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1、梦游天姥吟留别,湛师附中授课人：林韶峰,“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”余光中如是说,对 诗,天生我才必有用,千金散尽还复来,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人,通过反复诵读，掌握诗作的思路，并发挥联想和想象，深入鉴赏“梦游”意境，体会诗人的情感。,教 学 设 想,理清思路,听录音，然后用课文语句回答。,入梦的原因是：,由现实转入梦境的过渡句是,由梦境转入现实的过渡句是：,揭示全诗主题的两句诗是：,理清思路,试用几个词语概括诗歌的脉络。,梦因,梦境,梦悟,思考：天姥山具有什么样的特点引发作者去游历呢？用一、二词语概括
2、。,研读第一段,理清思路,听录音，然后用课文语句回答。,入梦的原因是：,由现实转入梦境的过渡句是,由梦境转入现实的过渡句是：,揭示全诗主题的两句诗是：,“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”,“我欲因之梦吴越。”,“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”,朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面？,研读第二段,提示：可以参照地点和时间的变换,月夜渡湖,山之日景,山之夜景,仙人登场,朗读思考：梦游部分可以细分为几个画面？各画面的景有什么特点？,研读第二段
3、,提示：以地点和时间作为划分依据,月夜渡湖,山之日景著履登山,山之夜景,仙人登场,幽静,壮观雄奇,神奇迷离,富丽堂皇,以小组合作的形式，完成以下任务1、各个画面各自有什么特点，请用一二 词语概括。2、请你用独特的手法描绘各自画面的意境。你可以设想自己是李白然后去描绘，你可以从摄影师的角度去拍个场景，你也可以用你散文化的语言描绘，你还可以,研读第二段,提示：抓住关键字词，如动词、形容词、名词 切合诗人的思想感情,研读第二段,月夜渡湖,山之日景（著履登山）,山之夜景,仙人登场,研读第二段,月夜渡湖,月夜渡湖:（关键字眼）梦、飞、照、送 诗人一入梦境，随即进入一个神幻空灵境界，一夜之间飞过镜糊，在湖
4、光月色的照耀下又飞到剡溪，降落在谢灵运当年曾经歇宿过的地方，眼见绿水荡漾，耳闻清猿啼鸣，景色十分幽静。,“能生活在梦境中的人是幸福的。鲁迅先生如是说,研读第二段,思考：诗人由梦转醒的心情如何？,提示：抓关键字眼,“失”,研读第三段,朗读思考：“世间行乐亦如此，古来万事东流水。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，是消极颓废的心理外露吗？,背 诵,我欲因之梦吴越，一夜飞度_。湖月照_,送我至_。谢公宿处_，渌水荡漾_。脚著_，身登_。半壁见_，空中闻_。千岩万转_，_倚石忽已暝。熊咆龙吟_，栗深林兮_。云青青兮_，水澹澹兮_。列缺_，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡_，日月照耀_。霓为衣兮_，
5、云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮_，仙之人兮_。忽魂悸_，恍惊起_。惟觉时_，失向来之_。,背 诵,我欲因之梦吴越，_飞_。_照_，送_。谢公宿处_，渌水荡漾_。_著_，_登_。_见_，_闻_。千岩万转_，_忽已暝。熊_龙_，栗_。云_，水_。列缺_，丘峦_。洞天石扉，_。青冥_，日月_。霓为衣兮_，云之君兮_。虎_鸾_，仙之人兮_。忽_，恍_。惟觉时，失_。,作 业,阅读诗歌，回答后面的问题。,滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,后两句历来为人们称道，这两句描绘可那些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达作者什么样的感情？,板 书,梦因,梦程,梦悟,梦,游天姥,吟留别,月夜渡湖,山之日景,山之夜景,仙人登场,
