数学三年级数学思维拓展训练举一反三全册教师教案.ppt

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1、三年级数学思维拓展训练,小学数学,第1讲 找规律填数,例题1:找出前面几个数的排列规律,并填出括号里的数。(1)1,7,13,19,(),(),37(2)18,16,14,12,(),(),6(3)50,55,60,65,(),(),80,分析与解答:(1)通过观察比较,我们发现:这是一组从小到大排列的数,后面的一个数都比前面的一个数多6。根据这个规律,19+6=25,25+6=31,括号里应依次填入25,31。(2)通过观察发现:这是一组从大到小排列的数,后面的一个数总比前面的一个数少2。根据这个规律,12-2=10,10-2=8,括号里应依次填入10,8。(3)通过观察发现:这是一组从小到

2、大排列的数,后面的一个数都比前面的一个数多5。根据这个规律65+5=70,70+5=75,括号里应依次填入70,75。,第1讲 找规律填数,找规律填数时,要从具体题目出发,前后加以比较,仔细观察、分析:先看他们是从小到大排列的,还是从大到小排列的;再看他们每个数之间的变化规律;然后再按照不变的规律推断出所要填的数。,第1讲 找规律填数,例题2:先找出规律,再在“?”处填上合适的数。,分析与解答:通过对前面两个图形的观察与分析,可以发现:圆中的数字等于外边三个数字的和。根据这个规律,第三幅图中的“?”处应该填17,即4+5+8=17;第四幅图中的“?”处应该填6,即3+5+?=14,?=1435

3、=6。,第1讲 找规律填数,随堂练习二:先找出规律,再在“?”处填上合适的数。,第1讲 找规律填数,拓展训练2、先找出规律,再在“?”处填上合适的数。,第2讲 趣味题,数学趣题是运用数学知识的大众化智力娱乐活动,为了增加趣味性,数学趣题往往表达得比较复杂,或者非常生活化。日常生活中的娱乐体育,如围棋、象棋、扑克、桥牌等都是数学趣味题的丰富来源,例1:有3只猫同时吃3只老鼠共需3分钟,那么100只猫同时吃100只老鼠,需要多少分钟?,例1:有3只猫同时吃3只老鼠共需3分钟,那么100只猫同时吃100只老鼠,需要多少分钟,分析与解答:如果你的回答是要用100分钟,那就错了。仔细读题,认真思考:3只

4、猫同时吃3只老鼠共需3分钟,说明1只猫吃1只老鼠要用3分钟。现在有100只猫同时吃100只老鼠,说明也是1只猫也是吃一只老鼠。因此,100只猫同时吃100只老鼠,需要3分钟。,例2:红红去北京参加竞赛,参加竞赛的同学为了欢迎她,每人都和她握了一次手,红红记得一共握了49次手。请问有多少名同学参加了这次竞赛?,分析与解答:如果你的答案是49名,那就错了。红红一共握了49次手,说明她与49人一起参加竞赛,红红也参加了竞赛,所以一共有49+1=50(名)同学参加了这次竞赛。,例3:小明和小华俩人一共带有80元钱,同去书店买书。小明花了20元,小华花了12元,这时他们两人分别剩下的钱数相等。原来两人各

5、带有多少钱?,小华,小明,80元,48元,80-20-12=,两人剩下的钱,48的一半是24元,小明:24+20=44元,小华:24+12=36元,有大、小两个水桶,一共装水24千克,大水桶倒出9千克,小水桶倒出3千克水,这时两个桶剩下的水桶一样多。原来大、小水桶各有多少千克水?,大水桶,小水桶,倒出9千克,倒出3千克,12 2=6千克,24-9-3=12千克,大桶 6+9=15千克,小桶 6+3=9千克,拓展训练,1、如果每人的步行速度相同,3个人一起从学校走到公园需要2个小时,那么9个人一起从学校走到公园需要几小时?,2、一只蜗牛沿着9米高的竹竿往上爬,白天往上爬2米,夜晚又退回1米。请仔

6、细想一想,这只蜗牛什么时候才能爬到竿顶?,9米,2米,1米,3、河里有一排鸭子,2只前面有2只,2只后面有2只,2只中间有2只,至少有几只鸭子?,5、小冬骑在牛背上赶甲、乙、丙、丁4头牛过河。甲牛过河需1分钟,乙牛过河需2分钟,丙牛过河需5分钟,丁牛过河需6.分钟,如果每次只能赶2头牛过河,那么小冬把这4头牛都赶到对岸,最少要用几分钟?,第3讲 找规律画图,这一讲要求孩子根据给出的图形的排列,寻找图形的变化规律,推算后面应该画什么图形。观察思考时,需要兼顾图形的形状、颜色、数量等多个角度的变化,训练孩子的观察和分析能力,训练孩子思维的逻辑性和严密性。,第3讲 找规律画图,例题1:仔细观察图形,

7、第(4)幅图应怎样画?,解答:讲解这一题时可以制作一个如图(1)的圆形纸片,这题的规律就是把这个圆形纸片图(1),按顺时针方向每次旋转90度,依次可得图(2)、图(3)、图(4)、图(5)。第(4)幅图应该是:,第3讲 找规律画图,拓展训练,1、_、_2、_、_3、,第3讲 找规律画图,拓展训练,4、第(4)幅图应怎样画?5、根据下面一串黑白珠子的排列规律,看应该把哪些珠子涂黑?,第4讲 巧填算式,“合理分组,巧填算式”是一种有趣的数学问题,要求小朋友们在加减运算的基础上,把所给的几个数进行合理分组,填入列好的算式中,使等式成立。小朋友们一定要善于观察,分析所给的数,找出其中的规律,大胆地进行

8、尝试。,第4讲 巧填算式,例题1把1、2、3、4这四个数分别填入;(每个数只用一次)使等式成立。+=+,分析解答:把所给的数分成两组,使分得的两组数中的两数之和相等,从而组成等式。把1、2、3、4四个数分成两组:即1,4;2,3可这样填:1+4=2+3 或 3+2=4+1,第4讲 巧填算式,随堂练习:把4、5、6、7四个数分别填入,(每个数只用一次),使等式成立。+=+,第4讲 巧填算式,例题2 5、6、7、8四个数填入,(每个数只用一次)使等式成立。-=-,分析解答:(1)把5、6、7、8四个数分成这样的两组第一组:6,5;第二组:8,7每组中相差1,可组成这样的等式:6 5 8 7(2)还

9、可这样分组。第一组:7,5;第二组:8,6;每组数中相差2,可组成这样的等式:7 5 8 6,第4讲 巧填算式,随堂练习:把下列四组数分别填入,(每个数只用一次),使等式成立。(1)3,4,5,6(2)4,5,6,7,第4讲 巧填算式,拓展训练1、把3、4、5、6四个数分别填入,(每个数只用一次)使等式成立。2、把3、5、7、9四个数分别填入,(每个数只用一次)使等式成立。,第4讲 巧填算式,拓展训练3、把3、5、7、9四个数分别填入,(每个数只用一次)使等式成立。+=+4、(1)1,3,5,7(2)7,8,9,10 5、把2、3、4、5四个数分别填入,(每个数只能用一次)使等式成立。,第5讲

10、 应用题,用数学方法解决人们在生活和工作中的实际问题,就产生了应用题,解应用题时,一要认真读题,弄清题意,找准已知条件和问题;二要找出它们之间的关系,然后寻求解法。学生初步掌握解答比较容易的两步应用题的方法,就为进一步学习解答稍复杂的应用题打下较好的基础。,第5讲 应用题,例题1:商店原来有25筐桔子,卖出18筐后,又运进40筐,这时商店有桔子多少筐?,分析解答:解法一:先求出卖出18筐后还剩多少筐?再求出又运来40筐,这时商店有桔子多少筐。25-18+40=47(筐)解法二:现在有25筐又运来18筐。现在的又卖出18筐,求还剩多少筐?25+40-18=47(筐),第5讲 应用题,随堂练习:商

11、店上周运进童车50辆,这周又运进48辆,卖出17辆现在商店有多少辆童车?,第5讲 应用题,例题2校园里有8排松树,每排7棵。37棵松树已经浇了水,还有多少棵没浇水?,分析解答:先求出共有多少棵松树?再减去已经浇了水的,就求出还有多少棵没浇。87-37=19(棵),第5讲 应用题,随堂练习:商店有7盒钢笔,每盒8支,卖了28支,还剩多少支?,第5讲 应用题,拓展训练1、(1)学校买来54盒粉笔,用去34盒,还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔,24盒彩色粉笔,用去34盒,还剩多少盒?2、水果店运来一批苹果,上午卖出16筐,下午卖出18筐,还剩12筐运来多少筐?,第5讲 应用题,拓展训练3、果

12、园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树?4、选择有关的条件和问题,组成一道两步计算的应用题,第5讲 应用题,拓展训练5、一辆公共汽车上原有乘客23人,在第一站下去8人,上来1人,现在车上有多少人?6、水果店运进75箱苹果,第一天卖出去24箱,第二天卖出去18筐,水果店还有多少筐苹果?,第5讲 应用题,拓展训练7、二年级一班原有女生28人,男生20人,新学年开始了,又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人?,第6讲 填数与拆数,填图是一种运算游戏,它要求把一些数字按照一定的规则填进各类图形.这不仅可以提高运算能力,而且更能促使你积极地去思考问题、分析问题,使你的智力得到更好

13、地发展.,第6讲 填数与拆数,例题1:请你把1、2、3这三个数填在图9.1中的方格中,使每行、每列和每条对角线上的三个数字之和都相等.,第6讲 填数与拆数,例题1:请你把1、2、3这三个数填在图9.1中的方格中,使每行、每列和每条对角线上的三个数字之和都相等.,分析解答:这样想,如果每行的三个数分别是1、2、3,每列的三个数也分别是1、2、3,那么自然满足每行、每列的三个数之和相等这个条件的要求.试着填填看.有图92、图93和图94三种不同的填法,检查一下,只有图94的填法,满足对角线上的三个数之和与每行、每列三数之和相等这个条件的要求。,第6讲 填数与拆数,随堂练习:如右图,把3、4、6、7

14、四个数填在四个空格里,使横行、竖行三个数相加都得14。怎样填?,第6讲 填数与拆数,例2:请把19九个数字填入图95中,要求每行、每列和每条对角线上三个数的和都要等于15.,分析解答:从19这九个数字中,5是处于中间的一个数,而4与6,3与7,2与8,1与9之和都正好是10.所以5应当填在中心的空格中,而其他八个数字应当填到周边的方格中.上面图96就是一个符合要求的解答,把5填在中心空格后,尝试几次是不难得出这种答案的。,第6讲 填数与拆数,随堂练习:如右图所示。把1、2、3、4、5五个数填入五个圆圈里,要求分别满足以下条件:(1)使横行、竖行圆圈里的数加起来都等于8;(2)使横行、竖行圆圈里

15、的数加起来都等于9;(3)使横行、竖行圆圈里的数加起来都等于10。,第6讲 填数与拆数,拓展训练1如右图所示。在正方形的空格里填上适当的数,使每一横行、竖行、斜行的三个数相加得数都是18。,第6讲 填数与拆数,拓展训练2如右图所示。在正方形空格里填上适当的数,使每一横行、竖行、斜行的四个数相加都得34。,第6讲 填数与拆数,拓展训练3如右图所示。把适当的数填到三角形的空圈里,使每条直线上3个圈中的数相加都是10。,第6讲 填数与拆数,拓展训练4如图所示。从2、3、4、5、6中选取适当的数填入小圆圈,使同一个大圆上的小圆圈中的四个数的和都等于15,都等于16。,第6讲 填数与拆数,拓展训练5如右

16、图所示,圆圈里填上不同的数,使每条直线上的三个数相加之和都等于10。,第7讲 画图凑数法,例1 一只鸡有一个头2只脚,一只兔有一个头4只脚如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26只脚,你知道笼子里有几只鸡、有几只兔吗?,分析与解答:这是古代的民间趣题,叫“鸡兔同笼”问题见图151(1)、(2)、(3)先画10个头:,第7讲 画图凑数法,每个头下画上两条腿:数一数,共有20条腿,比题中给出的腿数少26-20=6条腿 给一些鸡添上两条腿,叫它变成兔边添腿边数,凑够26条腿每把一只鸡添上两条腿,它就变成了兔,显然添6条腿就变出来3只兔这样就得出答案,笼中有3只兔和7只鸡,第7讲 画图凑数法,随堂

17、练习:一只蛐蛐6条腿,一只蜘蛛8条腿现有蛐蛐和蜘蛛共10只,共有68条腿问蛐蛐几只,蜘蛛几只?,第7讲 画图凑数法,例2:一辆自行车有2个轮子,一辆三轮车有3个轮子车棚里放着自行车和三轮车共10辆,数数车轮共有26个问自行车几辆,三轮车几辆?,分析与解答:发挥想像力和创造力,你可以画一个简图代表车身,见图152(1)、(2)、(3)先画10个车身:,在每个车身下配上两个轮子,它就成了自行车:,第7讲 画图凑数法,例2:一辆自行车有2个轮子,一辆三轮车有3个轮子车棚里放着自行车和三轮车共10辆,数数车轮共有26个问自行车几辆,三轮车几辆?,分析与解答:数一数共20个车轮,比题中给出的轮子数少26

18、-20=6个轮子,在自行车下面添轮子,每添一个轮子,这个自行车就成了三轮车边添边凑数,凑出26个轮子出来,最后数一数,共有6辆三轮车,4辆自行车注意,用这种画图凑数法解题,很直观,也比较快,为了使解题速度更快,可以把三个步骤合起来,就能得出答案,第7讲 画图凑数法,随堂练习:笼中有兔又有鸡,数数腿36,数数脑袋11,问几只兔子几只鸡?,第7讲 画图凑数法,拓展训练1、今有五分的和一角的两种汽车票,共10张,总钱数是七角五分问每种各几张?2、一只鸡有一个头2只脚,一只兔有一个头4只脚如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26只脚,你知道笼子里有几只鸡、有几只兔吗?,第7讲 画图凑数法,拓展训练

19、3、笼中有兔又有鸡,数数腿28,数数脑袋11,问几只兔子几只鸡?4、商店有两种包装的蛋糕,妈妈买了8盒,聪聪数了数,正好60块,圆盒子和方盒子的各有几盒?,第7讲 画图凑数法,拓展训练5、有五元的和十元的两种车票,共10张,总钱数是七十五元问每种各几张?,第8讲 猜猜凑凑,有些数学题可以用猜猜凑凑的方法求出答案猜,很难一次猜中;凑,也不一定凑得准那不要紧,再猜再凑,对于比较简单的问题,最后总能凑出答案来数学家说,猜猜凑凑也是一种数学方法,它的正式的名字叫“尝试法”有时,它还是一种极为有效的方法,数学上的有些重大的发现往往都是大数学家们大胆地猜出来的。猜,要大胆;凑,要细心要知道猜的对不对,还要

20、根据题目中的条件进行检验。,第8讲 猜猜凑凑,例题1:,分析与解答:猜由+=3可猜=1,=2;又由+=4可猜=1,=3;检验:+=2+3=5,对了!所以=1,=2,=3,第8讲 猜猜凑凑,随堂练习:林林心里想到3个数,它们的和是12,又知道第二个数比第一个大1,第三个又比第二个大一。请猜出林林心中想的这三个数各是几?,第8讲 猜猜凑凑,例2:一些老人去赶集,买了一堆大鸭梨,一人一梨多一梨,一人两梨少两梨.问几个老人几个梨?,分析与解答:猜可以先从小数猜起,2个老人3个梨。检验:2个老人3个梨符合一人一个梨多一梨的条件,但是不是符合另一个条件呢?先看:若一人分两个梨,2个老人就需要有4个梨,因为

21、假设3个梨,这样就会还少4-3=1个梨,这不符合少两梨的条件再猜:若是3个老人4个梨呢?显然这符合第一个条件再看第二个条件是不是也符合呢?若是一个老人分2个梨,3个老人就需要有6个梨,假设有4个梨,这样就少6-4=2个梨,对了!所以最后答案就是3个老人4个梨,第8讲 猜猜凑凑,随堂练习:一群老人去赶集,买了一大堆梨,一人一梨多一梨,一人两梨少三梨,问几个老头几个梨?,第8讲 猜猜凑凑,拓展训练1、算式里的小动物各代表什么数?在这里我们规定:相同的动物代表相同的数字,不同的动物代表不同的数字。公鸡+鸭子=5 鸭子+母鸡=8 母鸡+公鸡=7,第8讲 猜猜凑凑,拓展训练2、游泳池中男孩带蓝帽,女孩带

22、红帽。一个男孩说:“我看见的蓝帽与红帽一样多”;一个女孩说:“我看见的蓝帽比红帽多一倍。”你知道游泳池中有几个男孩,几个女孩吗?3、如果在一个小本子里每页贴一片树叶,就多出4片树叶,如果在每页贴2片树叶,就会空出6页。问这个小本子共多少页,树叶有多少片?,第8讲 猜猜凑凑,拓展训练4、小虎是趣味数学小组的成员,有人问小虎今年几岁,他编了一道有趣的数学题回答说:“爷爷,爸爸和我,三个人的年龄和是120岁,爷爷比爸爸大30岁,爷爷和爸爸的年龄之和刚好比我大100岁,你猜我今年几岁?”请猜出小虎,爸爸和爷爷各是多少岁?5、如图所示的方格中,已填好了数字5,请把其余的空格填好。使每行每列的三个数之和都

23、是7。(空格中只能填自然数),第8讲 猜猜凑凑,拓展训练6、有21个装铅笔的盒子,其中7盒是满的,7盒是半满的,7盒是空的。现在要把这些铅笔连同盒子平均奖给三个学生,使得每人分得的铅笔和盒子数都一样多,怎样分?提示:总数是21个盒,每人应当平分7个盒。7盒满的等于14盒半满的铅笔,再加本来就是半满的7盒,合计共有21个半满盒铅笔,平均分给三人,每人分得的铅笔应折合成7个半满盒。,第9讲 列表尝试法,对于比较复杂的问题,可以采用列表法进行尝试。,第9讲 列表尝试法,例题1:老大、老二、老三兄弟三人岁数之和是32岁,老大的岁数比老二大3岁,而且老大的岁数是老三的2倍,问兄弟三人各几岁?,分析与解答

24、:进行列表尝试:如果老三5岁,按题意可推算出老大52=10岁,老二10-3=7岁由表可知,老大14岁,老二11岁,老三7岁。,第9讲 列表尝试法,随堂练习:甲乙二人岁数之和是99岁,甲比乙大9岁,而且甲的岁数的两个数字互相交换位置后恰是乙的岁数,问甲乙各多少岁?,第9讲 列表尝试法,例2:一次数学测验共10题,小明都做完了,但只得到29分因为按规定做对一题得5分,做错一题扣掉2分你知道小明做错了几道题吗?,分析与解答:分析与解答:列表尝试,见表十四(2):由表中可见,小明做错了三道题,第9讲 列表尝试法,随堂练习:240元钱平均分给若干人正在分时,有一个人离开了,因而现在每人多分了1元问现在有

25、多少人?,第9讲 列表尝试法,拓展训练1、如果小方给小明一个玻璃球,两人的玻璃球数相等;如果小明给小方一个玻璃球,则小方的玻璃球数就是小明的两倍问小明、小方原来各有几个玻璃球?2、某学校的学生去郊游,中午开饭时,两个学生合用1只饭碗,三个学生合用1只菜碗,四个学生合用1只汤碗,共用了65只碗,问共有多少学生?,第9讲 列表尝试法,拓展训练3、120元钱平均分给若干人正在分时,有一个人离开了,因而现在每人多分了1元问现在有多少人?4、老大、老二、老三兄弟三人岁数之和是64岁,老大的岁数比老二大6岁,而且老大的岁数是老三的4倍,问兄弟三人各几岁?,第9讲 列表尝试法,拓展训练5、一次数学测验共20

26、题,小明都做完了,但只得到50分因为按规定做对一题得5分,做错一题扣掉2分你知道小明做错了几道题吗?,第10讲 数数与计数(一),数数与计数时,注意不应漏掉,不应重复。如果漏掉了,要加上;如果重复了,要减掉。,第10讲 数数与计数(一),例题1:45个小朋友排成一队去春游。从排头往后数,小刚是第19个;从排尾往前数,小莉是第12个,问小刚和小莉中间有几个人?,分析与解答:共有45个小朋友,小刚是第19个,那么小刚后面还有4519=26(人)。从排尾往前数,小莉是第12个,用小刚后面的人数减去12,就可以算出小刚和小莉中间有几个人2612=14(人),第10讲 数数与计数(一),随堂练习:一列车

27、队向前行进。从前面数起,红色的小轿车是第9辆,从后面数它是第15辆,问一共有多少辆小轿车?,第10讲 数数与计数(一),例2 一班同学做花,做红花的有38人,做黄花的有39人,没有做花的有3人。如果全班55人,那么既做红花又做黄花的有多少人?,分析与解答:画图如下:由图可见,做花的人:55-3=52(人)。图中阴影部分表示两色花都做的人:38+39-52=25(人),第10讲 数数与计数(一),随堂练习:一个小组的小学生共有5人,已知他们都做了语文作业或数学作业。又知做完语文作业的有3人,做完数学作业的有4人。问语文和数学作业都做完的有几人?,第10讲 数数与计数(一),拓展训练1同学们排成一

28、队,在小进的前面有12人,后面有23人,问这队共有多少人?224辆汽车组成一列车队向前行进。从前面数起,红色的小轿车是第7辆。问从后面数它是第几辆?,第10讲 数数与计数(一),拓展训练3某班有学生45人,订阅中国少年报的有29人,订阅小朋友的有28人,其中两种都订阅的有16人,问两种刊物都没有订阅的人有多少?4一班同学做花,做红花的有38人,做黄花的有39人,没有做花的有3人。如果全班55人,那么既做红花又做黄花的有多少人?,第10讲 数数与计数(一),拓展训练5在100名学生中统计,有65人会骑自行车,有73人会游泳,有10人既不会骑自行车又不会游泳。问既会骑自行车又会游泳的人有多少?,第

29、11讲 自然数串趣题,例题1:从1连续地写到100,“0”出现了多少次?,分析与解答:“0”出现了11次。因为从1到100含有“0”的自然数是:10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。数一数,这些自然数中共有11个“0”。,第11讲 自然数串趣题,随堂练习:小明从1写到100,他共写了多少个数字“9”?,第11讲 自然数串趣题,例题2:把1,2,3,4,528,29,30这三十个数,从左往右依次排列起来,成为一个数,你知道这个数共有多少个数字吗?,分析与解答:把这个数写出一部分来看看:282930下面,分段计算这个数共包含有多少个数字:1至9共有9个数字1019共有10个

30、自然数,每个都由两个数字组成,这一段共有210=20个数字。20至29这一段也有10个自然数,共有20个数字。30这个数由两个数字组成。所以这个数所包含的数字总数是:9+20+20+2=51(个),第11讲 自然数串趣题,随堂练习:一个排版工人给一本1502页的书排页码,如果书的页码的每一个数字都用不同的铅字块,问他一共用了多少铅字块?,第11讲 自然数串趣题,拓展训练1.用19这九个数编三个算式,一个加法,一个减法,一个乘法,每个数只许用一次。2.用19这九个数字,写成三个三位数,使它们的和等于1989。,第11讲 自然数串趣题,拓展训练3、把116这十六人自然数巧妙地填入正方形的十六空格里

31、,可以做成有趣的幻方。右图是个未完成的幻方,当它被填满时,它的每行、每列和每条对角线上四个数字的和都相等。请你继续把这个幻方完成。4、小青每年都和家长一起参加植树节劳动。七岁那年,他种了第一棵树,以后每年都比前一年多种一棵。现在他已经长到15岁了,连续地种了九年树。请你算一算,这九年中小青一共种了多少棵树?,第12讲 数数与计数,数数与计数时,注意不应漏掉,不应重复。如果漏掉了,要加上;如果重复了,要减掉。本课采用枚举法解决数数与计数的问题。,第12讲 数数与计数,例题1:有一群人,若规定每两个人都握一次手而且只握一次手,求他们共握多少次手?假设这群人是:1、2个人 2、三个人 3、四个人,分

32、析与解答:画图。用点代表人。如果两人握一次手就在这两个点之间连一条线。那么,点和点之间连线的条数就代表握手的次数。见以下的图。两个人两点之间只能连一条线,表示两个人共握1次手。三个人三点之间有三条连线,表示三个人共握3次手。四个人四点之间有六条连线,表示四个人共握6次手。,第12讲 数数与计数,随堂练习:在一次小学数学竞赛的领奖台上有五名同学上台领奖,他们每两个人都互相握了一次手。问他们共握了多少次手?,第12讲 数数与计数,例题2:小明到小华家有甲、乙两条路,小华到小英家有a b c三条路(如下图所示)。小明经过小华家去找小英,他想每次都不走完全重复的路线,问有多少种不同的走法?,分析与解答

33、:解:共有6种不同的走法。如下图,第12讲 数数与计数,例题3:右图是小英家和学校之间的街道图。问小英去上学时,共有多少种不同的走法?(不准故意绕道走),分析与解答:小英由家到学校共有6种走法,见下图粗黑线所示,第12讲 数数与计数,拓展训练1有5名同学,他们每两个人都互相握了一次手。问他们共握了多少次手?2全区六所小学举行小足球赛,每个学校派出一个代表队,要求规定每两个校队之间都要赛一场,问一共要赛多少场?,第12讲 数数与计数,拓展训练3、如右图所示,一只蚂蚁从一个正方体的A点沿着棱爬向B点,如不故意绕远,一共有几种不同的走法?,第13讲 数数与计数(三),数数与计数时,注意不应漏掉,不应

34、重复。如果漏掉了,要加上;如果重复了,要减掉。本课采用枚举法解决数数与计数的问题。,第13讲 数数与计数(三),例1把一根粗细一样的木头锯成5段,需要4分钟。如果把这根木头锯成10段,需要几分钟?如果把这根木头锯成100段,需要几分钟?,分析与解答:画出示意图由图可见,把木头锯成5段,只需要锯4次。所以锯一次需1分钟。同样道理,把这根木头锯成10段,只需锯9次,所以需9分钟。同样道理,把这根木头锯成100段,只需锯99次,所以需99分钟。,第13讲 数数与计数,拓展训练一根木头锯成4段,要付锯工费1元。如果要把这根木头锯成13段,要付锯工费多少元?,第13讲 数数与计数(三),例2钟鼓楼的钟打

35、点报时,5点钟打5下需要4秒钟。问中午12点打12下需要几秒钟?,分析与解答:画示意图。钟打一下用一个点代表,打5下画5个点。由图可见:钟打5下中间有4个时间间隔,4个间隔是4秒钟,每个间隔就是1秒钟,由此推理:钟打12下时有121=11个时间间隔,所以用11秒钟时间。,第13讲 数数与计数,拓展训练沿着跑道插着11面旗,旗与旗离得一样远。第一面旗插在起点。运动员从起点起跑经过6秒钟到达第6面旗,问运动员到达第11面旗时,需要跑11秒吗?,第13讲 数数与计数,拓展训练1、在一条20米长的小路两旁种小松树,如果每隔5米种一棵,而且两头都种树,问这段小路上共种多少棵?2、小明与爸爸一同上楼。小明

36、上得快、爸爸上得慢,小明上2层,爸爸上1层。问小明上到五楼时,爸爸上到几楼?,第13讲 数数与计数,拓展训练3、沿着跑道插着11面旗,旗与旗离得一样远,第一面旗插在起点。运动员从起点起跑经过6秒钟到达第6面旗,问运动员到达第11面旗时,需要跑11秒钟吗?4、三点钟时,挂钟打响三下,用了12秒。到六点钟时,挂钟打响六下,要用几秒钟?,第14讲 数字游戏问题,数字游戏问题是数学游戏中的一类。它要求从数字以及数字间的运算中发现规律,然后按照这个规律去填数或填写运算符号。解决这一类问题的关键是寻找规律,发现规律。,第14讲 数字游戏问题,例1 用,代表三个数,有:=15,=12=18=()?填出()中

37、的数。,分析与解答:上面算式中的、分别代表三个数。根据三个相同加数的和分别是15、12、18,可知=5,=4,=6,又546=15,所以()内应填15.,第14讲 数字游戏问题,随堂练习一:、分别代表三个不等于0的 数字,并且=,=,那么代表的数字是多少?,第14讲 数字游戏问题,例2把2、3、4、6、7、9分别填到下面六个圆圈中,使三个算式成立。=10,=5,=8,分析与解答:方法1:在2,3,4,6,7,9中相加等于8的只有2和6,先把2、6填在第三个算式中,剩下的就可填成37=10,94=5。方法2:在这六个数中9最大,而不能填在第一个或第三个算式中,所以把9填在第二个算式中作被减数,其

38、余的就好填了。37=10,94=5,26=8。,第14讲 数字游戏问题,随堂练习二:把19九个数字填在里吗(每个数字只能用一次),组成三道正确算式。=,=,=。,第14讲 数字游戏问题,拓展练习1、把2、3、13、18分别填入下面里,使等式成立。=2、代表不同的数字,它们组成两个式子,请在()内填上合适的数字。=(),第14讲 数字游戏问题,拓展练习3、在右式空的格处填上合适的数使算式成立。4、从左下角的4开始,依次在数字间填上“”或”,使最后结果等于10。,第15讲 逆序推理法,逆序推理法,也叫逆推法或倒推法。简单地说,就是调过头来往回想。,第15讲 逆序推理法,例1 小勇拿了妈妈给的零花钱

39、去买东西。他先用这些钱的一半买了玩具,之后又买了1元5角钱的小人书,最后还剩下3角钱。你知道妈妈给小勇多少钱吗?,分析与解答:可以这样倒着想:小勇最后剩下3角钱,在买书之前的钱应是:3角+1元5角=1元8角。这个数目是他买玩具后剩下的,买玩具前的钱数应当是:1元8角2=3元6角。这就是妈妈给他的钱数。,第15讲 逆序推理法,随堂练习一:有一次小强去买玩具,他买了一架小飞机用去他带去的钱的一半;之后他又用2元钱买了一个小汽车,最后还剩下5角钱。问小强最初带了多少钱?,第15讲 逆序推理法,例2 小亮拿着1包糖,遇见好朋友A,分给他一半;过一会又遇见好朋友B,把剩下的糖的一半分给了他;后来又遇到了

40、好朋友C,把这时手中所剩下的糖的一半又分给了C,这时他自己手里只有一块了。问在没有分给A以前,小亮那包糖有几块?,分析与解答:采用逆推法从最后结果往前倒着推算。小亮最后手里只剩下一块糖,这是分给C一半后所剩的数,则知遇见C之前小亮有糖:12=2(块)。同理,遇到B之前有糖:22=4(块)。遇到A之前有糖:42=8(块)。即小亮未给小朋友前,那包糖应有8块。,第15讲 逆序推理法,随堂练习二:农妇卖蛋,第一次卖掉篮中的一半又一个,第二次又卖掉剩下的一半又一个,这时篮中还剩1个。问原来篮中有蛋几个?,第15讲 逆序推理法,例3 文化用品店新到一批日记本,上一周售出本数比总数的一半少12本;这一周售

41、出的本数比所剩的一半多12本;结果还有19本。问这批日记本有多少?,分析与解答:由题意可见本周未售出时的一半是:19+12=31(本)本周未售出时的总数是:3131=62(本);总数的一半是:62-12=50(本);总本数是:5050=100(本)列出综合算式:(19+12)2-122=100(本)答:这批日记本共有100本。,第15讲 逆序推理法,随堂练习三:现有一堆棋子,把它分成三等份后还剩一颗;取出其中的两份又分成三等份后还剩一颗;再取出其中的两份再分成三等份后还剩一颗。问原来至少有多少颗棋子?,第15讲 逆序推理法,拓展训练1、妈妈给小华买了一袋糖,小华决定把糖分给大家吃。第一个看见了

42、妹妹,就把糖的一半分给了妹妹;第二个看见了哥哥,又把剩下的糖的一半分给了哥哥,这时他自己还剩4块糖。请问,妈妈给小华的这袋糖共有多少块?2、三棵树上共有麻雀60只,如果从第一棵树上飞4只到第二棵树上去,又从第二树上飞5、只到第三棵树上去,那么三棵树上的麻雀都是20只,问原来每棵树上各有几只?,第15讲 逆序推理法,拓展训练3、甲、乙、丙三人共有750元钱,如果乙向甲借30元,又借给丙50元,结果三人所持有的钱相等。问甲、乙、丙三人原来各有多少钱?4、小明有几本小人书已记不清楚了,只知道:小芳借走一半加一本;小容又借走剩下的书的一半加2本;再剩下的书,小军借走一半加三本,最后小明还有2本书。请问小明原来有几本小人书?,

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