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1、八年级语文上册,海洋是未来的粮仓,十万个为什么,（1）人类生存正面临怎样的危机？,略读课文，整体感知,人口剧增资源短缺,世界人口总数 1950年25.25亿 1990年53.21亿 2000年60亿,人口剧增,资 源 短 缺,全球已有30%的土地退化，森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪中，人类活动引起700万个物种的灭绝。,人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然，能否妥善的解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。,大家看了上面的图表和文字大家有什么感想？得出了什么结论？,人类将面临生存危机！,人类从哪里获取粮食？,海洋可以为人类提供哪些粮食?,(1)藻类能为人类提供
2、充足的蛋白质。(2)海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。(3)海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘。,海洋是未来的粮仓,藻类,丰,藻,类,海洋是未来的粮仓,藻类,丰,浮游生物,显微镜下一滴水中的浮游生物,海洋是未来的粮仓,鱼虾,丰,鱼 类,海洋是未来的粮仓,藻类,未被开发利用的海洋生物,浮游生物,鱼虾,丰,海洋是未来的粮仓,藻类,未被开发利用的海洋生物,浮游生物,鱼虾,丰,文章的说明结构是哪一种?,先总说,后分说,最后总结。,动动脑筋思考！作者是如何来安排本文的内容的？,指出海洋完全可以成为人类未来的粮仓,总说,分说,1 藻类能为人类提供充足的蛋白质,2 海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物,3 海洋鱼
3、虾还有捕捞潜力挖掘,总结全文强调海洋是人类未来的粮仓,1.分别说明第三、四、六段各运用了哪些说明方法?各有什么作用?,(1)第三段说明方法:,作比较、列数字、举例子,作 用:,有力地说明海藻数量庞大,蛋白质含量丰富。,(2)第四段A.“人们比较熟悉的浒苔等”,说明方法:,举例子、分类别,作 用:,确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。,B.它们在人工的精心养殖下同类营养物。,说明方法:,举例子、列数字、作比较,作 用:,确凿、突出、有力地说明在人工的精心养殖下,海藻的产量不断翻新,增长潜力巨大。,(3)第六段,说明方法:,举例子、列数字、作比较,作 用:,确凿、突出、有力地说明“我们还可以开辟远洋
4、渔场,发展深海渔业”,产量很高。,（1）本文主要运用了那些说明方法，请举例说明。（2）说明文不仅要讲究说明方法，更要注意语言的准确性，你能找出相关的语句加以体会吗？,精读课文，深入探讨,举例子的标志,当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法：如 比如 又如 例子是 举个例子 这个故事（这件事）,作比较的标志,当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较的说明方法：比提高降低减少增加多出 相当于（倍）,人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。加点字“之一”可不可以去掉？为什么？,不能去掉。因为“之一”是许多中的一个的意思，去掉后就变成最严
5、重的环境问题只有这个，与实际不符。“之一”体现了说明文语言准确严密的特点。,（解释加点字词义 去掉后是什么意思与实际不符 加点字体现了说明文语言准确严密的特点）,回答下列问题，思考本文语言特点是什么？,研读品析语言：,“尽管近海的鱼虾捕捞已 近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。”加点字“近”可不可以去掉？为什么？,不能去掉。因为“近”是接近的意思，去掉后就变成到了极限，(接近极限不等于到了极限)，这样与实际不符。“近”体现了说明文语言准确严密的特点。,（解释加点字词义 去掉后是什么意思与实际不符 加点字体现了说明文语言准确严密的特点）,(3)至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食
6、物。,“更”:突出熟悉的程度,体现说明文语言的准确性,4、本文运用了什么样的说明结构？,总：生存危机（人口、耕地、资源）海洋可成粮仓 海藻食品；浮游生物分:海洋粮仓 阐释原因 远洋鱼虾；未开发的资源总：总结全文 再次强调,拓展延伸：,其实，海洋不仅是未来的粮仓。海水中含有多种可以作为工业原料的化学元素；人类可以利用潮汐、海水温差来发电；可以从海洋生物中提炼出多种药物。它还是“大矿场”“大能源库”“大药房”“气候调节机”等等.,可是，我们对海洋又做了些什么呢？,1 本文的出处？2 从内容上，说明文可分为事物说明文和事理说明文，本文属于 说明文。3 本文的说明内容是？4 人类面临怎样的危机？,十万
7、个为什么,事理,海洋是未来的粮仓的原因,人口剧增，可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。,5 海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，那是什么？6.本文运用了哪种说明顺序？7.本文结构上有什么特点？,广义上的粮食，能够满足人类营养需要的食物。（藻类、浮游生物、鱼虾、尚未开发利用的海洋生物）,总分总,逻辑顺序,1、海洋除了能做我们的粮仓外，还能给我们提供那些资源？2、海洋开发给人类带来了希望，大海是人类摆脱危机、走出困境的最佳选择。但是，海洋资源是取之不尽、用之不竭的吗？3、为了让我们有一个更美好的生存环境，我们该怎么办？,拓展延伸，关注环保,一、内容与结构：总：生存危机（人口、耕地、资源）海洋可成粮仓 海藻食品；浮游生物分：海洋粮仓 阐释原因 远洋鱼虾；未开发的总：总结全文 再次强调二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较,板书设计,1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！,
