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1、第一单元 第 2 课,时间的计算,1.情境导入,（1）猜谜语。,矮个子走一步，高个子走一圈。矮个子走一圈，高个子走半天。,查看动画,矮个子指的是什么？高个子呢？,分针走一小格的时间是多少？分针走一圈的时间是多少？,时针走一大格的时间是多少？时针走一圈的时间是多少？,1 时等于多少分？1 分等于多少秒？,（2）看动画，读时间。,如：5 时，3 时 20 分，6 时，9 时 50 分等,我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我,们一起学习“时间的计算”。,（1）时分换算方法。,例 1：2 时=（）分,2.探究新知,（2）时分秒单位换算。,看谁说得快：,3 时=（）分 4 分=（）秒4
2、时=（）分 7 分=（）秒5 时=（）分 8 分=（）秒,学生抢答，交流想法后小结。,（3）求经过时间。,例 2：请同学们说说图意。,小明从家到学校用了多长时间？,学生讨论回答，归纳计算时间的方法。,分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分钟。,45 30=15（分钟），是 15 分钟。,做一做：,上午第一节课用多长时间？,上午 9：40 正在做什么？,早晨 7：40 到校，你从家到校用 10 分钟，你最晚要什么时间,起床？说说理由。,作息时间表，学生独立计算，小组内互相说一说，集,中反馈。,（1）3 时至 3 时 45 分，经过几分？,（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上,（）分，就是 1 时。,（3）50 分比 1 时少（）分，1 时比 45 分多,（）分。,3.,拓展延伸,（1）填、=。（每人做一题，看哪组做得又对又快）,（2）独立完成，小组交流。,（3）情境图。你们会叙述图意吗？,总结：一节课很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。,
