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1、我的身体大班健康活动教案幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的,身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。活动目标。1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，
2、独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点。想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体。活动过程。1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自
3、由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”教学反思。成功之处：1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成
4、各种动作，达到了预设的目标。2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。不足之处：1、由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。2、本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对纲要的学习。3、本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。我的身体大班健康活动教案篇二一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。接下来应届毕业生小编为大家搜索整理了小班健康活动教案：我的身体我做主，欢迎大家阅读借鉴。1、初步懂得要注意
5、一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。玩具小熊、幻灯片作为老师如何在日常生活中渗透安全教育，让安全教育成为幼儿生活的一部分，结合幼儿的日常生活细节，在幼儿原有的生活经验上，让幼儿明白知道哪些是危险的，变教师被动的预防事故为幼儿主动的自我保护。一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天叶老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）2）引导幼儿与小熊维尼打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说：小朋友好。3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维
6、尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼;你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别当心）一让幼儿阐述自
7、己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊维尼说：不能”），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。2、出示幻灯片，幼儿仔细观察幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。（老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特别注意，不然它很尖的，容易割破我们的手。幼：不能躲在门的后面，门如果开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要小心，
8、不然会维尼一样受伤的。幼：热水瓶很危险的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。幼：饮水机很危险的，里面有热水，会烫疼的。幼：我们不能乱穿马路，不能在马路上玩。师：对呀，马路上好危险，小朋友要特别注意。幼：幼儿园的剪刀也很危险的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要小心。今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，幼；不能。师：对，我们要做一个健康安全的好宝宝。我的身体大班健康活动教案篇三活动目标：1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。3、帮
9、助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、幼儿用书、练习册。2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。活动过程：一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。1、教师通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球
10、，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢？可见骨骼对我们身体多么重要！没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的.骨骼，让我们的骨骼长的更棒。三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗？（鼓励幼儿自由讨论）。1、了解营养均衡，骨骼会长得更棒。师：我们的身体好，我们必须要吃哪些食品？食品是对骨骼有好处的呢？教师小结：米板、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。
11、2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。师：书本里的小朋友的动作有什么不一样？我们要向哪个小朋友学习？教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。3、知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。师：还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢？我们可以每天坚持做哪些适合的运动？教师小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。四、结束活动。活动反思：活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。我的身体大班健康活动教案篇四让小朋友
12、比较熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。听(hear)、闻(SnIeI1)、看(see)和吃(eat)四个单词。要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。一、首先用唱歌来激活教学内容。老师将这首有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌，让他们边唱边表演，让孩子活泼的天性得以发挥和施展。二、唱完歌后，让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。先向小朋友们进行日常用语的问好，然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的
13、指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。三、做完练习后，让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。这时，老师将事先准备好的图片贴在黑板上，指着让学生说出来，因为以前学过，大部分小朋友都认识并能说出来。这时，老师提出新问题，说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题，老师就给予充分的肯定和表扬，如果幼儿不能及时回答，老师就要注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答，并鼓励他们，使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。四、课上到这时，有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散,老师就要及时地调整他们的学习情绪。这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼
14、儿回到学习的情景中来，使他们能坚持上完这一节课。五、做完游戏后，我们再度回到刚才的教学情景中，让幼儿反复地练习刚才学的有关内容，并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容，然后在下一节课进一步加强练习，让他们熟练地掌握并应用。六、为了加深他们对学习内容的印象，这时就让幼儿自己动手画出这些器官，并说出它们的用途，这样既增加学习的趣味性和生动形象，又将教学融入了游戏绘画之中，提高了孩子的学习积极性和主动性。最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。我的身体大班健康活动教案篇五在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小
15、编收集整理的大班健康活动我们身体里的洞洞教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。1 .知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。2 .能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。3 .喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。PPt课件。一、展示PPt看图猜测，激起幼儿兴趣。师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？(幼儿猜测)二、探索身体里”洞”的秘密。1 .师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。鼻孔有什么用处呢？(鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。)2 .幼儿
16、操作。(1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。3 .师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？4 .师：听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚脐眼是怎样的？5 .看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有洞，有洞，6 .师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？7 .师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。三、结束。在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！根据幼儿年龄特点和接受能
17、力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的洞”，以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜想”第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。我的身体大班健康活动教案篇六活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题。今天我们的活动
18、室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）。米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动我的身体。小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！二、认识身体各部分。1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了
19、什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）。“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”5、出示小手图片。小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画“请你跟我做：我的头儿点
20、一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。四、引导幼儿爱护身体。出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事小猪变干净了，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。文档为doc格式。一o我的身体大班健康活动教案篇七1、乐意积极地探索人体的奥秘，初步了解身体的关节部位。2、初步了解关节的作用，增强自我保护的意识。1、一段音乐，录音机。2、幼儿用书。3、
21、纸、牙签、透明胶。1、通过游戏，发现自己身上会弯曲的,部位。(1)、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。教师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？（2）、游戏反复进行。（3）、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。3、引导幼儿了解关节弯曲模型。（幼儿用书）。4、游戏：找关节。幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。我的身体大班健康活动教案篇八1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。2 .初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。3 .感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
22、活动准备：1.每人一面小镜子，操作图每人一份。2 .活动ppt：眼睛正面结构图、操作环节图片等。3 .每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。活动过程：一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。8分钟。1 .教师请孩子带着眼罩进入教室。师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！2 .教师吃东西引起东西引起孩子注意力。师：这东西太好吃了，你们知道我在吃什么吗？猜猜看！师：那想知道老师在吃什么吗？那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。3 .教师请家长配合拿走孩子的眼罩。二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。师：谁来告诉我，你们眼
23、睛看不见有什么感觉呢？师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）。师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。3.出自己最微小的力量帮助盲人。师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？师：盲人有专门的盲道用来走路。（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。三、了解眼睛各部分的组成及名称。5分钟。1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。教师小结:眉毛一眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛y。夏天，额头上出很多汗，但是
24、汗珠不会流进眼y,这也是眉毛的功劳。眼睑一能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。睫毛一是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。巩膜一是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。瞳孔一用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。虹
25、膜一属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。10分钟。1.幼儿进行操作。师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。2 .幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。师：那我们怎么办？要不要保护眼睛？接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下。3 .讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛？(1)看电视时，距离电视2米以上，看电视
26、时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。(2)出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。7分钟。1.玩黑猫警长的游戏。师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠，它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们
27、的,黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。(这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。)。2 .教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗？3 .幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。师：请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧！六、活动延伸：1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2 .幼儿将“眼保健操”带回家，
28、提醒自己和家长不忘保护视力。3 .进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。这节课我给大班孩子制定的目标是：1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。2 .初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。3 .感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护。我的身体大班健康活动教案篇九1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。3、体验身体弯曲的丰富多样性。【教学重点、难点】。教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼
29、儿大胆探索并表演的兴趣。【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。【活动过程】。一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用。师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？1、通过手的弯曲可以做哪些事情？2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？三、游戏活动。游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）。四、课堂延
30、伸。通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）。2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。3、引导幼儿讨论保护关节的办法。五、在舞蹈中结束活动。师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。健康教案小班加反思。o一o我的身体大班健康活动教案篇十1、学习用身体盖房子的游戏，体验游戏乐趣。2、尝试用身体盖房子的各种玩法，发展想象力。3、学会团队协作，遵守游戏规则。空旷的
31、活动空间（操场、多功能室等）、照相机、录音机、音乐等。一、热身活动：播放音乐，幼儿跟着教师做热身活动。二、谈话导入：我们见过各种用不同材料建造的房子，它们的造型也很别致，请大家说说你们喜欢的房子。（说说房子的结构、特点、造型等等）三、快乐游戏。师：刚才大家说了很多漂亮房子的造型，那你们想不想用自己的身体来盖房子呢？1、一人身体变变变：一一教师示范一个造型，请幼儿说说像什么样的房子。一一幼儿摆出造型，教师“参观”并给幼儿的房子拍照。2、两人身体变变变：引导幼儿猜想两个人合作盖的房子会是什么样的。教师请助教一起示范一个动作造型，请幼儿说说像什么样的房子。请幼儿找到一个同伴合作盖房子，教师“参观”并
32、给幼儿的房子拍照。3、三人身体变变变：引导幼儿思考三人合作可以盖什么样的房子。请幼儿找到自己的同伴尝试盖一盖房子。并请大家说说像什么样的房子。再请幼儿想想五个人、六个人、更多的人一起盖一座房子，能盖成什么样呢？可以请大家尝试一下。4、表扬活动中遵守游戏规则的幼儿，鼓励大家发挥想象力，大胆尝试。：随音乐做腿部放松动作（轻敲、捏、抚摸等）。提示幼儿擦汗、换衣服。活动应变如果是木地板，可以让幼儿躺在地板上“盖房子”。为增加活动的趣味性，还可以鼓励幼儿利用彩布、纸箱等物品做辅助材Mo区角活动益智区：将幼儿不同动作的照片剪出身体部分（去掉背景），让幼儿自由拼成不同的房子、物品等。或将幼儿用身体“盖房子”
33、的照片与房子图片一一对应。环境创设将幼儿用身体“盖房子”的照片布置主题墙。家园同步家长和幼儿一起玩用身体“盖房子”的游戏，体验亲子游戏的乐趣。随机教育在日常活动环节，可以和孩子玩身体变变变的游戏，发展幼儿的想象力。相关链接西班牙民间体育运动“叠人塔”、日本电视节目超级变变变等。附录：叠人塔“叠人塔”是西班牙加泰罗尼亚区最具传统特色的民俗节庆活动。叠人塔在200多年的发展历程中，一直秉承着“力量、沉着、勇敢、理智”的座右铭。力量代表粗犷强壮的基层叠塔队员；沉着冷静、良好平衡则是对每一层支撑上层人塔的队员的基本要求；勇气无疑是叠人塔队员最显著的特征，而作为塔尖封顶的小孩子则是勇气的最佳代言人。理智
34、意味着每一个人塔团队都经过日积月累的演练，只有通过周密的练习以及细致的安排，方可毫无差错地完成“叠人塔”的创举。最常见的人塔层数为6到10层。叠人塔的命名一般根据每层的人数以及总共的.层数来决定,有时候也会根据塔的构成形式来命名。一般来说，除基层外，每层的叠塔人数为1至5人，而最常见的人塔层数为6到10层。叠塔过程中，无论在一旁欢呼鼓舞的观众，还是积极参与其中的搭建人员，热情高涨、欢欣雀跃，通过团结合作的力量以及永不放弃的精神，堆叠出一座昂然壮观的人塔，显示出一种超越种族、宗教、年龄和性别的团结与凝聚魅力。作为塔尖封顶的小孩子则是勇气的最佳代言人。在这个活动中，人塔的搭建一般分为两个阶段。第一
35、个阶段构建人塔的基层,而基层的稳固是人塔继续向上搭建的首要条件。第二阶段，叠塔团队发出信号，每一层的搭建人员需要小心谨慎地攀爬到指定位置，然后尽快地完成搭建工作。当最高一层的小孩爬到塔顶，举起一只手并竖起代表加泰罗尼亚区旗四个条纹的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，叠塔人员在观众的欢呼呐喊中一层一层地开始拆卸直至最后完成卸塔，方可认为叠人塔活动大功告成O我的身体大班健康活动教案篇十一1、知道柠檬都有什么用法。2、食用柠檬都有哪些好处。3、经过学习简单的了解柠檬。4、知道人体需要各种不同的营养。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼一、认识柠
36、檬1、先观察柠檬。2、讨论柠檬。二、了解柠檬1、柠檬长在柠檬树。2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。3、柠檬没成熟是绿色，成熟后是黄色，果实是椭圆形。4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。三、柠檬用途1、摆出准备好关于柠檬的东西。2、说一说，柠檬的的用途。柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。4、柠檬里富含维生素c,有抵抗的能力，能保护我们的体质。四、活动结束品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活
37、动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。我的身体大班健康活动教案篇十二1、经过自身的探索活动，了解自我身体能动的一些部位，从而对自我的身体感兴趣。2、明白多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作本事，体验愉快情绪。纸盒制作的木头人;各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子舞等。一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听,是谁在哭呀我们一齐把他请出来。木头人出现提问：他是谁木头人怎样了他为什么不高兴呢我们
38、问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）。2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自我身体能够动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了（幼儿讲述自我的发现）。2、幼儿给自我身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都能够动，请小朋友们用自我的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）。3、幼儿相互交流，
39、并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下头就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、经过讨论，明白多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉贾教师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自我的感受）。2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎样样（强壮、健康、不生病、棒棒的）o3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步）o4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢
40、运动，经常运动。四、表演眉飞色舞。1、幼儿表演眉飞色舞。2、邀请其他教师一齐表演。我的身体大班健康活动教案篇十三1.提高幼儿表达情感和与人沟通的能力，探索仔细聆听的方法。2.体验相互聆听的重要，有仔细聆听的意识。重点：知道聆听的方法。难点：理解有时无法仔细聆听是有原因的。1 .故事图片及ppt图片。2 .收集日常幼儿听故事或听别人说话的视频。3 .活动大记录纸一张。一、游戏“换话筒接龙”，引出聆听。1 .教师介绍游戏及玩法：今天我们玩“传话筒接龙”的游戏。老师告诉第一个小朋友一句悄悄话，然后依次传递给下一个幼儿，最后一个小朋友说一说他听到的是什么？看大家听到的是不是老师说的。2 .游戏开始。3
41、 .教师小结：刚才我们用什么方法很好地完成游戏的？（仔细听别人说的是什么）。4 .引出聆听。教师：刚才的游戏我们用了聆听的方法，其实很多的时候都离不开聆听，今天我们就一起来学习如何更好地仔细聆听。二、观看视频，学习正确的聆听的方法。1.师：请大家一起来看一段我们以前听故事的时候老师录的视频（播放视频）。2 .归纳仔细聆听的方法：引导讨论仔细聆听的表现并记录在大纸上。（1）你觉得小朋友在仔细聆听吗？你怎么知道的？（包括没有仔细聆听和不聆听的）。（3）哪些表现不是在仔细聆听？3 .巩固聆听的方法：玩扮演游戏1-2次，进一步识别仔细聆听的表现。（1）我们来玩个游戏，一个人说话，一个人聆听，请大家看聆
42、听者是否在仔细聆听。（2）幼儿表演。（3）聆听的人用到了哪些仔细聆听的方法？你从哪里看出他（她）在仔细聆听？4 .教师小结：刚才小朋友在游戏中用到了不同的、仔细聆听的方法。（指大纸）原来这么多方法可以帮助我们做到仔细聆听。（“”这个符号表示什么？我们还会发现有其他的方法，可以补充上去）。三、通过提问，引导幼儿理解有时人们不能仔细聆听是有原因的。2 .你们遇到过这种情况吗？是在什么情况下？你怎么做的？（引导幼儿表达出当时的情绪，自己的实际做法）。根据幼儿讲的分为:（1）别人想讲给自己听但自己无法仔细聆听；（幼儿讲时教师对幼儿讲述内容进行情况归纳：别人讲给自己听；自己讲给被人听）。（2）另一种是自
43、己想讲给别人听，而别人没有准备好或是不愿听。（3）你是怎么办的？（对的肯定，不适宜的请幼儿讨论适宜的方法）。上述在讲的过程中，针对讲的情况，正确的方法给予肯定，需要调整的方法则引导幼儿讨论：这个办法合适吗？如果是你，你会怎么做？同时可以把孩子没有讲到，而在幼儿园老师常会这样的情况做解释：比如你正在和别的孩子讲话，或者上课中不能同时听所有人发言等。3 .教师小结：我们知道了怎么做是仔细聆听，也懂得了有时人们不能仔细聆听是有原因的，我们要找准时机，希望小朋友在各种各样的活动中用到这些好方法，交到更多的朋友，让我们获得更多的快乐!在活动前，幼儿对聆听行为已有简单的认识。这主要来源于日常生活和学习的经
44、验。在活动中，老师带领幼儿一起讨论、表演，让幼儿进一步知道了更多具体的行为都是仔细聆听的表现，比如：眼睛的注视、端正的坐姿等。不仅如此，通过活动幼儿还感受到了除外在表现出的行为是仔细聆听外，对发言者的回应，如：点头、鼓掌等行为更是仔细聆听的表现。同时还感受到了互相聆听既是尊重别人的表现，也是能让别人心情愉悦的行为。活动通过多种形式让幼儿感知、感受、体验、表达，从自身经验和体会出发，较全面地去探索了仔细聆听的多方面行为。但在活动过程中，教师还应灵活应对，多从幼儿的言行中去挖掘更多的教育契机。我的身体大班健康活动教案篇十四1 .练习从高处往下跳。2 .培养灵敏的反应能力。3 .通过活动锻炼幼儿的跳
45、跃能力，让他们的身体得到锻炼。4 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5 .培养幼儿健康活泼的性格。将高30-50厘米的平衡木排成一排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星宝贝”的方向行走。当看到“太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿势原地不动，以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便继续向前走，直至找到“流星宝贝。当太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇
46、航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。1 .“宇航员”如果被“太空怪兽”发现在动，将被抓回“地球”,停止游戏一次。2 .天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止游戏一次。3. “太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星宝贝处。在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发T幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。我的身体大班健康活动教案篇十五1、寻找和发现生活中的快乐。2
47、、学习让自己快乐起来的几种方法。3、培养健康的心理和开朗的性格。学习和发现生活中的快乐，学习让自己快乐起来的几种方法。培养健康的心理和开朗的性格。表示快乐的照片若干。一、通过讨论，请幼儿说一说自己什么时候感觉快乐。1、教师：每个人都有快乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉快乐呢？2、请幼儿分小组进行讨论或结伴进行讨论。3、教师：快乐的时候，你是什么样子的呢？每个人都希望自己的快乐的，也希望能把快乐带给身边的朋友。二、请幼儿说一说照片中快乐的事。1、教师：这张照片中你们发现的快乐是什么呢？2、幼儿大胆猜测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的情况。3、请照片中的主人说说这张照片中快乐的事。教师：请你把你的快
