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1、机械制图,三视图的形成及投影规律,XX市高级技工学校 XXX,地位和作用 本节内容选自中国劳动社会保障出版社出版的机械制图第二章“正投影作图基础”的第二节。第二章主要学习正投影作图方法，是学生下一步正式学习机械制图的基础，同时，学习三视图也是锻炼空间构思能力的手段之一，通过分析空间物体的三视图可帮助学生想象物体的形状，培养空间想象能力。,说 教 材,准确读取三视图上的已知数据，并根据这些数据还原出模型形状。,根据口诀“长对正，高平齐，宽相等”将三视图里的数据进行一一对应。,教学重点难点,三视图的投影规律,三视图长宽高的对应关系,重点难点分析,教学目标,情感目标,知识目标,能力目标,看懂并学会画
2、简单模型的三视图。,培养学生的空间想象能力。实现平面和立体的相互转换,激发学生学习制图课的热情，增加其求知欲，培养专业兴趣。,1分组讨论法：增强学生兴趣和竞争意识,2 讲 述 法：讲清要点发挥教师主导地位,3、示范绘图法：消除学生对绘图的陌生感,4实物引导法：加深学生所学知识的印象,5多媒体教学法：直观形象，节省绘图时间,说 教 法,多种方法并用提高教学效果,说 学 法,说教学过程,导入新课，多媒体课件演示,通过设置以下情景，学生思考得出结论：立体的一面、两面投影均不能完整的反映模型形状，从而引出三投影面体系，从而激发学生的学习兴趣。,引入实物模型，激发学生兴趣,拿出自制的三投影面模型，让学生
3、观察，并指导学生自己动手制作。,目标1：三投影面体系的组成,目标2：三视图的形成,目标3：三视图的关系及投影规律,完成教学目标掌握重点、突破难点,新知探究，老师讲解和示范作图,新知探究，老师讲解和示范作图,位置关系,俯视图,左视图,主视图,新知探究，老师讲解和示范作图,投影关系,长,高,宽,长对正高平齐宽相等,新知探究，老师讲解和示范作图,方位关系,1、参照立体图，完成下列问题：（1）画出三视图并标明名称；（2）在尺寸线上填写长、宽、高；（3）在各视图中填写物体的方位。,课堂练习，巩固验证所学知识,学生开始分组画图，老师巡视指导，观察每个学生的掌握程度。,红实体在蓝实体的（上、下）面红实体在蓝
4、实体的（左、右）端红实体与蓝实体的（前、后、左、右）面平齐,拓展提高，锻炼空间想象能力,长度：红实体比蓝实体（长、短）宽度：红实体比蓝实体（宽、窄）高度：红实体比蓝实体（高、矮）,老师提出问题，随机提问学生，检验学生学习成果，并根据实际情况做出点评。,课堂小结，总结知识，表扬学生,总结本节课的每一点知识，并点名表扬每一位回答问题的同学，激励学生学习的积极性。,1、说出三投影面体系的组成 2、三视图是如何形成的 3、三视图的位置关系 4、投影规律及方位关系。5、实现从简单实体到其三视图的转换 6、由三视图正确判断立体的尺寸、方位关系 7、增强学生空间三维意识，提高其空间想象力,通过学习本节课程，不仅学生的绘图知识有所增加，而且空间想象能力也得到了锻炼，为今后学习机械制图和其他专业课打下了基础；鼓励学生勤于动脑，手脑并用，努力学好技能，成为国家栋梁。,预期目标,勤学和知识是朋友汗水和技能是伙伴,兴趣,对学生的成绩经常地鼓励,对学生的问题详细地解答,对学生的兴趣悉心地培养,我们的目标，是让学生对学习技能感兴趣，把填鸭式的教学过程变为学生渴望探求的带有情感的主动意向活动。,教学反思,鼓励,谢 谢,
