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1、测定空气里氧气的含量,莲荷中学 廖新国,一、实验在教材中所处的地位与作用 测定空气中氧气含量实验是人教版九年级上册第二单元第一节内容。该实验是整个教材中为数不多的定量研究实验之一。,二、实验原型及不足之处 教材中的实验，我认为存在以下缺陷：1、将已点燃的红磷伸进集气瓶时，瓶内空气膨胀外 逸，增大实验误差。2、点燃红磷的燃烧匙在伸入集气瓶过程中，红磷燃烧产生有毒的五氧化二磷会逸散到空气中，不利于师生健康并且污染空气。3、实验现象不明显，学生不能清楚的观察到水位上升占总容积五分之一的现象。4、橡胶塞塞在集气瓶上，很难保证装置的气密性,三、实验创新与改进之处 为解决原实验中存在的不足，特将实验作如下
2、创新改进：1、结合物理知识，利用电池通电点燃白磷，不需要连接其他仪器，操作简单，而且整个实验一直在密闭容器中进行，无热空气外逸，减少实验误差，缩短实验时间。2、集气瓶改为广口瓶。集气瓶瓶口打磨，瓶颈直的，而广口瓶瓶口内侧打磨，瓶颈倒八型的，与倒八型的橡胶塞 刚好套合，能更好地保证装置的气密性。3、把水换成氢氧化钠溶液，吸收五氧化二磷,避免空气污染和危害师生健康。4、把空气的体积分成了五等分，分别五个用发光二极管表示，把看不见的空气变成看得见的光，效果明显。,四、实验器材白磷、氢氧化钠溶液、1.5V电池一对、发热电阻，燃烧匙、滤纸、镊子、橡皮塞、铁架台、导管、广口瓶，止水夹，烧杯，发光二极管，电
3、池盒,五、实验原理,1,2,3,4,5,空气少一体积，在大气压作用下水进入集气瓶（广口瓶）一体积，把第一个灯泡接通而发光,实验装置,六、实验过程,1.在烧杯中装入一定量的氢氧化钠水溶液。2.向广口瓶中加氢氧化钠溶液，直到到最下端刻度线,3.将一定量用滤纸吸干水分的白磷，用镊子小心的装入有电阻丝的燃烧匙中,然后连同橡皮塞一起塞进广口瓶,用弹簧夹夹紧乳胶管,并一起固定在铁架台上。4.接通电源，闭合开关，白磷燃烧后断开开关，待白磷熄灭后，等装置充分冷却。5.待装置充分冷却后，打开弹簧夹。,七、实验效果,1.实验一直在密闭的广口瓶中进行，无热空气外逸,实验的可信度和准确度高.2.用氢氧化钠吸收五氧化二磷，保证了对环境无污染，同时加强了学生对保护空气保护环境的教育。3.把看不见的空气转化为发光的灯泡，使学生更易理解空气中氧气的含量。,八、自我评价,该实验自我评价为比较成功，比较科学，比较完善，如果能用动画来展示实验原理将更完美，只是在电路设计和元件焊接中要有一定实际操作能力.,
