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1、1,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,崇尚程序正义中山市坦洲理工理工学校 侯睿清,2,据报道，陕西延安万花山派出所一所长称，8月18日晚11时许，该派出所接到群众电话举报，称其辖区内一居民张林家中正在播放黄色录像，所里马上派出了4名民警前去调查。为了核实情况，民警们来到该居民家房子的后窗户外，从窗户看过去后发现，房间内的电视机中的确正在播放着淫秽录像。于是，几名民警找借口进入该居民家中并径直来到放着录像的房间。“进门后发现房间内有张林夫妻二人，而此时电视机已经关闭”。几名民警随即表明身份并要求其二人拿出“黄碟”，但该夫妻拒绝警方的要求，拿起床上的碟片砸向民警。后来当事者也因妨碍公务被带回派出
2、所接受处理。,导入,家中看黄碟，民警上门查,3,“黄碟事件”发生两天之后，华商报以“家中看黄碟，民警上门查”为题，在全国率先报道了此事。媒体介入后，“黄碟事件”开始朝着有利于张林的方向继续发展。延安市宝塔区成立了以政法委牵头，由信访局、政府办和公安分局等三家单位组成的协调小组，双方经过几次谈判，双方于12月31日达成了调解协议。协议规定：由宝塔区公安分局向当事人赔礼道歉；一次性补偿当事人医疗费及误工费人民币29137元；对办理本案有关责任人员，按照有关规定做出相应处理。至此，在国内引起强烈反响的“黄碟事件”终于告一段落，在历经四个多月后，张林和妻子终于为自己讨回了一个公道。,导入,家中看黄碟，
3、民警上门查,4,导入,案例探究一：“家中看黄碟，民警上门查”,张林夫妻二人在家中看黄碟违法吗？公安机关为什么要赔偿损失、赔礼道歉？,中华人民共和国刑事诉讼法第111条，公安机关在进行搜查时，必须向被搜查人出示搜查证。中华人民共和国民法通则第121条，国家机关或者国家机关工作人员在执行公务中，侵犯公民、法人的合法权益造成损害的，应当承担民事责任。,5,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,崇尚程序正义中山市坦洲理工理工学校 侯睿清,6,教学目标,认知目标 了解法律实现正义的两种方式；理解程序正义的强大力量 情感态度价值观目标 树立崇尚程序正义的价值理念，增强依法维权的意识 运用目标 增强程序正义观
4、念，学会遵循法定程序依法维护自己的合法权益,7,展示本节课知识点,8,1、正义的两种方式 实体正义：结果正义 程序正义：裁判过程的正义,程序的内涵 程序是法律所规定的法律行为的方式和过程，以程序正义保障司法公正，最终实现社会公平正义。,第一目：认识程序正义,9,程序正义被视为“看得见的正义”源于一句法律格言“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”就是说，司法机构对一个案件的判决，即使非常公正、合理、合法，还是不够的；要使裁判结论得到人们的普遍认可，裁判者必须确保判决过程符合公正、正义的要求。,程序正义的内涵,第一目：认识程序正义,10,第一目：认识程序正义,2、程序不正义的危
5、害：p84最后一段 会导致实体的不正义，会动摇对法律信 心，会使司法制度受损、司法权威被蔑 视，从而从根本上阻碍依法治国的实现。16年前强奸杀人案再审 徐辉被判无罪高清版.ifox,11,12,名言学习,一次不公正的裁判，其恶果超过十次犯罪。因为犯罪不过弄脏了水流，而不公正的判决则把水源败坏了。培根,公正是司法的生命！,13,研习新课,案例探究二：阅读教材P84活动框中的案例，思考、讨论、回答：,第一目：认识程序正义,程序正义就是裁判过程的正义,14,第二目：程序正义的力量,案例探究三：听读教材P85活动框的文字，思考、辩论、回答：,遵守程序法，是衡量一个国家司法公正、诉讼民主、人权保障程度的
6、重要标志。,米兰达规则为什么会成为一项刑事诉讼规则？它到底有什么作用？你认为这项规则是利大还是弊大？,15,“你有权保持沉默！”熟悉美国警匪片的朋友们，对警察向犯罪嫌疑人说出的第一句话都耳熟能详：“你有权保持沉默。如果你不保持沉默，那么你所说的一切都能够用来在法庭作为控告你的证据。你有权在受审时请律师在一旁咨询。如果你付不起律师费的话，法庭会为你免费提供律师。你是否完全了解你的上述权利？”这句话就是著名的“米兰达警告”，也称“米兰达告诫”，即犯罪嫌疑人、被告人在被讯问时，有保持沉默和拒绝回答的权利。,米兰达规则-确保司法公正的规则,16,“米兰达警告”之来龙去脉,1963年3月3日深夜，一位在
7、美国亚利桑那州凤凰城某影院工作的女孩下班回家时，被一名尾随其后的男子强暴。该女孩被放开后，马上跑回家给警察打了电话。根据她的描述，警察于3月13日将米兰达抓获。抓获后，警察将被告进行了“排队”，受害女孩当场指认米兰达就是罪犯，米兰达也供认不讳，并写了一份供认书，还在上面签了名字。以米兰达的供认书和招供情况为证据，法院判决米兰达犯劫持罪和强奸罪，分别判处有期徒刑20年和30年。米兰达不服，在狱中多次向美国联邦最高法院写信上诉，终获成功，这便是美国刑诉领域中具有里程碑意义的米兰达诉亚利桑那州案。,17,被告认为，自己当时的招供是被迫的，警察违反了不得强迫被追诉人对自己作证的宪法修正案第5条规定。美
8、国联邦最高法院同意了被告的观点，认为：虽然被告肉体上没有受到强迫，甚至也没有人直接告诉他必须招供，但“心理上”的强迫是存在的。现代审讯用的是“攻心”战术，审讯在室内进行，同外界隔绝，现场除了被告以外全是警察。警察所问的并不是被追诉者做了没做，而是为什么要做。此外，警察还用各种方法松懈被讯问者的警觉，如一会儿口气粗鲁，一会儿温文尔雅。所有这一切，联邦最高法院认为，都给被讯问者造成了巨大的心理压力，而这样供认的可信度是很低的，不应作为合法证据使用。,18,因此，联邦最高法院明确规定：在审讯之前，警察必须明确告诉被讯问者：（1）有权保持沉默；（2）如果选择回答，那么所说的一切都可能作为对其不利的证据
9、；（3）有权在审讯时要求律师在场；（4）如果没有钱请律师，法庭有义务为其指定律师。这就是米兰达诉亚利桑那州一案所产生的著名的“米兰达警告”。如果警察在审讯时没有预先作出以上4条警告，那么，被讯问人的供词一律不得作为证据进入司法程序。米兰达案判决30多年来，这条法律规定目前在美国是妇孺皆知。,19,因此，联邦最高法院明确规定：在审讯之前，警察必须明确告诉被讯问者：（1）有权保持沉默；（2）如果选择回答，那么所说的一切都可能作为对其不利的证据；（3）有权在审讯时要求律师在场；（4）如果没有钱请律师，法庭有义务为其指定律师。这就是米兰达诉亚利桑那州一案所产生的著名的“米兰达警告”。如果警察在审讯时没
10、有预先作出以上4条警告，那么，被讯问人的供词一律不得作为证据进入司法程序。米兰达案判决30多年来，这条法律规定目前在美国是妇孺皆知。,20,补充介绍：米兰达规则内容,.你有权保持沉默，你对任何一个警察所说的一切都将可能被作为法庭对你不利的证据。.你有权利在接受警察询问之前委托律师，律师可以陪伴你接受询问的全过程。.如果你付不起律师费，只要你同意，在所有询问之前将免费为你提供一名律师。.如果你不愿意回答问题，你在任何时间都可以终止谈话。.如果你希望跟你的律师谈话，你可以在任何时候停止回答问题，并且你可以让律师一直伴随你询问的全过程。,21,米兰达规则是为了避免,正义司法女神朱斯提提亚女神一手持剑
11、一手持天平，天平表示“公平”，宝剑表示“正义”，紧闭双眼表示“用心灵观察”。造像的背面往往刻有古罗马的法谚：“为实现正义，哪怕天崩（Fiatjustitia ruat caelum）。”,22,案例探究四：阅读教材P86辛普森案，思考、讨论、回答：,为什么会出现这样的民意调查结果？你能够接受这个结果吗？谈谈你对此案的看法。,审判程序和过程的公正有时甚至比结果更重要；审判程序的公正要深入人心。,案件影响,1995年10月3日，美国西部时间上午10点，当辛普森案裁决即将宣布之时，整个美国一时陷入停顿。克林顿总统推开了军机国务；前国务卿贝克推迟了演讲；华尔街股市交易清淡；长途电话线路寂静无声。数千名
12、警察全副武装，如临大敌，遍布洛杉矶市街头巷尾。CNN统计数字表明，大约有1亿4千万美国人收看或收听了“世纪审判”的最后裁决。陪审团裁决结果：辛普森无罪。,审理,24,视频解码“念斌案”：福建高院上诉人念斌终审无罪释放子午线_标清.flv,25,26,整个美国宪法和司法制度 的核心是防止“苛政猛于 虎”，是注重保障公民权 利和遵循正当程序,程序正义的作用,1、最大限度地保障实体正义的实现 2、有效地防止权利滥用和司法腐败 3、有力地保障人权 4、促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪,27,第三目:程序正义的实现,案例探究五：阅读教材P86“打架”案例，思考、回答：程序上正确吗？怎样的程序
13、才能保证公平处理此事？,做出处分的一方与本纠纷的一方当事人有着密切关系；处分是由学校单方面做出的，被处分者无从参加；需按照程序正义的标准来处理,28,“链接”解读：阅读教材P87正文和“链接”，回答：,1、裁判者保持中立 2、当事人充分参与 3、裁判过程尽量公开 4、当事人对等,有利于防止办案人员先入为主或徇私舞弊，保证其客观、公正地处理刑事案件。有利于消除当事人及其法定代理人的思想顾虑，促进刑事诉讼的顺利进行。,实现程序正义的标准有哪些？回避制度的意义是什么？,拓展：牛津如“牛筋”,英国首相布莱尔在任期间，曾为一名女孩的入学问题，亲自向牛津大学求情。这名女孩出生于苏格兰边远地区一个教育落后的
14、郡，中学毕业考试成绩全部是A，是近百年来当地第一个达到牛津录取线的毕业生。然而，在她参加面试时，教授们却认为，该学生不具备牛津大学要求的创造潜质，故而拒绝了她的入学申请。女孩家乡的政府部门对些事极为重视，专程找到教育大臣，请他出面说情。教育大臣认为，如果女孩能进入牛津深造，不仅对于落后地区的教育是个激励，对于英国整个教育事业来说，也有着不同寻常的意,拓展：牛津如“牛筋”,义。于是欣然应允，找到牛津大学的有关部门，希望给予女孩破格录取。出乎意料的是，牛津方面以不容置疑的态度予以拒绝。教育大臣又找到副首相，副首相再次出马，同样被婉言拒绝了。万般无奈之下，副首相只得请首相布莱尔出面疏通。布莱尔得知情
15、况，亲自给牛津大学打电话过问此事，动之以情，晓之以理，极力说服校方改变原先决定。消息一经传出，媒体纷纷报道，密切关注事态的进展。没过多久，牛津大学发表声明：“首相的建议虽然,拓展：牛津如“牛筋”,出于对落后地区学生的关怀，但我们仍不能接受，理由就是一个：在招生问题上，任何人无权更改学院教授的面试结论，这是牛津大学几百年来的传统。布莱尔觉得很没有面子，满腹牢骚，此后的一个私人场合，当有人提到牛津大学时，他顺口表达了自己的想法：牛津大学就像“牛筋”一样，太倔强、太古板了，要与时俱进，必须进行改革。不料，此话传到牛津师生的耳朵里，引起极大愤慨，学校立即取消了授予布莱尔荣誉博士学位的原定计划，并对政府行政干预学校事务提出严重抗议。,32,课堂小结,33,课堂练习,A,B D,34,作业：,谢谢指导！,
