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1、画山绣水,杨朔,杨朔（19131968），原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说三千里江山；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品有雪浪花樱花雨荔枝蜜海市茶花赋等。,提示：题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优美。,解题：课文以“画山绣水”为题，妙在何处？,字词,褒贬（bobin）：评论好坏。袅袅（nio）：形容
2、声音婉转悠扬。玲珑剔（t）透精髓（su）：比喻精华。恬（tin）静：安静，宁静。怠（di）慢：冷淡。嶙峋（lnxn）：借人消瘦露骨形容山石突兀、重叠。积攒（zn）：一点一点地聚集。瞭（lio）望：登高远望。攒（cun）聚：紧紧地聚拢在一起。黑黝黝（yu）：没有光亮；黑暗。黝（yu）黑,初读课文,3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪些？,林山水桂（第2段）漓江水色图（第4段）鱼鹰捕鱼图（第5段）,仿写练习,小组合作进行赏析和仿写。四人一组有感情地朗读所选文段，说说作者是怎样把景物写得有声有色，栩栩如生的，再用文字的形式为这段话写几句评语，并仿照例句描写一处景物？例句：瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像
3、最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。”,例：写桂林的水时，作者说：“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。”作者先用一组叠词，突出水的碧绿，然后抓住水绿的特点，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，并在此基础上将比喻伸展开去，不用去尝，只要看一眼也会醉人。仿写：瞧瞧那满地堆积的棉花，洁白洁白的，白得像冬天覆盖大地的积雪，叫人实在不忍心玷污它。（学生朗读，赏析并进行仿写，师生共评）,5、文章写了哪些传说？有些什么特点？,提示：“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫石”、“媳妇娘（新娘）岩”。,“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我，乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压迫和阶级斗争的。,
4、课堂小活动：1、小组内相互创造性地讲一讲这几个故事2、想一想：这几个故事的共同点是什么？有些凄惨,体现了旧社会劳动人民的苦难.除“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我,乐于助人的品质,其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的 3、作者为什么要在令人赏心悦目的风景中加入这枯凄惨的故事呢？提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜现在的幸福、美好的生活.使文章留下了时代的印记，蒙上了一层政教色彩。同时也给这些景色增添了不少人文色彩,拓展思维，丰富积累，学习如何运用间接材料。你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢？如果需要写一篇介绍家乡风物的文章，你准备如何去使用这些材料呢？,小结：通过学习这篇文章，我们了解了桂林如诗如画的景色，也倾听了不少优美动人的传说。对桂林，你还了解多少呢？能不能再给老师推荐一些值得一游的景点呢？（如：大象汲水的“象鼻山”，碧水潆回的“漓江源头”，刘三姐对歌的大榕树，桂海的碑林，千古灵渠，奇峰镇等）,如果需要写一篇介绍家乡风物的文章，你准备如何去使用这些材料呢？,借鉴本文的写法，写一篇介绍家乡风物的文章。,
