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1、,我爱物理,火箭为什么能升空？,授课人：西安高新第一中学 房满春,力的作用是相互的,第四节：力的作用是相互的,讲课老师:张桂宁,第一部分 情景激疑,提出问题:物体在施力的同时是否也受力呢?,学生活动：手压笔尖，你有什么感受？,这说明了什么？,猜想：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体同时对这个物体有力的作用.,力的作用是相互的,怎么判断物体是否受到力的作用呢？,通过力的作用效果,（探究活动）物体间力的作用是相互的,观察:松手后甲,乙的运动情况.,甲,乙,力是物体间的相互作用,活动：两只吹了气的气球对压时，在它们的接触面上，你能看到什么现象？这说明了什么？,结论：一个物体对另一个物体有
2、力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用,力的作用是相互的,猜想：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体同时对这个物体有力的作用.,一对相互作用力,物体A,物体B,卖拐,将船撑离岸边,生活中的应用：,划船,起跑器,一对相互作用力,物体A,物体B,第二部分 寻根究底,大小相等吗？方向相同吗？作用点在同一个物体上吗？相互作用力是同时产生的吗？,想一想：两个物体之间的相互作用力可能有什么关系？,探究相互作用力的关系,器材：,两个相同的弹簧测力计,相互作用力的关系:,1、作用在两个物体上（异体）2、大小相等（等大）3、作用在同一直线上，方向相反（共线反向）4、同时产生，同时消失,结论：
3、,第三部分 学以致用,以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”石头却“安然无恙”是不是因为鸡蛋对石头的作用力小，而石头对鸡蛋的作用力大呢？,思考,第三部分 学以致用,火箭发射时，尾部向下喷出大量的气体，气体推动火箭向上腾空而起。,第三部分 学以致用,问题：是谁把火箭推上天的呢？,小制作：,第三部分 学以致用,读一读：P58,奇思妙想,2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中国人实现了吗？,读读想想：,1 梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的，这又说明什么道理呢？,拔河比赛时，甲队赢了，谁的拉力大些？,因为甲拉乙的力与乙拉甲是一对相互作用力，所以两者一样大，F1=F2,失重时的拔河比赛,为何甲队赢了？,大人和小
4、孩拔河,想办法怎么才能在拔河比赛中战胜和自己实力相当的对手？,增大队伍与地面间的摩擦力,选择平整粗糙的地面,穿上防滑的运动鞋,尽量选择质量大的队员,队员之间的配合要默契,团队协作精神的重要性,体现,第四部分:反思整理,通过今天的学习你有哪些收获？,1对吊在天花板上的电灯，下列几对力属于相互作用力的是（）A.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力B.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力C.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力D电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力,第五部分:练一练,C,2游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（）运动员是施力者，自己不受力水是受力物体，不是施力物体运动员是施力者，同时又是受力者运动员在水中前进时不受重力,C,C,C,4、人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是（）A水桶 B地球 C绳索D手,C,结束,音 乐,返 回,下一页,上一页,结束,音 乐,返 回,下一页,上一页,
