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4.鹤群,江口涣,教学目标：1、领悟课文内容,理解鹤鹰之战的壮丽景观中蕴含着的精神。2、学习文章描写细致传神、语言贴切富有表现力的写作特点，提高描写能力.,给下列红色的字注音:,煦煦,络绎不绝,翌日,蜿蜒,绮丽,剽悍,长颈,拧成一团,x,y,y,wn,q,pio,jng,nng,学生自由朗读课文，完成下列任务：1、给自然段标上序号;2、准备复述文章的故事情节;3、课文描绘了几个场面，请分别用小标题概括。,思考:1在第一个场面里(412),鹤群翔空的美体现在哪里?(请你在文章中找出依据),思考:在第二个场面里(1319),作者运用了大量精妙的语言来描写当时惊心动魄的场面,请你从中找出一句你最喜欢的句子,先有感情地朗读出来,然后简要说说你喜欢的理由.,(修辞、用的传神的词语、句子的含义、句式、表达方式、写法等),思考:根据第三个场面(2028),请你展开丰富的想象,口头描述,想象这一群鹤的命运.,本文通过对_ 的生动描写，赞扬了鹤群_的精神。,拓展延伸：1、你还了解哪些有关动物或人类体现“人性美”（如亲情、友情、豪情、自我牺牲、团结协作等）的故事，能否向大家介绍一下？2、仿照鹤鹰之战的场面，试描写某种动物的活动片段，尽可能用准确生动的语句来描述（40个字左右即可）,事成于和睦,力生于团结,
