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1、课文学习,生字学习,拓展延伸,为中华之崛起而读书,人物介绍,周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，19491958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。,崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩
2、,ju kng qing d y b z zhn,fn chung fn xn rng f chng,继续,帝国主义 伯父 模范 巡警 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡耀武扬威 吵嚷 得意扬扬 惩处抱负 胸怀 喝彩 振兴中华 耀武扬威 铿锵有力 左顾右盼,返回,自读课文，说说课文讲了一件什么事？,课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。,外国租界,租界指的是帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内“租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。也可以说是殖民国家在
3、殖民地的“国中之国”。租借地是一国根据条约在一定期限内为条约所规定的目的租借给另一国的领土。租借地的概念是借用国内法的租赁关系。租借土地的主权不转移。租借只在约定的期限内有效，在租借期内租方取得对领土的使用权。帝国主义国家在亚洲和拉丁美洲各国的租借地，都是强迫这些国家订立不平等条约取得的。,第一段：第二段：第三段：第四段：,167891617,12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而
4、读书”。,周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。,文章结构,导读提纲,1、课文写了少年周恩来的哪几件 事？2、“为中华之崛起而读书”的含义是 什么？,第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。,中华：指中国崛起：指兴起,为中华之崛起而读书,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。,返回,1、当时那位妇女是怎样哭诉的？2、那个中国巡警又是怎样训斥她的？3、站在一旁的洋人会说些什么？4、请学生谈一谈作为中国人看到自 己的同胞在自己的土地上受到欺 凌是一种什么样的感受？5、分小组表演当时情景。,他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，所以要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。,周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？,
