别注意严格执行提前2分钟候课,保证学生安全和40分钟的教学效果。对于改课堂教学,我们应端正态度,以积极的心态永远跟上工作的步伐,以空杯心态去学习、去汲取,挤时间充电,发展自己的“比较优势”,挑战自我。4 .社团驱动,落实校本课程经过多年社团活动的开展,综合学科兼带社团形成制度,学生参与面广,活动效果已初见成效,学生综合素养得到了。(1)规范管理社团活动,加大对社团活动的检查和评价力度。定人员:在学生自愿选择的前提下,辅导教师明确学生名单。定时间:每周
49、四下午第三节课是学校社团活动的固定时间,无特殊情况不轻易变动。定地点:根据社团特点和学校功能教室实际情况,固定活动地点。爱护学校设施、设备,并作好卫生保洁工作。活动结束后,有序的组织列队放学,并送学生出校门。5 强化校本培训,促进教师发展(1)加强师德培训,塑造优秀教师形象一是“师德工程”。我们必须自觉的遵守中小学教师职业道德规范,在实际的育人工作中,不断规范自己的教育行为,做到修身、修性、依法执教。二是“青蓝工程”。本学期继续按培训计划加强青年教师基本功的培训,对课标和教材的理解、对教法实际运用的培训。以教研组为支撑,继续采用师徒结对的形式,做到青蓝共进。6 .继续凝聚力量,打造专业团队每个