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1、,看图说话：,a,b,等式的基本性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式。,那么不等式是否有和等式类似的性质呢？,用“”或“”填空，并总结其中的规律,（1）5 3（2）-13 5+2 3+2-1+2 3+2 5-2 3-2-1-3 3-3,若ab,则acbc.(c表示一个数或一个式子）,怎样用式子表示这个不等式呢？,归纳：,不等式性质1：在不等式两边都加上或减去同一个数（或式子），不等号的方向不变。,不等式还有其它的性质吗？,填一填、想一想,在横线上填上适当的符号，并将你所得的规律总结出来。（1）、2 _3 2 2_3 2 2(-5)_3(-5),(4)-23(-2)6
2、 3 6(-2)(-6)3(-6),（3）62，5 2 5 6(-5)2(-5),不等式性质2：在不等式两边都乘以或除以同一个正数，不等号的方向不变。若ab,c0，那么acbc(或acbc),不等式性质3：在不等式两边都乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变。若ab,c0，那么acbc(或acbc),不等式的性质和等式的性质有什么相同之处，有什么不同之处。应注意什么问题？,想一想：,（1）、不等式的两边同时加上或减去同一个任意的数或式子，不等式仍然成立（2）、不等式的两边同时乘以或除以同一个数或式子时，千万要记住：要考虑这个式子或数的性质符号（即是正数还是负数），若是正数，不等号方向不变，若是
3、负数，不等号的方向要改变；若是0，原不等式就不成立。,例1 在下列各题横线上填入不等号，使不等式成立并说明是根据哪一条不等式基本性质(1)若a-39，则 a _12；(2)若-a10，则a_-10；(3)若a/4-1,则a _-4；(4)若-2a/30，则a _ 0；,a12，根据不等式基本性质1,a-10，根据不等式基本性质3,答：,a-4，根据不等式基本性质2,a0，根据不等式基本性质3,例2 已知a0，用“”或“”号填空：(1)a+2 _ 2；(2)a-1 _-1；(3)3a_ 0；(4)-a/4_0;(5)a2_0;(6)a3_0(7)a-1_0；(8)|a|_0答：,(1)a+22，
4、根据不等式基本性质1,(2)a-1-1，根据不等式基本性质1,(3)3a0，根据不等式基本性质2,(5)因为a0，两边同乘以a0，由不等式基本性质3，得a20,(6)因为a0，两边同乘以a20，由不等式基本性质2，得a30,(7)因为a0，两边同加上-1，由不等式基本性质1，得a-1-1又已知，-10，所以 a-10,(8)因为a0，所以a0，所以|a|0,(4)-a/40,根据不等式基本性质3,例3 判断下列各题的推导是否正确？为什么(学生口答)(1)因为7.55.7，所以-7.5-5.7；(2)因为a+84，所以a-4；(3)因为4a4b，所以ab；(4)因为-1-2，所以-a-1-a-2
5、；(5)因为32，所以3a2a答：,(1)正确，根据不等式基本性质3,(2)正确，根据不等式基本性质1,(3)正确，根据不等式基本性质2,(4)正确，根据不等式基本性质1,(5)不对，应分情况逐一讨论当a0时，3a2a(不等式基本性质2)当 a=0时，3a=2a当a0时，3a2a(不等式基本性质3),思考：,练习：,（1）3a 3b；,（2）a-8 b-8,（3）-2a-2b,（4）2a-5 2b-5,（5）-3.5a+1-3.5b+1,设ab,用“”或“”填空：,1.将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式：,解：,解：,2.已知xy，下列不等式一定成立吗？,不成立,成立,不成立,解：,成立,用数轴表示下列不等式的解集:,x1;x 1;x 1;x 1.,解:,总结:用数轴表示不等式的解集的步骤:,第一步:画数轴;,第二步:定界点;,第三步:定方向.,用数轴表示不等式的解集,应记住下面的规律:,大于向右画,小于向左画;,有等号(,)画实心点,无等号(,)画空心圆.,1、本节课的主要内容：需要注意的问题：有哪些收获和疑惑？,2、注意数学中常用的三种语言：文字语言、图形语言、符号语言三者之间的转换。,小结,
