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1、一年级德育教案王志华第一周：上学教学目标：知道应当按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。教学过程：一、谈话导入：你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得欢乐吗？二、明确要求：(1)按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。(2)见到老师家长、客人要问好。(3)见到老师和同学打招呼。(4)宁静、有秩序进校。三、评一评：做到了涂上红色，需努力涂上绿色。自己评老师评家长评按时上学，有事请假，主动问好宁静、有秩序进校其次周：爱老师教学目标：懂得敬重老师。教学过程：一、导入：进了新学校，很多新老师，你宠爱你的老师吗?二、谈话明理：博爱礼仪提示：爱老师可以表现为(1主动向老师问好。(2上课仔细听讲。
2、(3主动帮老师做力所能及的事。(4听从老师训诲。(5庆贺老师的节日。三、评一评：做到了涂红色，需努力涂绿色。向老师问好上课仔细听讲听从老师训诲帮老师做一些小事第三周：学会鞠躬教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼,学会正确的鞠躬方法。教学过程：一、学一学：(1)相互鞠躬。(2)侧向鞠躬。(4)见到长辈要鞠躬。(3)见到客人要鞠躬。二、练一练：上课前师生相互鞠躬问好。三、读一读：日本的鞠躬礼日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的敬重程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻
3、居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。第四周：课堂礼仪教学目标：让学生驾驭课堂礼仪遵守课堂纪律。教学过程：一、学习课堂礼仪小学课堂礼仪1、每一个学生都应当懂得，课前作好充分打算是一种至少的礼貌，是对老师的敬重。作为学生应在预备铃一响就马上进入教室，打算好课本、联系本、文具等，宁静端坐，恭候老师的到来。2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：班长：起立！立正、目视老师，全体同学：(鞠躬礼)同时喊：“老师好！”老师：“同学们好！”(点头礼）。班长：请坐！下课时：班长：“起立”，全体同学：（立正、目视老师）鞠躬礼“感谢老师！”老师：同学们再见！3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师
4、谅解和允许后，方可静静入座。4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要洪亮。用心听讲，不讪笑回答错的同学。5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。二、练习课堂礼仪第五周：课间礼仪教学目标：知道课间应当做什么教学过程：一、谈话导入：小挚友们，下课后，你们都做些什么呢？看图明理：（1）整理前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。（2）下课后负责擦黑板。（3）帮助老师收发作业。课间可以到操场去玩，但要留意平安。二、说一说：下列课间行为好吗？（出示插图）（1）在楼道里追跑。（2）在教室里吵
5、闹。第六周：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学过程：一：导入：同学们，你想拥有挚友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，密切的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）几个同学发言，谈自己对宽容的理解。（略）师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。两个同学表演：“一同学撞了对方二同学谈上述表演可能出现的状况。三：宽容的意义：（为什么要学会宽容）总结宽容的意义：1）、宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关
6、系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。2）一个人假如能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。四：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些相识。（几个同学发言略）五：老师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽敞的东西是海洋,比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀J宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美妙的通行证！同学们，让我们把自己熬炼成为一个具有豁达大度，广袤胸怀的人吧。第七周：问候教学目标：1 .知道日常生活中的常用问候语。2 .情愿学习并运用问候语。教学重点、难点：让学生情愿学习并正确运用问候语。教学过程
7、：一、导入：小挚友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要动身了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。今日的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！假如是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！假如是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：引导学生探讨：为什么望见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、听见“您好？”在图书馆大家都在宁静的
8、看书，为什么一个小挚友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？四、礼仪链接老师讲故事：在美丽的音乐声中，一个美妙的故事发生了五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班第八周：绿化祖国，人人有责教学目标：增加学生“疼惜树木”的意识，让学生明确环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色环境，为社会的环境问题出谋献策，培育主子翁意识。教学重点：增加学生“疼惜树木”的意识，让学生明确环保的重要性。教学难点：让他们自觉行动起来共创绿色环境，为社会的环境问题出谋献策，培育主子翁意识。教具打算：练习朗诵、拍手歌教学过程：师：你们知道每年的3月1
9、2日是什么节日吗？（植树节）春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望。夏天是耕耘的季节，流下一道汗水，便浇灌一份守望。秋天是收获的光阴，捧起一篮果实，便举起一份高兴。L了解沙尘暴形成的缘由（介绍）2 .了解植树的好处（朗诵）沙尘暴夹着远方的沙土和粉尘遮天蔽El,对空气、水源造成严峻污染，对动物、植物造成危害，引发疾病，牲畜采食有降尘的牧草后会肚胀、腹泻。降尘还引起人们眼睛疾病和呼吸道感染，遮盖植物叶面，影响光合作用等等。我们如保防范呢？3 .表演拍手歌你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。你拍三、我拍三。爱国爱家爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。你拍五、我
10、拍五。削减污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。爱护环境千秋事。4 .问答小嬉戏你知道植树节的节徽吗？你知道植树节的节徽的意义吗？你知道植树节应当做什么吗？你知道今年是第几个植树节吗？你还知道哪些国家的植树节吗？最终，我们轻松一下，做个有奖小问答：植树节是每年哪月哪日？地球是人类共同的家园。爱护地球，人人有责！我们是祖国的将来和希望，是21世纪的小主子，应当成为环境爱护的小模范。为此，我们向少先队员倡议-人人争当“环保小卫士二1、仔细学习环境学问，关切社会环境问题。2、主动参与
11、环保宣扬，劝告、阻挡破坏环境的人和事。3、从我做起，从小事做起一-疼惜花草树木,不乱丢垃圾。4、节约能源，顺手关灯、关好水龙头。5、节约资源,尽量不运用一次性物品。师：敬爱的同学们，312代表的不是一天，而是365天。让我们行动起来吧！用小行动爱护大地球！第九周：致谢教学目标：了解致歉语有哪些，会正确运用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在详细行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。教学过程：一、礼仪小使者引言：我们在人际交往中，假如言行有失礼不当之处，或是阻碍、打搅、麻烦了别人，最聪慧、最得体的做法，就是刚好向对方致歉。比如说，因为自己不了解实际状况，而当众错怪了别人，就应当立刻以
12、适当的方式真心实意地致歉。这样才会被宽恕。沟通致歉语：对不起、请宽恕、给您添麻烦了、实在愧疚、请多包涵、不好意思、深感歉疚、特别惭愧、打搅了、麻烦您了、失礼了。二、礼仪活动指名小组表演，全班观赏。师：刚才的表演告知大家，致歉时用语要恰当、致歉要刚好、看法要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么状况下运用过致歉语呢？师：看来大家平常就留意运用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确运用致歉语可以避开很多误会，但是假如运用不正确会带来什么麻烦呢？三、礼仪链接(一)观赏故事：小熊学礼仪(二)诵读：行为礼貌歌全班同学齐诵。四、礼仪实践师：请你想一想自己常用的致歉语有哪些，还须要学习的致歉
13、语有哪些？写在书上第6页。第十周：公共礼仪教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，详细细致地了解在校学生应当做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。教学过程：三、公共礼仪特定公共场所礼仪图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。(1)要留意整齐，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅书目卡片时，不行把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。(2)要保持宁静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。(3)图书馆、阅览
14、室的图书桌椅凳子等都属于公共财产，应当留意疼惜，不要随意刻画，破坏。第十一周：珍惜生命，留意平安一、活动目的：通过本次德育活动，学习平安学问，驾驭一些平安常识,增加学生平安意识，逐步提高学生的素养和实力。二、活动过程：(一)引入：甲：同学们，大家好！“珍惜生命，留意平安”主题队会现在起先。乙：我们是21世纪的主子、是祖国的将来、民族的希望甲：我们爱学习、爱劳动，是充溢朝气的新一代。乙：我们在党的暖和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一每天成熟。甲：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。乙：可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边发生（二）课件展示几
15、例交通事故录象1、畅所欲言，谈谈观后的感想2、.师生举身边发生的事例。（三）小品表演：（人物：a、bo时间：放学路上。打算：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面）a：哇，好美丽的球，啥时候买的？b：前天，是爸爸给我的生El礼物。a：借给我跟踢吧，只要特别钟。b：现在?a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝珍宝b：这可是在马路边，不行呀。a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。b：好吧！（a、b踢球两个来回）a：看球！（球被踢到马路中间）b：怎么办？我的球a：没关系，我去捡。b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向马路冲去，恰好一辆车路过）主持人甲：同学们，
16、看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）乙：是啊！这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身缺憾，真惋惜！交通平安，我们可得随时留意。在学校里，我们应当怎样留意平安呢？（四）全班同学诗歌朗诵生命没有彩排乙：我们的成长多么的不简洁！我们的生命记载了很多亲人的爱和期望。甲：生命是珍贵的，每个人都只有一次。乙：她不像财宝能失而复得。甲：她不像离离原上草周而复始。乙：谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。甲：请听诗朗诵生命没有彩排（五）探讨：1、行走时怎样留意交通平安？答：1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路,要靠路边行走2）集体外出时，要有组
17、织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停2、骑自行车要怎样留意交通平安?答：1）要在非机动车道上靠右边行驶。2）未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。（六）老师总结同学们，祖国的将来属于你们，你们将来的生活将更加充溢阳光，让我们行动起来，从容地面对危急和挑战，让我们珍爱生命，平安学问时时记，留意平安到处提。愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。第十二周：酷爱我们的大自然一、活动目标：通过让学生查找资料，调查资料等形式，让学生相识到环保的意义及重要性。采纳探讨法、探究性学习
18、法现在环境面临严峻的破坏。二、活动重点及难点：让学生更加深刻的相识到破坏环境的危害，提高爱护环境的意识，结合实际使学生受到一次环保教化。三.活动过程：一、导入师：同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清爽的空气，还有很多可爱的动物作伴。你们酷爱我们美丽的大地妈妈吗？板书。师：今日老师带你们去看一看大地妈妈。请看大屏幕。二、出示图片问题：（1）你们喜不宠爱这个美丽的家园呢？为什么？（2）你觉得这样的生活环境怎样呢？过渡句：师：是啊，这里的确很美。假如世界到处都这么美就好了！大自然就是我们绿色的家园，她正是与我们赖以生存的各种资源，她就像一位慈爱无私的母
19、亲。可是人类却损害了这位“母亲”啊！你们看，法庭对白起先了，咱们一起去听听动物的话。活动2：破坏环境1、讲解并描述小品法庭对白2、讲解并描述小品后你有什么感受？3、人类家园也破坏很多，请看大屏幕。（出示破坏环境的图片）4、同学们你们看到这图片，你有什么感想？5、植物对人重要性。三、总结师：我们要以自己的实际行动爱护环境，最简洁易行的，应当从节电、节水做起。环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。我们青少年是将来的主子，肯定要爱护环境。我们可以从身边做起，从小事做起。只要大家都能为爱护环境做一些有益的事，信任我们明天的环境会更美妙。第十三周：争做文明小学生活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好
20、地实行小学生日常行为规范，培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。活动重点：学习小学生守则和小学生日常行为规范。活动难点：引导学生在日常生活中要用小学生守则和小学生日常行为规范来约束自己的行为。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。师：同学们，大家好。这节争做文明小学生德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来实行一个学问竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？二、开展竞赛，加深理解。1、行为规范有哪四大部分？2、小学生守则有几条？分别是什么？3、在学校，同学们应当怎样相处？4、我们
21、学校的校风是什么？5、我们学校的学风是什么？6、请说出五种文明礼貌用语。7、在升降旗仪式上，应当怎么做？三，师：我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。最终，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美妙的明天！第十四周：学会谦让1、小品发新书：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。起先发书了。突然，他发觉一本书破了一个角。这时，他迟疑了一下，A、思索：同学们猜猜他会怎么做？B、学生回答。C、老师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中,有很多地方须要我们相互谦让。假如我们能将便利主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的宠爱，交到更多的挚友。二、询问台1、
22、问：图中哪些行为属于谦让的行为？2、师生共同探讨、沟通询问台供应的两种情境。三、活动区1、学生看图听故事小山羊过桥故事内容如下：清凌凌的河水上，有一座独木桥。这瘗独木桥很窄，窄得每次只能过一个，这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想顺当而又平安地过桥，应当怎么做？3、学生分小驰音乐伴奏表演“假如你是小山羊，会怎么做？”四、实践园1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？2、学生在书上各自完成“当你遇到下面状况时，怎
23、么办？”3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。4、老师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有很多小挚友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，到处能让着别人，我们应当向他们学习第十五周：疼惜粮食教学目标：懂得疼惜粮食，做到不挑食、不剩饭。教学过程：一、相识粮食1、你知道哪些东西属于粮食？2、出示图片，相识粮食3、看一看种粮食的经过（图片）播种。施肥。杀虫。收割。二、读古诗，体验种粮食的辛苦。锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。三、听小故事，小鸡为什么老不走？应当这样疼惜粮食？漏嘴巴第十六周：我爱爸爸妈妈教学目标：了解爸爸妈妈的哺育之恩，知道爸爸妈妈的生日。帮助
24、爸爸妈妈做家务。教学过程：一、沟通明理1爸爸妈妈工作辛苦了2帮爸爸妈妈做家务3记住爸爸妈妈的生日，向他们庆贺生日。4体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。二、记一记：爸爸的生日是一妈妈的生日是一三、评一评：做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星自己主动学习自己洗小内衣帮助拿碗筷做些小家务自己早晚洗漱第十七周：文明行路教学目标：知道行路礼仪，并在生活中运用。教学过程：一、了解行路礼仪1、相识下面的交通标识(1)铁道路口标识。(2)留意危急。(3)禁止非机动车通过。(4)禁止行人通行。2请走人行横道3翻越护栏危急4不要闯红灯二、记一记：上街紧跟父母亲，交通法规要记清。过马路走人行道，绿灯走红灯停。三、参观交
25、通学问宣扬栏。第十八周：我和小伙伴教学目标：1、宠爱和小伙伴交往，能体验到交往的欢乐。知道挚友多,欢乐多。2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相敬重、友爱、公允，有了问题要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。教学过程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小挚友我们把他们叫做小伙伴。今日这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的欢乐1、老师投影出示像片讲自己和挚友间的小故事。老师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧
26、。2、指名学生来讲。（投影学生在一起玩的照片和书中典型图片）3、提问：假如没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样?4、小结：和小伙伴在一起很欢乐。挚友多欢乐多。三、活动：该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样老师提前打算好的一些小东西。（有学生宠爱的和不宠爱的）出现了几名同学同时选择一件东西。2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满足？4、投影出示分蛋糕事务。分组探讨：该怎么办？四、看法不统一怎么办？1、探讨：你们小组听谁的？说一说：你们小组是怎么解决的？2、小结：在很多人看法不统一的时候，大家要商议解决。五、犯了错误怎么办？1、想一想：不认错有什
27、么不好？那个小挚友说的好？六、小结：和小伙伴在一起很欢乐。假如在相处中遇到问题,肯定要解决好。不论是什么方法，肯定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处开心。第十九周：用餐礼仪一、教学目标：1、了解用餐时的卫生学问。2、教化学生吃饭时要文明礼貌。二、教学过程：1、问题导入(1)一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？(2)揭示课题：餐桌礼仪2、说一说，议一议A、在家时(1)请长辈先入座。(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。(4)别人给自己添饭菜，要说“感
28、谢”。(5)主动给长辈添饭加菜。(6)先吃完饭要说“大家渐渐吃二B、在学校：(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。(3)要宁静、文明进餐。(4)饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。其次十周：电话礼仪一、教学目标1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。2、在沟通探讨中，分析事例，培育学生良好的道德规范。3、培育学生对生活中遇到的问题做出正确的推断和选择。二、教学过程1、创设情境，激发爱好师：谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后
29、,用一句话来评价一下。生：思索、回答。2、体验实践，感悟明理(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践(2)全班沟通展示，评价(3)你在平常接打电话时是怎样做的？学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。(4)老师小结提升同学们做的特别好，在接打电话时，我们应当运用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的状况，应当实行适当的方法去处理。在公共场所打电话还应留意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。肯定要留意:119、110、120等，这样特别的电话不能随意打！四、制定公约，全班沟通1、小组合作制定打电话文明公约。2、全班沟通。3、师小结并出示（课件）接打电话的基本礼仪：打电话的基本礼仪：1、选择适当的时间。往对方家里打时，应留意避开吃饭或睡觉时间。2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否便利，在对方便利的状况下再起先交谈。
