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1、作业设计体育与健康单元作业设计-、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育与健康八第一学期人教版排球单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1复习排球基本技术一一传球、垫球第五章2排球正面上手发球一一抛球、挥臂第五章3排球正面上手发球一一挥臂击球第五章4排球扣球一一助跑和起跳第五章5排球扣球一一扣球动作第五章6排球扣球一一助跑起跳上网扣球第五章7“中一二”进攻战术基本规则第五章8简易规则下的比赛第五章二、单元分析（一）课标要求本单元内容在义务教育体育与健康标准（2011年版）中属于“水平四运动技能一排球”项目。在七年级已学技能基础上，以学习发球和扣球技术为主，以
2、规则掌握和战术学习为载体，全面巩固、提高排球运动能力。教学中，教师要帮助学生形成以下概念和能力。在学练中充分体会排球运动带来的快乐，积极参与到平时练习中，培养终身体育意识；了解排球运动的基本知识和规则，知道技、战术特点。基本掌握正面上手发球、正面屈体扣球技术，对“中一二”战术配合默契；充分发展自身体能，尤其是对速度、力量、弹跳、灵敏等身体素质的发展；学生通过合作学习，增进交流，增强了团队意识，在互帮互助中加强团结协作能力。（二）教材分析1 .排球教材内容价值排球发球是比赛的开始，也是唯一不受对方任何干扰的一种个人进攻技术，正面上手发球具有攻击性强、变化大、准确率高、可直接得分或破攻，能最大限度
3、地发挥反攻能力的一项基本技术，有效的发球也是进攻的开始；扣球技术动作是在二传配合的基础上完成进攻最有效的手段，攻击性最强，熟练的扣球技术能较好地掌握比赛的主动权。有效的进攻战术离不开准确、攻击力强的发球和强有力的扣球技术。本单元的两项技术学习能为技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作完成小战术配合打下良好基础，通过对各种技术动作要领的理解与掌握能进一步提高运动技能。在排球课学习中，能培养团结协作、积极思考、勇于拼搏的团队意识和优良品质，是实现学校教育目标的良好途径。2 .排球教材设计思路在对七年级排球基本技术的复习基础上，重点进行排球上手发球和扣球技术教学。在分解与完整练习的基础上逐
4、步掌握技术动作。由于扣球技术较复杂，对学生体能有更高要求，故在教学中针对力量、速度、弹跳等素质进行加强。通过不同形式的教学比赛，加强规则和裁判法的学习。在教学中采用引导、激励等手段培养学生团队意识和集体荣誉感。3 .排球教材搭配建议本单元的两项基本技术有着相同的技术特点，都需要一定的腰腹力量和上、下肢力量，以及全身的协调用力。建议在基本技术学习后加入有针对性的素质练习。由于扣球技术较为复杂，建议在正面上手发球技术动作学习后进行扣球教学。在战术中加强各技术综合运用能力，通过教学比赛来提高技、战术质量。（二）学情分析本单元的授课对象是八年级学生，该年龄段的学生自主意识逐渐强化，有较强的性格特点和竞
5、争意识。在七年级学过的部分排球技、战术基础上继续学习，促进学生逐步掌握完整地排球基本规则和技战术，让学生在游戏比赛中体验团队协作带来的乐趣，进一步发展学生体智能。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .在对七年级排球基本技术复习的基础上，进一步了解排球运动的基本知识和规则要求，知道技、战术特点与作用。2 .基本掌握正面上手发球、正面屈体扣球技术动作，学会“中一二”进攻战术的配合方法，全面理解技术要领和战术配合要点，提高技、战术的综合运用能力。3 .全面发展体能，进一步提高速度、力量、弹跳、灵敏等身体素质。4.培养乐于学习、善于思考的良好学习习惯，在学练中增强团队意识，具有互帮互学、主动交
6、流、团结协作、积极进取的行为表现。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1 .通过复习课的学习，让同学们巩固提高七年级的传、垫技术2 .有效发展学生力量、灵敏、协调性和空间感知能力3 .培养学生团体协作能力第2课时L掌握抛球和挥臂技术动作，对击球时机把控较准确2 .培养学生观察能力，提高身体的灵敏性和协调性3 .培养学生自主学习能力第3课时1 .系统掌握上手发球技术动作，并能进行隔网发球2 .通过学练，充分发展学生灵敏、力量等素质3 .培养乐于思考、善于观察的良好学习习惯，养成积极主动完成学习任务和主动交流的行为表现第4课时1 .通过学练，充分了解排球扣球技术中助跑的步伐和节奏2 .通过对扣球
7、技术中的助跑和起跳练习，提高了学生跳跃和空间感知能力3 .培养学生善于思考、乐于学习的良好习惯，学练中增强团队协作能力第5课时1 .通过学练，掌握排球扣球技术中手臂鞭打动作2 .通过练习，提高对击球时机的掌握，命中率有明显提升3 .通过练习，培养学生自主学习和合作学习的能力第6课时1 .系统掌握完整扣球技术一一助跑起跳+扣球技术，二者流畅衔接2 .通过合作练习和小组比赛形式提高技能运用3 .通过技能学练，建立团队意识，培养学生间默契度第7课时1 .通过理论学习，促进学生对排球规则和基本战术记忆理解2 .通过基本战术“中一二”练习，提升学生运动技能运用3 .增强学生团队合作意识及临场应变、判断的
8、能力第8课时L通过技术比赛等形式，促进学生对传球、垫球、扣球、发球等基本技术和基本战术的运用2 .发展学生灵敏、力量、耐力、速度等身体素质，促进身体协调发展3 .培养学生团结协作品质，提高学生社会适应能力（三）单元作业目标1.通过排球上手发球、正面扣球技术动作作业练习，充分调动学生对排球运动的兴趣和热爱，促进学生参与排球运动的锻炼行为。4 .通过作业练习，发展灵敏、速度、力量等身体素质，促进身体的全面发展。5 .在练习中形成自尊、自信，与同伴合作，友好互助的品德。很好的提高了学生的社会适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .通过练习，巩固七年级所学技术动作，做到温
9、故知新2 .提高学生反应能力，以及全身协调性3 .加强学生和家长之间的互动，提高二者默契度技能类体能类课后复习第2课时L巩固抛球、挥臂技术，努力弥补课上不足2 .提高学生观察能力，提升身体协调性3 .加强练学生和家长之间的互动，融洽亲子关系技能类课后复习第3课时L巩固提高学生上手发球动作2 .在练习过程中逐步提高学生发球的成功率3 .在和家长/同伴间的相互配合中，增强情感技能类体能类课后复习交流，提高社会适应能力第4课时L通过课后练习，巩固助跑、起跳技术。充分了解扣球技术在比赛中的重要作用2.在练习中充分发展学生弹跳和速度素质，多次练习强化学生对起跳时机的把握3.培养学生顽强果敢，勇于面对困难
10、，勇于挑战自我的自信心技能类体能类课后复习第5课时1 .通过学生自主练习，巩固学生空中击球技术动作的掌握2 .在练习中提高学生击球的命中率3 .加强学生和家长/同伴在练习中的配合，提高默契度，增进情感交流技能类体能类课后复习第6课时1 .通过练习，掌握正面屈体扣球技术动作，做到判断准确，助跑起跳衔接流畅2 .提高学生弹跳、速度和力量等身体素质，以及练习中学生的观察和应变能力3 .在与同伴的配合中培养团队合作意识技能类体能类课后复习第7课时1 .通过亲子互动，提高学生对排球简单规则和技、战术的理解2 .通过对基本战术的练习，提高技、战术在比赛中的运用能力，在互帮互学中发展应变和判断能力3 .在与
11、同伴的配合中培养勇敢拼搏，团结协作的优良品质知识类体能类课后复习第8课时L通过与家长/同伴组织的简易比赛形式，巩固提高排球技术的运用能力2 .在比赛中提高学生灵敏、力量、协调等身体素质3 .同学和家长/同伴间的相互配合，促进了彼此间的默契，加强情感交流，促进社会适应能力提升技能类体能类课后复习四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情；2 .制订单元学习和作业目标；3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：变距对墙传球动作方法：热身结束后，面朝墙，两脚自然开立，身体重心稍前倾，持球于额上方，球能触到墙。由短距离的持
12、球对墙拨指练习开始（体会手型），逐渐加大对墙距离进行传球练习。接大距离墙回弹球时，身体要灵活移动，主动迎球,利用蹬地、伸膝、向上伸展身体和伸臂的动作，全身协调用力和手指手腕抖动用力将球传出。尽量保持对墙传球的连续性，以达到控球能力的提升。(对墙传球图示)练习建议：根据个体差异做如下选择，(1)对传球技术稍欠缺的同学可距墙W2米距离进行传球练习。30个/组34组(2)对于基本或完全掌握的传球技术的同学，在的基础上，进行距墙2米的传球练习。30个/组1组(3)能够轻松完成(1)(2)两项内容的同学可尝试在墙上画圈进行定点传球。30个/组1组注意事项：传球手型需保持好，注意击球点和时机。家长/同伴可
13、对练习者多积极鼓励，促进技能练习逐层深化，从而达到技能提升的目的。练习2:对墙垫球动作方法：面朝墙，两脚自然开立，身体重心稍前倾。单手抛起球后，按照迎、插、夹、蹬、跟、送垫球的正确动作将球垫向墙面，球回弹后，身体灵活移动，再次垫击。尽量保持对墙垫球的连续性，以达到控球能力的提升。(对墙垫球图示)练习建议：可根据个体差异做如下选择(1)对垫球技术稍欠缺的同学可距墙W1.5米距离进行垫球练习。30个/组23组(2)对于基本或完全掌握的垫球技术的同学，在的基础上，距墙1.5米进行传球练习。30个/组1组(3)能够轻松完成(1)(2)两项内容的同学，可尝试在墙上画圈进行定点垫球练习。30个/组1组注意
14、事项：掌握好垫球时机，身体灵活移动，全身协调用力。球垫起需有一定高度，便于持续垫击。练习3:一抛一垫动作方法：家长/同伴和练习者对面站立，距离约23米，家长/同伴将球抛起成抛物线，练习者上步进行垫击，垫出的球家长/同伴积极跑动接住，接到后再次抛出。练习建议：可根据个体差异做如下选择(1)对于垫球技术掌握不太好的同学，可进行原地定向一抛一垫练习。该练习要求家长/同伴抛球方向基本恒定。20个/组23组(2)对于垫球技术基本掌握的同学，可选择随机方向一抛一垫练习。该练习要求家长/同伴抛球方向不恒定。20个/组1组注意事项：练习时练习者需要积极跑动配合家长/同伴给的球，二者的配合度越高，抛接的连续性越
15、强。家长/同伴可对练习者多积极鼓励，促进技能练习逐层深化，从而达到技能提升的目的。2 .时间要求25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.来球时机判断，击球点掌握，脚步移动的敏捷性2.动作技能的协调性优秀:身体姿态协调,动作熟练,速度快良好:动作正确,动作较连贯,速度较快及格:动作较正确,动作较连贯,速度较慢待进步:动作较正确,动作不连贯,速度慢团自评国互评El师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标来进行设计，学生通过对七年级排球技术中的传、垫球技术复习，让同学达到温故而知新的目的，为接下来排球技术的深入学习奠定基础。通过练习培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生灵
16、敏、速度，力量等素质，养成体育锻炼的习惯。第2课时1.作业内容练习1：原地抛球练习动作方法：经过热身后，练习者单手托球于体前，将球平稳地向击球手臂前上方抛起，让球垂直落于地面，观察球的落点，体会抛球的位置和高度，尽力确保轨迹稳定。练习建议：家长/同伴从旁协助观察动作，1015次左右。注意事项：注意出手力道和方向，形成机体机械记忆，保持球的轨迹稳定。练习2:挥臂练习动作方法：吊置一定高度的标志物，标志物可使用软球或沙袋。高度大致为学生所选的击球点。学生在标志物下，击球臂抬起并屈臂后引，肘略高于肩，上体稍侧转。随后蹬地、转体、收胸、收腹，带动手臂快速前挥击打标志物。（挥臂练习图示）练习建议：根据身
17、高差异设置高度，20个/组34组注意事项：注意上步和挥臂时机配合，击球点准确。2.时间要求15分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1 .上步和抛球时机配合，击球点准确。2 .动作技能的协调性优秀:身体姿态协调,抛球挥臂动作熟练良好:动作正确,抛球挥臂动作较连贯及格:动作较正确,抛球挥臂动作较连贯待进步:动作较正确,抛球挥臂动作不连贯,速度慢团自评互评国师评4.作业分析与设计意图本课作业主要围绕新授课目一一排球发球的作业目标和学习重难点进行设计的，学生通过和家长/同伴的配合练习，提高了对发球技术的掌握程度，巩固了课上所学。培养了学生自主学习和合作学习能力，融洽人际关系，增强体育锻炼意识。第3
18、课时1.作业内容练习1：击固定球动作方法：经过热身后，练习者和家长/同伴对向站立，家长/同伴持球置于头上（高度由练习者设定，大致为自己的击球高度），练习者击球手臂抬起屈臂后引，击球时蹬地、转体、收腹带动手臂快速前挥，击球后中下部，手腕做推压动作，不要把球击出，体会击球点和击球手型。练习建议：根据个人差异选择练习组数，20个/组34组注意事项：挥臂击球动作连贯，全身协调发力。练习2：对墙发球动作方法：练习者面对墙，距离大约5米左右，两脚自然前后开立，一手托球于体前。将球平稳地向击球手臂前上方垂直抛起，高度适中，抛球的同时，击球臂抬起并屈臂后引，肘略高于肩，上体稍侧转。击球时蹬地、转体、收胸、收腹
19、，带动手臂快速前挥击球，用全手掌在前上方最高点处击球的后中下部，手腕快速主动的顺势推压球，用力将球击出。身体积极跑动，捡回墙面回弹球继续练习。（对墙发球图示）练习建议：根据个人差异选择练习组数，20个/组34组注意事项：注意发球后使球飞行上旋，上下肢协调用力。练习3:隔“网”发球练习方法：在家附近空地设置简易隔网，如：两树（或可固定两点）间拉一定高度的皮筋（男网高：2.242.35米女网高：2.OO2.15米），学生距离皮筋9米位置进行隔“网”发球，家长/同伴在“网”后辅助捡球。（正面上手发球图示）练习建议：根据个体差异可进行如下选择（1）对于发球技术掌握不是太好的同学进行底线（9米处）发球即
20、可。20个/组34组（2）对于完全掌握发球技术的同学，在完成（1）的基础上进行拓展：家长在网前地面画3个不同位置的圈，让学生发定点球，球的落点依次是地面的3个圈。30个/组1组注意事项：场地选择需要注意环境安全，练习时全身协调发力，动作连贯。2 .时间要求2025分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.稳准抛球，正确挥臂击球，手腕推压用力产生上旋球。2.动作技能的协调性优秀:身体姿态协调,动作熟练，速度快良好:动作正确,动作较连贯，速度快及格:动作较正确,动作连贯，速度较慢待进步:动作较正确,动作不连贯,速度慢团自评互评团师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕排球发球完整动作的作业目标和
21、重难点进行设计，旨在通过家长和学生配合练习，让学生完全掌握发球技术，体会排球上手发球带来的体育快乐。培养学生上下肢灵敏、力量、速度等素质。加强彼此间情感交流，促进社会适应能力提升。第4课时1.作业内容练习1:上步摸高练习动作方法：经过热身后，侧向距离墙面约IOCnb击球手临近墙。在进行一步上步后蹬伸跳起，击球手臂抡摆上举，手指端侧摸墙壁。为方便看出摸高高度,可在手指端涂上彩色粉笔灰。ffi*（上步摸高图示）练习建议：根据个人差异选择练习组数，20个/组34组注意事项：运动前需进行准备活动，防止受伤。跳起摸高很大程度上能帮助学生长高，需要学生控制合理的跳起高度。练习2:“网”前助跑起跳练习动作方
22、法：在家附近空地设置简易隔网，如：两树（或可固定两点）间拉一定高度的皮筋（男网高：2.242.35米女网高：2.002.15米）。助跑时，左脚先向前迈出一步，接着右脚再迅速跨出一大步，左脚及时并上，落在右脚侧前方,两脚尖稍内收准备起跳。在助跑跨出最后一步的同时，两臂绕体侧向后引，左脚在落地制动的过程中，两臂自后积极向前摆动，随着双腿蹬地向上起跳，两臂配合起跳用力上摆。助跑可以拆成三步骤合在一起就是：（助跑步伐图示）练习建议：根据个人差异选择练习强度，20个/组34组注意事项：起跳后要防止前冲触网，或者起跳不充分。练习3:隔“网”掷物动作方法：在练习2的基础上，学生击球手握一轻物（如：小沙袋），
23、在完成助跑起跳后将手里的轻物过网掷出。以确保每次跳起高度。练习建议：根据个人差异设置练习强度，20个/组34组注意事项：对起跳点给予标记，确保每次起跳位置的准确性，轻物尽量过网。2.时间要求2025分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.扣球技术中的助跑起跳动作完整性，起跳蹬伸的充分性2.动作技能的协调性优秀:助跑起跳动作完整，路线正确，全身协调发力。良好:助跑起跳动作完整，路线正确。及格:动作较正确,动作较连贯，速度较慢待进步:动作较正确,动作不连贯,速度慢回自评互评团师评4.作业分析与设计意图本课作业在设计时充分考虑到学生的身心特点和学生的身体素质情况，遵循“循序渐进”的原则，从简到繁
24、，让学生逐步掌握扣球技术中的助跑起跳动作。借助轻物增加了学生完整动作的体验感。本次作业提高学生的弹跳、灵敏、力量等素质，在家长/同伴的协助中也促进了彼此情感交流。第5课时1.作业内容练习1:击固定球练习方法:经过热身后，练习者和家长/同伴面对面站立，家长/同伴持球举于头上，高度由练习者设定。练习者进行一步上步跳起，以掌心为击球中心，轻击球的后中、上部。不要将球击出，体会击球点和手型。（扣球击球点图示）练习建议：根据个人掌握程度进行组数选择，20/组34组注意事项：击球点在起跳和手臂伸直最高点的前上方。练习2:原地对墙扣球练习方法：原地对墙34米，自抛对墙低位扣球，击球时，五指微张成勺形并保持紧
25、张，用全手掌包满球，以掌心为击球中心，击球的后中、上部，同时主动用力屈腕屈指向前推压，使扣出的球加速上旋。球击墙面回弹后，身体积极移动继续扣球。尽量保持对墙扣球的连续性，以达到控球能力的提升。练习建议：根据个人体能差异进行安排，30/组34组注意事项:因球每次反弹回来路径有所偏差，练习者需要注意积极移动，掌握好技术时机。练习3:空中击球练习方法:家长和学生设置简易吊球装置（一根绳子上吊沙袋或皮球），高度由学生自己设置，学生进行一步上步起跳击球。起跳后，挺胸展腹，上体稍向右转，右臂向后上方抬起，身体成反弓形。挥臂时，以迅速转体、收腹动作发力，依次带动肩、肘、腕各部位关节成鞭打动作向前上方挥出击球
26、。随后落地屈膝缓冲，控制重心。（空中击球图示）练习建议：根据个人体能差异进行安排，20/组34组注意事项:要求练习者掌握起跳和击打节奏，全身协调发力。2.时间要求2025分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.扣球击球手法正确性，击球时机掌握程度。2.动作技能的协调性优秀:扣球动作完整，路线正确，全身协调发力。良好:扣球动作完整，路线正确。及格:动作较正确,动作较连贯，速度较慢待进步：动作较正确,动作不连贯,速度慢团自评互评国师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过学练了解扣球技术在排球运动中的运用价值，培养学生自主和合作学习能力。通过作业，熟练
27、掌握技术动作和球性，发展了学生速度、灵敏等素质。和家长/同伴的合作有效提高练习效率，也培养了彼此间的默契。第6课时1.作业内容练习1：隔“网”扣球动作方法：在家附近空地设置简易隔网，如：两树（或可固定两点）间拉一定高度的皮筋（男网高：2.242.35米女网高：2.002.15米）。需要两位辅助者，若人数不够，可邀请居家较近的同学。经过热身后，一人给练习者进行抛球，练习者根据来球方向、速度、弧度、落点，边助跑边判断，选择起跳点和起跳时间。在进行两步或三步助跑后，蹬地用力起跳，同时上体随两臂积极向上摆动。击球手顺势屈肘后摆，对准来球，在迅速转体收腹动作带动下，击球臂快速向上方挥出击球。另一人在网后
28、捡球，回传给抛球者，如此可节省捡球时间。O（正面扣球完整动作图示）练习建议：根据个人体能差异选择练习组数，30/组34组注意事项：助跑起跳衔接自然，击球点准确，全身协调发力。练习前要注意热身。练习2:定点扣球动作方法：继续使用练习1中的简易网，在网对面画三个圈，约为1号位、6号位、5号位的位置。动作方法如练习I,练习者扣球的方向分别依次是地上的圈。练习建议：根据个人体能差异进行组数选择，20/组1-2组注意事项：助跑起跳衔接自然，击球点准确，全身协调发力。2.时间要求20分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.助跑起跳衔接自然程度，击球时机准确性，击球方向的可控程度。2.动作技能的协调性优
29、秀:扣球动作完整，击球时机准确，方向可控，全身协调发力。良好:扣球动作完整，击球时机准确，全身协调发力。及格:动作较正确,动作较连贯，速度较慢待进步:动作较正确,动作不连贯,速度慢团自评互评回师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过练习，巩固提高排球扣球技术，弥补课上不足。培养学生自主、合作学习能力，通过练习熟悉球性，增加学生扣球方向的可控性，发展学生速度、灵敏等素质。和家长的合作有效提高练习效率，对家庭体育的发展起到很好的推动作用。第7课时1.作业内容练习1：亲子“教学”学生和父母在家观看排球比赛视频和老师发的上课资料，由学生担任“教师”角色向父母
30、简单讲授排球基本规则，在比赛视频里点出基本规则及“中一二”战术。通过学生自己的讲解，加深对排球规则和战术的了解，加强学生临场观察、判断和决策能力。练习建议：家长积极配合当好“学生”角色，帮助学生加深理解规则和战术。注意事项:家长控制学生观看视频时间，防止眼疲劳。练习2:“中一二”战术练习家长和学生在家附近空地设置简易隔网，如：两树（或可固定两点）间拉一定高度的皮筋（男网高：2.242.35米女网高：2.OO2.15米）。邀请家比较近的同学参与练习，大家经过热身后，由6号位同学垫球给3号位同学，再由3号位同学传给4号位或2号位同学进行隔网扣球。练习的几位同学依次轮换位置，体会高起到位，尽量保持球
31、的连续性。2.时间要求观看比赛15分钟，练习战术13分钟。3.评价设计评价内容评价标准评价形式L排球基本规则的了解程度和“中一二”战术的掌握程度2.动作技能的协调性优秀:排球基本规则了解清楚，“中一二”战术熟练掌握，和队友配合默契良好:排球基本规则了解清楚，“中一二”战术能够掌握，配合默契及格:排球基本规则基本了解，“中一二”战术配合上缺乏默契度回自评互评回师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长/同伴间的合作练习，深入理解记忆排球的基本规则，充分掌握“中一二”战术配合。发展学生速度、灵敏、反应等素质，培养学生的团队协作能力。第8课时1.作业内
32、容练习1：发、垫球比赛比赛方法：居家较近的同学间进行，两人一组，一发一垫，交换进行。发球在接球者周围一米左右的范围为有效球；垫在前方23米左右的范围为有效球。以10球计算，一个有效球得一分，每人累计积分。练习建议：比赛前注意热身，防止受伤。如果人数较多，可分小组进行比赛。注意事项：发、垫球者必须将球发、垫至规定的有效区域，否则计为失败球，发球要准确有一定力量；垫球要有一定高度，便于传球者接应。练习2：分队比赛比赛方法：在家附近空地设置简易隔网，如：两树（或可固定的两点）间拉一定高度的皮筋（男网高：2.242.35米女网高：2.OO2.15米）。邀请居家较近的同学间（六对六）进行简易排球赛，人数
33、若不够，家长可进行参与。可降低规则要求，也可组间相互商量自定规则。练习建议：因家长和学生的体能和技能各异，在两队搭配时尽量平衡分配，这样才有竞争力。注意事项：在比赛中提高各项技术动作的完成质量，较有效地使用已学的战术方法组织战术配合，增加比赛的可持续性。4 .时间要求2025分钟5 .评价设计评价内容评价标准评价形式L对排球传、垫、扣、发技术和基本战术在比赛中的掌握程度2.团队配合度，个人随机应变能力优秀:排球基本技术熟练掌握，在比赛中能够灵活运用，团队配合度高良好:排球基本技术熟练掌握，在比赛中能够较好运用，团队配合度较高及格:排球基本技术基本掌握，在比赛中能够运用，团队配合一般回自评互评团
34、师评4.作业分析与设计意图本课作业在设计时充分考虑到学生的身心特点和学生的身体素质情况，以简易比赛形式，提高学生传、垫、扣、发技术和简单战术配合在比赛中的应用。发展学生节奏感、空间感和协调能力，培养学生学习兴趣和团结协作的精神。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.评价内容：正面上手发球。2.评价方法：在端线处连续发球10次，从发球成功率和技术评定两方面进行评价，采用等级制评分。3.评价标准等级类别优秀良好及格化准一量标一男9个及以上7个5个女8个及以上6个4个技评标准技术动作正确，动作协调自然，挥臂方向正，击球快速有力，击球时机和击球点把握准确，触球部位正技术动作基本正确，比较协调自然，挥臂方向正，击球动作规范，击球时机和击球点把握基本准确，具有一定的技术动作不够稳定，全身用力不太协调，动作略显僵硬，击球时机和击球点把握一般，挥臂方向和击球确，球速快，落点好，具有攻击性，无犯规现象攻击性，无犯规现象部位掌握一般，偶有推球现象分值85100708460-69（二）单元质量检测作业属性表类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用实践1易选编20分钟
