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1、运动训练专业指导性人才培养方案一、专业及代码专业类别：运动与休闲类（代码：19）专业名称：运动训练（专业代码：770303）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入运动与休闲行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位必备的知识与技能，能胜任健身指导、竞赛活动组织、体育运营以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。四、职业面向主要职业（代码）职业资格或职业技能等级要求继续学习专业教练员（2
2、-09-07-01）裁判员（2-09-07-02）社会体育指导员（4-13-04-01）体育场馆管理员（4-13-04-02）社会体育指导员（初级）高职：体育运营与管理、休闲体育等本科：社会体育指导与管理、休闲体育等五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。3 .具有扎实的文化基础知识和较强
3、的学习能力，热爱并愿意从事体育行业服务和管理相关工作岗位，具有一丝不苟、脚踏实地的工作作风和认真负责的工作态度，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过12项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职
4、业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。9 .具有良好的社会参与意识、人际交往能力和团队协作精神。热心公益、志愿服务,具有奉献精神。10 .具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。（二）职业能力（职业能力分析见附件1）1 .行业通用能力（1）了解体育行业与产业相关的政策和法规，能把握运动与休闲类领域的新趋势、新业态、新理念等，形成一定的体育科学锻炼与认知能力。（2）理解社会体育、竞技体育、学校体育三种体育形式的内涵及关系，掌握社会体育参与的特
5、点与形式，熟知体育锻炼、娱乐休闲体育和健美体育的内容与方法。（3） 了解运动人体的基础知识，能区分人体八大系统的各自功能，能描述运动技能形成每个阶段的主要特点，熟知身体机能和运动能力发展的年龄、性别规律，能正确处理常见的运动损伤。（4）能区分田径、球类运动项目的体能特点及要求，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏各素质的基本训练方法，了解教育学、心理学基本原理以及体育教学的原则与方法,能设计和撰写体育教学训练计划。（5）具备体育行业从业人员应有的礼仪、沟通等服务技能，掌握运动休闲体育项目相关的营销基本知识和方法，具备体育产品推广、体育健身服务等策划和营销的基础能力。（6）能适应体育行业岗位的工作环
6、境，尊崇公正、平等、竞争的精神，养成规范严谨、坚忍不拔、拼搏进取的意志品质。2 .专业核心能力（1）具备较好的专项运动身体素质、体能和专项运动技能，能够规范、娴熟地完成专项运动技能的示范，并能完整、正确地讲解专项运动技能的动作要领。（2）掌握营养学、运动与营养素等基本知识，熟知不同运动项目营养的特点，能根据运动营养评估结果与客户改善目标提供日常膳食食谱和供给量等方面的指导和服务。（3）能结合健身项目和器材为目标人群制定较为合理、简易、实用的运动处方，并能在实践中给予有效指导。（4）具备体育竞赛组织实施与管理的基础知识和实践能力，能制订较为简单的小型体育竞赛规则和规程，能胜任小型体育竞赛的编排和
7、组织过程的管理。3.职业特定能力（1）健身指导：具备专项职业技能指导的理论知识和实践能力；能够达到专项社会体育指导员三级以上资质；能根据不同人群体质测量与评价情况，有针对性的开展健身指导工作。（2）体育运营管理：具备体育场馆或体育活动等体育运营过程中对人、财、物进行管理的基本知识和能力；能设计和组织简单、小型的社会体育活动或体育比赛。4.跨行业职业能力（1）具有适应岗位变化的能力，能根据职业技能等级证书制度，取得跨岗位职业技能等级证书。（2）具有创新创业能力。（3）具有一线生产管理能力。六、课程设置及教学要求（一）课程结构岗位实习专业(技能)课程专业拓展课程健身指导方向体育运营管理方向1 .专
8、项技能与训练2 .体质测量与评价1 .体育经营管理实务2 .社会体育活动设计与组织各学校自主设置的专业拓展课程专业核心课程1.运动专项训练2.运动营养指导3.运动健康指导4.竞赛服务与管理专业类平台课程1.社会体育基础 2.运动人体常识3.运动项目与体能训练4.体育教学与实践5.运动休闲服务与营销公共基础 任选课程公共基础课程公共基础 限选课程公共基础 必修课程中华优秀传统文化、职业素养等1.思想政治2.语文3.历史4.数学5.英语9.劳动教育6.信息技术7.体育与健康8.艺术各学校自主设置（二）主要课程教学要求1 .公共基础课程教学要求课程名称教学内容及要求参考学时思想政治执行教育部颁布的中
9、等职业学校思想政治课程标准。学校可结合办学特色、专业实际、学生发展需求和行业发展特点，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定144+(36)语文执行教育部颁布的中等职业学校语文课程标准。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校结合专业实际、学生发展需求和行业发展特点，依据课程标准，在部颁教材中选择确定198历史执行教育部颁布的中等职业学校历史课程标准。学校可结合办学特色、专业实际、学生发展需求和行业发展特点，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定72+(18)数学执行教育部颁布
10、的中等职业学校数学课程标准。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业实际、学生发展需求和行业发展特点，依据课程标准选择确定144英语执行教育部颁布的中等职业学校英语课程标准。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业实际、学生发展需求和行业发展特点，依据课程标准选择确定144信息技术执行教育部颁布的中等职业学校信息技术课程标准。具体教学内容应结合专业实际、学生发展需要，依据课程标准选择确定108体育与健康执行教育部颁布的中等职业学校体育与健康课程标准。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定180艺术执行
11、教育部颁布的中等职业学校艺术课程标准。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定36劳动教育执行中共中央国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时182 .主要专业（技能）课程教学要求（1）专业类平台课程课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求社会体育基础（54学时）（1）社会体育与社会；（2）社会体育活动；（3）社会体育参与及管理（1） 了解我国社会体育相关政策及国内外发展史，了
12、解我国社会体育目的与任务及实现的基本途径，掌握社会体育基本概念及作用；（2） 了解社会体育功能与特点，正确认识社会体育对生产方式、生活方式的作用；掌握体质及健康相关概念，具备体质评价的能力；掌握终身体育概念，具备对职业人群及特殊人群初步指导能力，初步建立终身体育意识；（3） 了解体育锻炼、休闲体育和健美体育的原理和原则，掌握体育锻炼、休闲体育和健美体育内容和锻炼方法，具备初步指导能力；（4） 了解社会体育参与的特点与意义，掌握社会体育参与的概念及影响的因素；掌握体育人口相关概念，能区分体育人口与非体育人口；（5）了解全民健身计划纲要社会体育指导员管理办法等社会体育的基本制度及意义，了解社会体育
13、场地设施及竞赛组织管理，初步具备竞赛方案设计能力；了解家庭体育、职工体育、社区体育、俱乐部体育特点和功能，熟知指导的内容与方法运动人体常识（126学时）（1）人体结构；（2）运动生理；（3）体育保健（1）掌握人体形态与细胞结构，掌握组织、器官的概念和分类，能具体表述人体结构基础、四大组织及人体器官；了解人体八大系统组成，能具体表述八大系统功能、运动原理和作用；（2） 了解肌肉的构造与肌肉收缩的原理，能简单表述肌肉收缩与舒张的过程，能区分不同形式的肌肉收缩；了解全身肌肉的特点及功能，能正确表述各部位肌肉位置和功能；（3） 了解人体三大能源物质，能简单表述其功能；掌握物质代谢的概念及分类，能简单分
14、析人体物质代谢和能力代谢的特点，知悉神经元的反射活动及神经系统对姿势和运动的调节，能具体表述各种激素分泌器官与作用；（4） 了解血液的组成及理化特性，能简要描述运动对血液的影响以及高原训练和低氧训练对血液组成的影响；了解呼吸系统组成，能具体表述呼吸的过程，理解气体交换的过程；（5）掌握运动技能形成的过程，熟知影响运动技能形成的因素，能表述运动技能形成的三个阶段，具备初步分析运动技能影响因素的能力：（6）了解年龄、性别、环境与运动的关系以及各种环境运动对人体生理功能的影响，掌握常见运动损伤的处理与预防的知识，能够简单的处理常见运动损伤运动项目与体能训练（72学时）（1）运动项目认知；（2）田径径
15、赛项目；（3）田径田赛项目；（4）田径全能项目：（1）了解运动项目发展过程及我国运动项目的特点及水平，了解运动项目的分类，能区分各个运动项目特征及体能特点；了解奥运会项目产生、发展特点及分类，能简单表述各奥运项目特征和体能特点：(5)球类项目；(6)体能训练(2) 了解径赛项目的分类内容及特点，掌握各径赛项目的具体划分及运动原理，了解短跑、中长跑、长跑、障碍跑、竞走、接力等径赛项目的具体特点；(3) 了解田赛项目的分类内容及特点，掌握田赛项目的具体划分及运动原理，了解跳远、跳高、铅球、铁饼、标枪等田赛项目的具体特点；(4) 了解全能项目的分类内容及特点，掌握全能项目的具体划分及运动原理，了解男
16、子十项全能、女子七项全能运动项目的具体特点；(5) 了解对抗类与非对抗球类项目特征，掌握对抗类与非对抗类球类项目对体能的要求，并能认识这两类项目对体能的区别；(6) 了解体能训练的力量、速度、耐力三种素质训练的原理，掌握力量、速度、耐力等各项身体素质的训练方法及内容，具备力量、速度、耐力等体能训练的指导能力体育教学与实践(72学时)(1)教育学心理学基础；(2)体育教学法；(3)体育教学实施(1)了解教育的本质与社会属性，了解国内外教育发展史、我国的教育方针和教育制度，知悉教育的基本要素、形态和功能，初步掌握一定的教学方法；(2) 了解现代心理学研究与发展，了解脑与心理、认知、情绪等基本知识，
17、理解学生心理发展基本特征及学习动机的培养与激发，知悉人的身心发展的般规律；(3) 了解体育教学的基本内容与组织形式，初步掌握体育教学的基本任务、内容与特点，能表述出常见体育教学方法，掌握以语言传递信息、以直接感知、以身体练习、以情景和竞赛活动、以探究活动为主几种体育教学方法的定义、特征及运用条件；(4)基本具备以语言传递信息、以直接感知、以身体练习、以情景和竞赛活动、以探究活动为主的体育教学方法应用与评价教学案例的能力；(5)掌握教学常规基本要求、体育教学设计的基本原理和要求，具备规范编制教学设计内容的能力，通过参与上课、听课、评课等教学形式，完成不少于5课时的实践教学活动运动休闲服务与营销(
18、36学时)(1)运动休闲服务与营销基础；(2)运动休闲服务的市场；(3)运动休闲服务的管理；(4)运动休闲项目营销(1)掌握运动休闲及运动休闲服务的概念、内容及分类，能列举常见的休闲运动项目，能简要描述运动休闲的特点及功能；了解现代体育营销的发展趋势，了解运动休闲服务的产品特点和消费特性，r解研究和开发运动休闲服务与营销的意义，能描述运动休闲活动给人们生产、生活带来的积极影响；(2) 了解运动休闲服务需求的含义，了解不同年龄人群的需求与选择，能对运动休闲服务分类进行简单的描述；了解运动休闲服务供给的含义及影响运动休闲服务供给的因素和渠道；(3) 了解运动休闲服务质量的内涵，学会提高运动休闲服务
19、质量的策略和方法,能安装、调试和维护熟悉常用的运动休闲体育设施设备；熟悉安全方面的规章制度，掌握运动休闲服务的安全防护、急救知识和技能，具有运动休闲体育活动应急处置能力；了解体育职业道德、现代体育礼仪形式和功能，掌握不同体育职业的道德规范原则及具体要求；(4) 了解体育营销的定义、分类、特点、对象等，了解体育市场调查的内容和方法；能简述传统体育营销和现代体育营销的特点，知道现代体育营销渠道和方法，了解服务与营销的关系，从传统营销到服务营销的转变；学会分析体育市场营销环境、体育购买行为、目标市场，学会识别、分析竞争者，制定竞争策略；(5) 了解体育市场营销战略的定义、特点、模式及规划的内容，学会
20、分析、制定体育市场营销战略规划的方法，了解服务产品定价策略、定价步骤、定价方法及品牌管理，了解体育服务产品销售渠道的选择、类型；掌握体育产品促销策略、手段及营销方案的制定方法，通过实践检验计划和方案，优化方案（2）专业核心课程课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求运动专项训练（以篮球专项为例）（144学时+实训1周）（1）篮球运动认知；（2）篮球专项身体素质训练；（3）篮球专项技战术训练；（4）篮球教学比赛（1）了解篮球运动的发展及我国篮球运动的竞技体育水平，知晓该篮球运动的对身体素质的要求，能描述篮球运动的基本技术构成及其战术特点，熟练操作篮球运动训练场地、设施设备的要求，掌握篮球场地、设
21、施设备安装与维护；（2）掌握篮球运动的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等专项身体素质训练的基本方法和内容，具备指导篮球运动专项身体素质训练的能力；（3）掌握篮球专项技术训练内容和方法，能正确示范篮球投球、运球、传接球、突破、投篮等基本技术，具备指导篮球专项基本技术训练的基本能力；（4）掌握篮球专项基本战术训练内容和方法，能正确示范篮球传切、掩护、挡拆、快攻、防守等基本战术，并能熟练应用篮球基本战术，初步具备指导篮球基本战术训练的基本能力；（5）掌握防守战术的基础配合方法，如挤过、穿过、交换、夹击等配合法的要点，能按照要求操练挤过、穿过、交换、夹击等配合法；（6）掌握防守快攻的基本要求及方法，了解人
22、盯人防守的基本内容及方法，掌握人盯人的基本技术；了解攻守转换的概念以及条件，能养成攻守转换的意识（7）掌握篮球的裁判规则及要求，具备运动专项执裁的能力，熟知篮球比赛的各个环节及内容要求，能在专项教学比赛中熟练运用基本的技术和战术运动营养指导（72学时）（1）运动营养基础认知；（2）运动营养评估；（3）运动营养方案（1）掌握营养、运动营养的概念内容及营养与运动的关系，能区分各种营养素的功能，熟知各种营养素的食物来源；（2）熟悉常见维生素类、矿物质类等运动营养补充剂的功能和使用方法，掌握特殊运动营养补充剂的使用原则，了解违禁药物的危害，并能纠正常见运动理念误区与部分营养常识误区；（3）了解能量的生
23、理意义、人体能量消耗与需要量的测定，掌握合理营养的要求，了解食物结构、膳食指南及运动员的合理膳食，掌握运动员营养调查预评估的方法，能初步出具营养评估报告；（4）掌握赛前营养供给的要求，知晓比赛过程中的营养供给特点，了解赛后恢复期膳食营养的措施，能为运动员在训练及比赛前后的膳食营养提供合理建议，了解不同项群运动项目的营养供给特点，能为不同项群运动员的膳食营养提供合理建议；（5）能熟悉儿童少年、女性及中老年人群物质代谢特点，掌握其膳食营养的方法，了解营养与心血管、糖尿病、肥胖症、骨质疏松与营养的关系及作用，并能指导慢性病患者开展适当的体力活动运动健康指导（72学时）（1）运动健康指导认知；（2）运
24、动处方；（3）健身指导（1） 了解健康的概念，知晓影响健康的因素，了解生理健康常用指标及测量方法，掌握运动与健康的基本原理、方法和关系，知道亚健康的分类与评估方法，掌握运动健康咨询的特点，并能根据来访者个体情况进行运动健康咨询，了解常见运动项目对健康的影响及运动损伤预防；（2） 了解运动处方的发展史、研究现状、主要内容、制定步骤和实施原则，理解确定运动处方目标的依据，理解预防性运动处方的概念及内容，能完成心肺耐力、肌肉力量耐力、柔韧素质的测量与基本评价；（3） 了解耐力运动、力量运动、柔韧性运动处方及常用测量方法，掌握耐力、力量、柔韧素质练习常用的锻炼方法，并分别能够制定相对应的运动处方；理解
25、高血压、糖尿病、肥胖症运动处方案例，并能根据个体身体情况调整运动处方；（4） 了解健身指导概念，知道健身指导的必备素质及职业规范，掌握健身指导的基本原则和方法，了解健身指导中礼仪、方法及交际规则，理解体适能的概念及其要素，掌握常见体成分测量方法，能进行体成分测量与基本评价；（5）熟悉常见健身项目的指导原则、方法，理解在常见健身项目指导过程中的注意事项及指导重点；掌握常见健身器械的正确使用方法及注意事项，能根据个人特点和需求，制定个性化的器械健身指导方案；掌握职业人群、女性人群、老年人群等不同人群的健身指导方法和注意事项，具备不同人群的健身指导能力竞赛服务与管理（72学时+实训I1周）（1）体育
26、竞赛的总体规划；（2）体育竞赛规程与规则；（3）体育竞赛方法与编排；（4）体育竞赛的后勤管理（1） 了解体育竞赛的概念、目的、作用及体育竞赛价值，熟悉开展体育竞赛的物质条件和工作内容，理解体育竞赛的分类方法及体育竞赛的奖励制度；（2） 了解体育竞赛的目标、类型及体育竞赛总体规划的程序，能对体育竞赛做出初步的可行性分析，熟知体育竞赛申办的流程及条件，能设计小型体育竞赛的管理结构；（3）掌握制订竞赛规程与规则的依据和原则，能区别体育竞赛规则与体育法律的区别及联系，掌握体育竞赛规程和规则在着重点，制定、使用的时间，制定单位内容上的不同；（4）了解体育竞赛方法的基本原则，了解体育竞赛方法的分类，熟悉体
27、育竞赛常用的竞赛制度，并能运用赛制编排常见比赛；（5）熟知体育竞赛的接待服务工作程序及内容，掌握体育赛事安全及后勤保障工作内容，能制订安全及水、电、卫生等后勤保障相关的工作内容（3）专业拓展课程健身指导方向课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求专项技能与训练（以健身教练为例）（144学时+实训2周）（1）健身教练专项技能理论知识；（2）健身教练专项技能训练；（3）健身教练专项技能项目实践；（1）掌握健身教练的基本理论知识，能简单描述健身教练专项基本技能的动作要领及重难点；（2）掌握健身教练专项技能的基本动作，能正确示范专项技能，能按照要求操作常用的健身器械；（3）熟知健身教练指导专项技能操作
28、的流程，能按照规范要求进行指导健身，并能客观、有效评价职业技能；(4)健身教练专项裁判与规则；(5)健身专项技能训练相关器材的安装与维护(4)熟悉健身教练职业岗位的职责要求及行为规范，能够胜任健身教练岗位的实践教学；(5)掌握健身比赛的裁判规则，具备裁判场上执裁的能力，并能胜任裁判岗位；(6)能够熟知常用健身器材的使用说明，并能熟练安装和维护器材体质测量与评价(36学时)(1)体质认知；(2)体质测量；(3)体质评价；(4)体质测量与评价的实践(1)掌握体质的概念与分类，了解国内外人群的体质状况以及影响体质的因素；(2)掌握体质测量的主要内容，了解体质测量的常用指标，并能对常用指标做出一定的分
29、析；能够在体质测量过程中应用的各种测量方法，熟知体质测量时的要求和注意事项；(3)能对相关测量数据给与相应评价，并形成简单的评价报告：(4)熟悉体质测量各个内容的操作流程，熟练操作体质测量，并形成评价报告体育运营管理方向课程名称(参考学时)主要教学内容能力要求体育经营管理实务(108学时)(1)体育经营管理认知；(2)体育经营环境分析；(3)体育运营财务管理；(4)体育俱乐部经营管理；(5)体育广告经营管理(1) 了解体育经营管理的含义及由来，知晓体育经营的基本要素和基本职能，熟知体育经营管理的研究对象和基本内容；(2) 了解体育经营的外部环境和内部条件分析，掌握体育经营特征，了解体育经营的风
30、险程序和主要内容；(3) 了解财务管理基本知识，理解体育运营财务管理的主要内容，能从事简单的体育运营财务管理工作；(4) 了解体育场馆经营管理任务及方法和主要内容，具备体育场馆管理的能力，能从事体育场馆的基本管理工作；(5) 了解体育俱乐部的含义、产生根源以及体育俱乐部的类型，能从事职业、商业和社区体育俱乐部的经营管理工作；(6) 了解体育广告的基本概述，掌握体育广告的功能和分类，能够制订体育广告的经营策划社会体育活动设计与组织（72学时+实训2周）（1）社会体育活动发展介绍；（2）社会体育活动的组织；（3）不同年龄人群儿童少年社会体育活动方案的设计与组织；（4）不同区域体育活动方案设计与组织
31、（1） 了解社会体育活动发展的历史与现状和社会体育活动发展的趋势；（2） 了解社会体育活动的方案设计与组织原则，熟知社会体育活动内容的多样性与方法、手段的多变性，能够制订比较科学、合理的社会体育活动方案；（3） 了解不同年龄人群的身心特点，能够制订适合不同年龄人群的体育活动方案，并能组织不同年龄人群体育健身活动；（4） 了解不同区域体育活动的主要内容和组织形式，能够制订适合不同区域的体育活动方案，并能够组织实施七、教学安排（一）教学时间分配学期学期周数教学周数考试周数机动周ft周数其中：综合实践教学及教育活动周教一20181（军训）111（入学教育及认识实习）二2018/11三2018/11四
32、20181（运动专项训练-运动专项比赛实训）111（竞赛服务与管理-竞赛实践实训）五20182（专项技能与训练-专项技能与训练实训/社会体育活动设计与组织-体育活动组织实训）112（社会实践）六202018（岗位实习）/2（毕业考核、毕业教育）总计1201102855注：鼓励学校加强实践性教学，学时安排达到总学时的50%。（二）教学进程安排课程类别课程名称学时学分学期123456公共基础公共基础必修课程思想政治1448（）语文19811课程历史724(V)数学1448英语1448信息技术1086体育与健康18010艺术362劳动教育181公共限选课程中华优秀传统文化、职业素养等362小计108
33、060专业技能课程专业类平台课程社会体育基础543运动人体常识1267运动项目与体能训练724体育教学与实践724运动休闲服务与营销362专业核心课程运动专项训练1448运动营养指导724运动健康指导724竞赛服务与管理724专业拓展课程健身指导专项技能与训练1448体质测量与评价362体育运营管理体育经营管理实务1086社会体育活动设计与组织724综合实训运动专项训练-专项比赛实训302竞赛服务与管理-竞赛实践实训302专项技能与训练-专项技能与训练实训/社会体育活动设计与组织-体育活动组织实训604岗位实习54027小计156085合计2640145注：L“J”表示建议此课程开设的学期，“
34、（J）”表示由学校根据实际情况选择性确定；2.本表不含军训、社会实践、入学教育及认识实习、毕业考核、毕业教育及公共基础课程任意选修课和各校自主设置的专业拓展课程教学安排；3 .课程开设顺序和开设学期，以及学时、学分，学校可根据实际情况调整。八、实施保障（一）师资条件1 .师德师风热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。在教育教学岗位上，以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，因材施教、以爱育爱，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人，展示出默默奉献的职业
35、精神，争做“四有”好老师。2 .专业能力（1）专业带头人原则上应具备高级讲师及以上职称或较高的体育行业职业资格，拥有体育行业的专业视野和运动技能实践经验，具有运动训练专业的前沿知识和先进教育训练教学理念，实践训练教学水平高、训练教学课程和运动队管理能力强，在本领域或本专业领域具有较高知名度或影响力。能与本领域的体育相关行业或企业建立较好的联系，能把握体育产业、运动训练专业的发展趋势，掌握体育行业企业对本专业人才的需求。能够脚踏实地的潜心研究课程教学改革，制订出符合学校需要的，具有较高水平的“实施性人才培养方案”，并在学校专业建设、课程建设、实训基地建设、教科研工作和企业服务等方面起引领作用。（
36、2）公共基础课程学科带头人和专业（技能）课程负责人应在该专业的课程教学、教育科研、课程开发等方面起到引领和示范作用。要及时了解和关注学科（课程）改革及发展状况，精通本学科（课程）的课程标准、教学任务、主要教学内容及能力要求。具有较强的课程研究能力和教学实施能力，能够组织开展具有一定规模的、校级以上的示范性、观摩性等教研活动，积极推进课堂教学改革与创新，促进课程建设水平的提升，建设和创新新型教学场景，尝试深化信息技术应用范畴，打造优质、高效的学科（课程）教学课堂。（3）专任教师应具有中等职业学校教师资格证书和与任教学科相符的专业背景，熟悉教育教学规律，对任教课程有较为全面的理解和教学胜任能力；具
37、有一定的教学设计能力、信息化教学能力，能激发学生兴趣，高质量地完成日常教学任务；积极开展课程教学改革和实施，具备一定的课程开发能力。专业专任教师还应具有体育行业相关职业资格证书，充分了解体育行业及产业的发展动态，具有扎实的专业知识和较好的实践能力，熟悉运动训练专业人才培养模式；能按照要求定期参加企业实践锻炼，更好地开展理实一体化教学，具备开发具有专业特色的校本教材能力。（4）“双师型”教师应取得国家或省相关规定的职业资格证书或行业从业资格证书，如教练员、裁判员、社会体育指导员等非教师系列中级专业技术职务或与本专业有关的中、高级职业资格证书或技能等级证书。兼职教师须经过教学能力专项培训I,并取得
38、合格证书。3.团队建设专任专业教师与在籍学生的师生比，本科学历、研究生学历、高级职称的比例，专任专业教师高级以上职业技能等级证书或非教师系列专业技术中级以上职称的比例，兼职教师的比例及相关要求，应符合国家、省关于中等职业学校设置和专业建设的相关标准要求和具体规定。专任专业教师中应具有来自不同专业背景的专业水平高的专任专业教师，建设符合项目式、模块化教学需要的课程负责人领衔的、跨学科领域的、专兼结合的教学创新团队，实现知识、技能和实践经验的优质互补和跨界融合，不断优化教师团队能力结构，以团队协作的方式开展教学、提升质量。（二）教学设施1.专业教室专业教室应符合国家、省关于中等职业学校设置和运动训
39、练专业建设的相关标准要求和具体规定，配备符合要求的安全应急装置和通道；根据专业特点集中建设建有智能化教学支持环境的多媒体专业教室，配备计算机、投影仪、音响设备等多媒体教学器材，满足信息化教学的必备条件；各专业实训场所耍具有体现体育行业特征、运动训练专业特点、体育职业精神的文化布置。2.实习实训基本条件（1）校内实习实训基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实习实训条件配置如下:实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求田径场田径场1400m标准风雨跑廊1100m标准杠铃片（杆）50国标起跑器10国标橡皮带305m体能训练房核心训练用品1
40、0国标爆发力训练用品10国标平衡稳定性训练用品10国标敏捷性训练用品10国标柔韧放松训练用品10国标形态、素质、机能检测室全套形态测量仪器1标准（国民体质）测试仪1标准人体成分分析仪1标准心率表1标准体重脂肪秤1标准健身测评仪1标准生理生化检测室血红蛋白仪1标准掌式血乳酸1标准尿液分析仪1标准心电图仪1标准篮球馆篮球场428m15m篮球架8国标篮球100国标排球馆排球场418m9m排球柱4标准排球网4标准排球100标准球车4标准高台4标准足球场足球比赛场1国标足球训练场1标准足球跳栏、跨栏20标准标志桶50标准足球50标准击剑馆剑道4标准裁判器4标准拖线盘615m哑铃515kg海绵垫102ml
41、m瑞士球15直径60cm跆拳道馆跆拳道馆1300m2跆拳道垫子200lmIm沙袋5100kg脚把50标准瑞士球15直径60cm护具40标准跳绳403m绳梯23m（2）校外实训实习基本条件校外实训实习基地应满足学生顶岗实习、专业教师企业实践的需要，参照本专业人才培养方案的要求和健身项目服务与管理需要配备场地和实习实训指导人员，实训设施设备完好、齐全，校企双方共同制定实习方案、组织教学与实习管理。校外实训实习基地的具体要求如下:根据本专业人才培养的需要和体育行业发展的特点，建立校外实训实习基地。一是以专业认识和参观为主的基地，该基地能反映目前行业发展新趋势和健身的新理念，并能同时接纳较多学生实习，
42、为新生入学教育和认识实习提供条件；二是以接收学生认识实习、社会实践和岗位实习为主的基地，该基地能为学生提供真实的专业综合实践训练的工作岗位。校外实训实习基地数量应不少于3个，且合作协议满1年。实习企业应具备独立法人资格、依法经营3年以上，具有一定的规模并在本区域有较高的知名度，能满足至少20人同时进行专业认识实习或健身指导、体育运营管理项目管理等技能实训活动。符合职业学校学生实习管理规定职业学校校企合作促进办法职业学校学生实习管理实施细则等对实习单位的有关要求。实习单位应具有现代化管理理念、先进的管理模式和完善的管理制度，能依法依规保障学生的基本劳动权益，保障学生实习期间的人身安全和健康。实习
43、单位应提供体育健身和体育管理所涉及的体育健身器材使用说明、操作规程、健身指南等详细资料，配备必要的体育专业图书资料及网络资源，为实习生提供安全的实习和良好的生活环境。实习单位安排有运动训练经验的专业或管理人员担任实习指导教师。实习指导教师应从事该专业岗位工作2年以上，思想素质较高、业务素质优良，责任心较强，安全意识较高，有一定的专业理论素养，热衷于体育服务与管理岗位的技能人才培养，在开发具有行业特色、符合教学需求的技能教学项目等方面能够提供帮助，按照实习计划认真组织专业教学和职业技能训练，完成学生实习质量评价，积极配合学校做好学生实习服务和管理工作。（三）教学资源1 .教材学校应建立严格的教材选用制度，教材原则上应从国家推荐教材目录和中等职业教育主干专业核心课程推荐教材目录中遴选。专业教材要能体现产业和专业发展的新理念、新技术、新规范，充分发挥专业教师、行业专家等作用，规范专业教材遴选程序，禁止不合格的教材进入课堂。根据专业性、基础性、实用性的原则，组织专业教师结合课程特点和教学需要，编写有特色、高质量专业课程校本教材。2 .图书文献资料按照国家和省中等职业学校设置和专业建设的相关标
