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1、职业生涯规划之 自我认知,说教材,说学情,说教学反思,说课内容：,说教学方法,说教学过程,第一部分 说教材,1.教材分析 职业生涯规划之自我认知选自我校自己开发的职业核心能力提升读本一的第五篇的一个学习任务。这是一门以学生为主体，提高学生综合职业能力的课程。,第一部分 说教材,2、教学目标,知识目标,认识自我性格与职业选择的关系职业价值观的探索方法,能力目标,情感目标,学会如何认识自我,在正确认识自我的优缺点的基础上，形成正确职业价值取向树立职业规划意识,3、教学重点与难点,难 点,重 点,难 点,从性格、兴趣、能力、价值观等方面进行自我分析。,根据自我分析，形成正确的职业价值观。,第一部分
2、说教材,学生现状：1、思想状态2、学习状态,第二部分 说学生,第三部分 说教学方法,1、教法,2、学法,阅读法,总结反思法,分析讨论法,自主探索法,学法,第三部分 说教学方法,第四部分 说教学过程,第一环节：导入新课 激发兴趣,第二环节：活动探究 交流讨论,第三环节：课后拓展活动 价值观探索,第四环节：知识小结 作业布置,1,4,2,3,一：导入新课 激发兴趣,第四部分 说教学过程,照镜子,讨论交流,激发兴趣,我是谁？,性格,兴趣,能力,价值观,导入课题,第二环节：活动探究 交流讨论,第四部分 说教学过程,学生通过这两个活动的开展，交流讨论，突破教学难点,活动 一,活动 二,西游记典型人物性格
3、分析,职业兴趣分析（霍兰德职业分析）,R岛屿 实用型I 岛屿 探索型A岛屿 艺术型S岛屿 社会型E岛屿 企业型C岛屿 传统型,温暖友善的岛屿,显赫富庶的岛屿,美丽浪漫的岛屿,自然原始的岛屿,现代、井然的岛屿,温暖友善的岛屿,第三环节：课后拓展活动 价值观探索,九型人格兴趣性格测试,第四环节：知识小结 作业布置,知识小结，突破教学重点、巩固教学难点,通过知识点的总结，完成自我性格、兴趣、价值观的分析，形成对自我的完整认知,1.自我性格、兴趣、价值观认知方法解读,2.学生根据完善自我认知，树立正确的职业价值观。,重难点巩固,第五部分 说教学反思,收获：走进学生内心，帮助学生认识真正的自我；自主探索为主的教学模式，实现教学目标和教学要求不足：教学用语不够吸引学生，衔接不是很好,谢谢大家！,
