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1、课题3 制取氧气(第1课时),制取氧气的原理和装置,人教版新课标九年级化学上册第二单元,1.课题分析,3.学情分析,2.教学目标,4.教学流程,人教版新课标九年级上册第二单元课题3,1.课 题 分 析,2.教学目标,3.学情分析,知识：氧气的性质和用途。,方法：初步学习了实验基本操作，有了一定的探究意识和方法。,学生对化学实验基本操作的综合应用还处于初级模仿阶段。,重点1、了解实验室制取氧气的主要原理和装置；2、认识分解反应。难点认识催化剂和设计实验方案及实验装置。,重难点分析,4.教学过程,环节1 创设情景 引入新课,潜水作业,太空行走,飞行员特技飞行,毒气事故现场处理,氧 气,家用氧立得制
2、氧机,制氧原理1.通过直流电解水（H2O）的反应制氧；2.以空气（N2、O2等）为原料，通过化学原理，使空气中的氧分子自然汇聚 3.过碳酸钠（Na2CO4)与二氧化锰（MnO2)在水中的化学反应,制氧原理1.通过直流电解水（H2O）的反应制氧；2.以空气（N2、O2等）为原料，通过化学原理，使空气中的氧分子自然汇聚 3.过碳酸钠（Na2CO4)与二氧化锰（MnO2)在水中的化学反应,环节2 探究解疑,提出问题,作出假设,设计并完成实验,创设情景,分析与交流,学生通过交流与分析感悟：1.过氧化氢反应得出氧气；2.二氧化锰能改变过氧化氢的分解速率；3.催化剂和催化作用。（“一变两不变”）,学生会从
3、两个角度设计实验1.分别检验两种物质是否产生氧气；2.混合后检验是否产生氧气。,学 生 探 究 实 验步骤一：步骤二：将步骤一中的过氧化氢溶液分四次加入盛有二氧化锰的试管中；步骤三：在步骤二的试管中加入少量二氧化锰。,一.实验室制取氧气的反应原理,环节2 探究解疑,教师引导分析，学生感悟：1.氯酸钾反应中二氧化锰也是催化剂；2.分解反应及特征；3.分解反应是制取单质的常用反应。,环节3 再探揭密,教师引导得出过氧化氢制氧的发生装置,图一,固液不加热型,固固加热型,问题组引发思维探究1.若用高锰酸钾制氧气，这套装置行吗？为什么？2.你能组装出高锰酸钾制氧的发生装置吗？,学生改进得出高锰酸钾制氧的发生装置,思维探究,收集方法,排水法,向上排空气法,环节3 再探揭密,问题组引发思维探究3.制出的气体如何收集呢？,环节3 再探揭密,问题组引发思维探究4.你能用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气吗？请用实验台上的仪器组装出一套完整的装置。,环节4 梳理归纳,知识,方法,感悟,板书设计,制取氧气的原理和方法一、原理,（多变一）分解反应,二、装置1、发生装置：2、收集方法：,固固加热型 固液不加热型,排水法向上排空气法,Thank You!,请 多 提 宝 贵 意 见！,
