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1、初中语文九年级上册（配R版）,词五首,第25课,第六单元,在我国古代，往往不同的时代有不同的代表性的文学体裁，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下词这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。,导入新课,学习目标,1.熟练背诵并准确默写词作，了解词的有关知识，提高词的鉴赏 能力。2.通过诵读以及小组合作，来感受词的意境，感悟词作的意蕴，并深刻理解其思想感情。3.以极度的热情投入学习，做学习的主人，感受作者的豪迈奔放 与婉约细腻，丰富情感，陶冶情操。,预习反馈,1.优胜小组：2.优胜个人：3.存在的问题：（1）（2）（3）预习案学习内容反馈：,自主学习,1.独立思考
2、，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思 路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。,合作探究,内容1.学习中遇到的疑问、困惑。2.导学案“质疑探究”部分的问题。要求（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中 讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。,高效展示,要求：口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，重点知识用红色笔标出。非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做 好安排和检查。温馨提
3、示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分由老师根据班级授课情况自行调整。,精彩点评,要求：先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。其他同学认真倾听，积极思考，记好笔记，大胆质疑。温馨提示：点评小组需老师根据班级情况自行调整。,总结升华,探究点一：精句赏析 1.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。提示：句中包含了怎样的情感？赏析：这两句将战士思家与报国的矛盾展现得淋漓尽致。“家万 里”与“酒一杯”形成强烈对比，一杯浊酒怎能浇万里思归之愁 呢？其结果必然是“举杯销愁愁更愁”。然而，将士们之所以不 得归去，其原因是“燕然未勒”，还没有建立破敌的大功。“燕 然”一句，
4、说尽了这种矛盾、复杂的心情。,2.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。提示：“愁”怎么会用船来载呢？赏析：哀愁本是看不见、摸不着的，可是，作者却把它说成是可承载的实体，说自己的哀愁重得连船都载不动，运用夸张手法，创意出奇。,3.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。提示：句中运用哪些词语达到了动静结合的效果？赏析：这三句写得肃穆威严，展现出一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。描绘军营，用“分”“翻”，重在热烈的动；“沙场”句刻画主帅，则如电影镜头中的一个突然定格，突出的是一种静的威力。动静相衬，摄人心魄。,探究点二：文本理解,4.“梳洗罢”这三个字能揭示出词中女子的什么心态？“独倚望江楼”中哪个
5、字最能说明女子的生活状态？参考答案：“女为悦己者容”，她精心梳洗，说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。“独”这个字写尽了她的孤独和期盼，最能说明女子的生活状态。,5.渔家傲 秋思一词中上阕的景物描写描绘了怎样的意境？参考答案：上阕描绘了寥廓苍劲的塞外景象。群山绵延千里，四望无人，一座孤城寂立其间，默默无语。暮霭四合，塞外长烟早生，凝然不动；西斜的太阳，把凄红的光芒涂抹上群山，抹上早早紧闭的城门。这里点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。,6.苏轼在江城子 密州出猎中塑造了一个怎样的形象？词人是如何塑造的？参考答案：作品塑造了一位雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、希望保家卫国、征战沙场、不服老的英
6、雄形象。上阕，好一幅威武雄壮的出猎图，勾画出了一个具有少年狂气的人物形象：太守出猎而报知人民跟随去看，其狂一也；出看而须“倾城”，其狂二也；猎必射虎，其狂三也；自比孙郎，其狂四也。下阕，好一个豪放不羁的英雄，好一腔豪情洋溢的壮志：“鬓微霜，又何妨”，此豪一也；“持节云中”，此豪二也；“会挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也。,7.李清照的武陵春是如何抒发感情的？参考答案：作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。如词人面对花尽春去之景，心灰意懒，所以虽然日上三竿，仍无心梳洗打扮。这里采用的是含蓄手法，通过妇女特有的生活细节倦于晨妆，来反映主人公的情意阑珊。此外，也有直接抒情，如“物
7、是人非事事休，欲语泪先流”，使文章的风格既含蓄又质朴、率真。,8.破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之是怎样缘情造景，用梦境来抒发报国之情的？参考答案：词中二、三、四、五、六、七这几句所描绘的整个梦境，都是虚构出来的。而词人之所以能虚构出这种场景，是受他胸中豪情的驱使。辛弃疾渴望能统帅兵马，驰骋沙场，收复失地，却受到朝廷投降政策的压制，无法在现实中实现，于是他就幻化出梦境，借以展示自己的理想和情怀。因为这梦中的场景是词人情怀激荡而生发出来的产物，所以叫缘情造景，凭借这些形象鲜明、气势壮阔的图景，词人生动地表现出了他豪壮的情怀。,探究点三：综合探究 9.望江南中的“梳洗罢”与武陵春中的“倦梳头”在 表现
8、主人公的心态上有何不同？参考答案：“梳洗罢”是一种信心、一种希望，而“倦梳头”是一种放弃、一种对生活毫无兴趣的悲凉，从中可以看出词人 的满怀愁绪。,10.渔家傲 秋思江城子 密州出猎破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之这三首词下阕分别抒发了什么感情？有何异同？参考答案：渔家傲 秋思：思乡，爱国，渴望建功立业。江城子 密州出猎：渴望被重用，为国效力，爱国。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之：渴望建功立业而壮志未酬的抑郁、愤慨。相同：爱国，渴望建功立业，为国效力。不同：渔家傲 秋思与思乡紧紧联系。江城子 密州出猎中希望得到朝廷重用。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。,要求：整理巩固探究问题 落实重点基础知识 梳理小结所学内容,整理巩固,当堂检测,要求：自主思考，独立完成。答案：1.描写一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和 内心情感 词牌名 茕茕孑立 形影相吊 2.希望建功立业后归乡的主观愿望和“燕然未勒”的客观现 实的矛盾。3.醉里挑灯看剑 可怜白发生,课堂评价,
