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1、甘地被刺教案-O教学目标：1、情感与看法目标：体会印度人民对甘她的深厚感情。2、学问与实力目标：体会消息的结构特点，比较消息与通讯的不同，学会消息的写法。3.过程与方法目标：专心感受课文中有特色的语言，评价感人肺腑的人物甘地。综合运用比较阅读，课外阅读的方法指导学生在阅读中找出消息的各要素，能分析消息的不同结构形式，能具体地区分通讯与消息的不同。二、教学重难点：1.驾驭消息的各个组成部分（标题一导语一正文一背景一结尾）和结构形式（金字塔式、倒金字塔与金字塔相结合）2比较消息与通讯的不同。三.教学时数：两课时学习方法：感知课文，比较阅读、合作探究教学设想：1.比较阅读心随翱翔和甘地被刺分析消息的
2、结构特点，比较英雄潇洒走苍穹和甘地被刺分析消息与通讯的不同。2概括实力训练：阅读报纸的一则近期新闻，请学生运用所学学问分析它的特点（此时老师要有方法指导）.3.作业布置：运用题写作训练。第一课时教学过程：（一）导入新课。以激情导入为兴奋点，走进甘地，了解甘地生平以及材料背景。（二）整体感知课文：把握课文主要内容，重点难点探究人物，时间，地点，事务发生的缘由、经过和结果；从题材上抓住人物事务的典型意义，从遣词造句上体会精炼的新闻语言。（三）以解读点击连接为切入点本文是篇事务消息，联系真实快速地报道生活一文，说说这篇消息的各个组成部分在哪里？找出文章的标题、导语、正文、背景、结尾以及倒金字塔的结构
3、形式）板书该板书学生不仅一览无遗地揭示了这则消息的内容、结构，同时也以特别直观的形式图解了“倒金字塔结构”的特点，便于学生轻松自如地理解文章的重难点。其次课时（一）导入：联系上节课内容。（二）比较阅读比较阅读心随翱翔和甘地被刺分析消息的结构特点（金字塔式、倒金字塔，倒金字塔与金字塔相结合）比较英雄潇洒走苍穹和甘她被刺分析消息与通讯的不同。1）消息的概念和特点消息只报道事情的概貌而不讲解并描述具体的经过和细微环节，以简要的语言文字快速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最常常采纳的新闻基本体裁。消息的特点：a.篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；b.常有一段导语，开宗明义，吸引读者；c.通常一
4、事一报，讲究用事实说话；d.更注意时效，报道快速刚好；e.基本表达方法是叙述2）通讯的概念和特点通讯也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事务、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不及交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细微环节和有关环境气氛。通讯的特点：a.容量大，范围广，取材全面；b.讲究结构改变，绽开情切，情景交融；c.表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或争论，富有感情色调或理论色调；d.比消息的篇幅长，时效性要求较宽松（三）运用训练阅读报纸的一则近期完整规范的新闻消息（包括有正标题副标题，请学生概括它的新闻写作特点。）（四）作业设计：依据校运会的赛情，运用消息的写作特点，写一则消息。
