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1、职业生涯规划 主编：蒋乃平 高等教育出版社,职业生涯规划 主编：蒋乃平 高等教育出版社,职业理想第一步 近期目标落实处,目 录 CONTENTS,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,说,教材分析,4,教学重难点,教材分析地位作用,第三单元 职业生涯发展目标与措施,第1课 确定发展目标,第2课 构建发展台阶,第3课 制定发展措施,课时1 制定措施的重要性；措施的制作要素、要领及思路,课时2 从书本到行动，从计划到措施实施的过渡,教材分析教学对象,教材分析教学目标,知识与技能,了解职业生涯发展方向及其所需要的素质；制定适合自己的计划。,过程与方法,提高分析解决问题的能力；初步具备制定短期计划并
2、实施的能力。,体验成就感，提升自信心。,情感态度与价值观,教材分析教学重难点,依据：课程任务之一。,策略：学生探究案例，交流反馈，教师点评、概括。,依据：学生能否按照计划去实现目标？,策略：课堂上情感体验，课后监督强化，定期自查。,目 录 CONTENTS,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,说,教法,情境教学法,体验式,案例分析法,小组讨论法,探究式,学法,合作式,创设情境,体悟情感,榜样示范,探究结论,任务设定,交流反馈,教学手段与资源,融合专业特色,结合本校实例,整合网络资源,目 录 CONTENTS,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,说,教学过程（40分钟）,课前准备：小组人
3、员分配；制作计划卡。前置作业：说说你的职业理想。,教学环节与时间分配,通过学生喜欢的励志歌曲，为课堂创造一个和谐氛围,截取部分学生作品进行展示，学生可以通过展示获得骄傲感和成就感。,会计,行政主管,努力方向,通过对比学生和范例的情况，树立榜样，帮助学生树立信心，为下一步做铺垫。,小组合作，体验探究，组内交流讨论。,专业技术型：会计、出纳、电子商务员.,行政管理型：文员、秘书、行政主管.,自主创业型：网店经营、电子商务公司.,思考,这些类型需要什么素质？我具备什么素质？适合哪种职业发展方向？,其他.,以自己适合的发展类型为方向，以职中三年学习生活为近期目标完成计划卡。,突出教学重点,教师指导学生
4、完成计划，避免出现思想误区。自主完成后组内交流，班级反馈，教师适当点评。将完成的表格贴在班级展板，随时自查。,在接下来的七天时间，写下每天要做到的事情，完成一件划掉一件，同小组互相监督，一个星期后看看哪一组做的事情又多又好，并交流收获和体会。,帮助学生从现在开始，从小事开始，养成行事有计划，有条理的习惯，展开实际行动，小组内合作监督，小组间竞争共进。,解决教学难点,整体脉络,板书设计,职业理想第一步 近期目标落实处,一、找方向 专业技术型 类型 行政管理型 自主创业型二、不同类型应具备的素质三、为近期目标做计划 知识 能力 实践,目 录 CONTENTS,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,说,教学反思,一、很多学生能够明确自己适合哪个类型的发展方向，但是在进行思考和制定计划是难免会出现走极端的情况，如专业技术型的计划完全侧重于专业学习，从而忽视了其他方面。因此，教师要适时引导社会更需要全面发展、综合素质高的人才，避免学生走入误区。,二、教学难点的解决体现在课堂中的更多让学生认可制定计划的做法及其重要性，而实施需要课后长时间的监督和强化巩固，让学生养成良好的行为习惯，才能让职业生涯规划这门课的德育效果落到实处。,“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”第斯多惠,谢谢！敬请指导！,
