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1、第一单元 数据处理,第2课 数据分析,下一张,上一张,主要内容,2,3,数据清单,数据排序,数据筛选,1,下一张,上一张,学习目标,1、知识目标理解数据清单、排序、筛选、分类汇总的概念和作用。2、技能目标掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法。3、情感、态度与价值观目标感受通过数据分析解决实际问题的过程，培养学生垌要善于分析、判断的意识，引导学生热爱读书，并学会与他人分享信息资源。,下一张,上一张,上节课我们学习了SUM()函数，对压岁钱花费统计表及同学们上一学期的成绩做了一个合计。同学们做的非常好，那么我们想找出哪一位同学的花费比较多或哪一位同学的语文成绩超过80分怎么办呢？今天这一节课我们通过
2、学习第二课：数据分析，来完成这一任务。,下一张,上一张,一、数据清单(5分钟)同学们仔细的阅读课文第一部分的内容数据清单及下面这张表格，讨论任务一：1、什么是数据清单？2、数据清单有什么特点？3、每一个Excel数据表格是否都可以称作数据清单？,数据清单是一个具有二维性质的电子表格。,排序、筛选、分类汇总、查询,数据清单中的每一列必须是相同类型的数据。,?,下一张,上一张,返回,任务二：？同学们了解了数据清单，那么怎样对一张数据清单进行数据排序呢？同学们先根据课本上的内容来分成四组讨论。,我们以“各小组上交图书统计表”为例说明一下步骤,下一张,上一张,返回,选择“选项”按钮,选择数据排序,选择
3、“选项”按钮,系统自动以按排我们可以改成按行排序,选择排序的方向,按行9为主要关键字，方向为递减，排序结果变成下面的图：,下一张,上一张,下一张,上一张,根据前面的演示，同学们分组把“成绩表”以及“压岁钱统计表”来作一下排序；（5分钟）学生展示成果（15分钟）,任务三：？删去“各小组上交图书统计表”第9行“合计”只显示“文学类”和“科技类”数量都大于10的小组。,删去某一行或列，只要选择相应的行或列，单击右键，选择“删除”“整行”即可,下一张,上一张,返回,单击数据筛选,数据清单的每个字段所在单元格的右下角都出现了一个下拉按钮，如图中所示,选择自定义，出现“自定义对话框”，如下：,左列表中选择“大于”，在右边条件框中输入“10”,下一张,上一张,同学们用同样的方法来完成对科技类条件的筛选。（5分钟）,学生展示成果。（10分钟）,下一张,上一张,这是对“文学类”和“科技类”筛后的结果,下一张,上一张,小结,这一节课我们学习了数据的分析，其中包括数据的排序和数据的筛选。无论是对数据的排序还是对数据的筛选，都要先对数据清单选中，然后执行相应的命令即可。,返回,上一张,
