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1、2.声音与乐器,第一节 科学探究：探索声音 声音的产生,在我们周围有着不同的声音,人的说话声、机器的轰鸣声、美妙的音乐声、飞鸟的啼叫声、动物的吼叫声构成了有声有色的世界。如果没有声音，大自然和人的生活不知会变成什么样。,实验探究一 声音是怎样产生的,体验：你是如何让物体发声的？触摸发声物体时，说出你的感觉,思考：物体发声与不发声有何不同？发声时有什么共同的特征？,请同学们看21页下面的一幅图仔细观察，图中有哪些声音，它们是怎样产生的？,请你在22页上面再填写自己听到过的6种声音。,探究,利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。,声音是由物体的振动产生的。振动
2、停止，发声也停止。,实验结论,实验探究二：声音是怎么传播的？,空气能传播声音。真空呢？下面我们就来做一个小实验。,除了空气等气体外，液体也能传播声音。,如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,请大家做一个小实验：,一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？,除了气体，液体以外，固体也能传播声音,声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，还可以在液体和固体中传播。,声音在固体、液体和气体的哪一样中传播得更快？,声音传播有三种介质：固态、液态、气态。气态传播最慢，液态次之，固态最快。水能变成冰和蒸汽，介于二者间。声音传播讲求物质的密度，密度越大者传播越快
3、，固态密度大，所以传播得快，水次之，空气最慢。,1.气体可以传播声音。,2.液体可以传播声音。,3.固体可以传播声音。,小结：,2.真空不能传声。,在月球上宇航员通过无线电交谈。,1.声音的传播需要介质。,3.介质密度越大声音的传播速度越快。,我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播,有谁知道这是为什么？,有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。,声音在常见物质的传播速度,用力越大，物体振动的能量大，发出的声音响度越大。,声音的响度跟发声体的振幅有关，还跟与发声体的距离有关。,振幅：物体振动幅度的大小和振动的强弱。,振动频率：振动的物体在单位时间内的振动次数。,这节课到此结束谢谢大家！,
