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1、七下道德与法治基础知识填空第一单元青春时光第一课青春的邀约1、青春期的含义和地位分别是什么？含义：青春期一般指人的发育过程中，介于和成年期的过渡期。地位：它是继婴儿期后，人生生长发育的高峰期。青春期是人一生中的重要时期。2、青春期身体变化主要表现在哪些方面？(1)的变化；(2)内部器官的完善；(3)的成熟。3、青春期生理变化带给我们的积极作用：(1)带给我们的生命力，使我们的身体C(2)我们拥有充沛的、敏捷的思维，对成长充满,感觉生活拥有O4、青春期生理变化带给我们的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的也可能带来烦恼。5、怎样正确认识青春期生理的变化？(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响，
2、我们身体的各不相同。(2)这是正常的生理变化，我们要的变化，欣然青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而,是我们对自己的尊重；不同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(3)我们在追求等外在美的同时，我们也要提高和文化修养，体现青春的内在美。6、产生青春期心理矛盾原因：(1)得到发展；(2)自我意识增强；(3丰富o7、青春期矛盾心理的主要表现：(1)(2)闭锁与开放(3)o8、怎样排解青春期心理矛盾和困惑？(1)参加集体活动；(2)；(3)培养兴趣爱好，转移注意力；(4),成为自己的O9、什么是独立思维？思维的独立性并不等同于一味的追求,而是意味着不,有自己，同时接纳他人合理的、正确的意见。10、思维
3、的独立性有何表现？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有,对未知的事物O11、思维的批判性有何表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向的事情说“不敢于向12、思维批判性有什么作用(为什么？)有助于,提出问题。，从不同角度,探索解决方案。,激发学习动机，解决问题，改变现状。13、思维批判性的要求：有的勇气。，有和的能力。考虑,要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。14、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？(1)发展独立思维；(2)培养;(3)开发15、如何开发青春的创造潜力？(1)我们要敢于,追求生活的新奇与浪漫，
4、开创前人;(2)我们也要关注,看重创造的,做一个对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践，是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦1、进入青春期，男生和女生的差异表现在哪些方面？(1)生理上的差异更加明显。(2)心理上男女生在、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。(3)上也有了很大区别。2、对性别角色认识的作用：(1)可以帮助我们了解的不同特点；，(2)学会如何形象，如何与异性相处。(3)不要过于受的影响。P163、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？(1)发现和欣赏对方的优势，认识,取长补短，不断完善自己，让自
5、己变得更加优秀。(2)不因自己某一方面的优势而,也不因自己某一方面的欠缺而O(3)男女生之间相互理解，、相互帮助、o4、青春期心理萌动表现在哪些方面？有自我表现的欲望，更加在意,渴望得到异性的O5、与异性相处有何重要的意义？(1)有助于我们了解的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些。(2)是我们成长的,也是对我们的,让我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊的能力。(3)可以相互取长补短，促进o(4)有助于激发各自内在的和创造性，提高学习和活动的效率。(5)有助于消除,有利于心理健康。6、我们应怎样与异性交往？(1)异性的交往要讲究艺术，遵循交往的原则，把握好交往的o做到内心坦荡、言谈得当、
6、举止得体。(2)交往时既要主动,活泼开朗，热情大方，又要保持适当的,不能过分亲近、随便。(3)在男女交往中，尤为重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。7、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对的情感，这是青春成长中的现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为O其实，对异性的不是真正的爱情。第三课青春的证明1、为什么说青春的探索需要自信(自信的作用)：(1)自信让我们充满激情。，有了,我们才能怀着坚定的和,开始伟大而光荣的事业。(2)的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，获得
7、更多的与创造可能。2、如何自信：自强可以让我们更_o、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。3、青春为什么需要自强？(1),让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的,战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。(2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。(3)自强可以让我们更o4、如何自强？(1)不断克服、战胜自己、超越自己。(2) 可以让青春奋进的步伐永不停息，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。5、怎样认识(理解)“行己有耻”?一个人做事，凡自己认为的事情就不去做。我们要,懂荣辱；有所为，。6、如何做到行己有耻？(1)、需要我们有,不断提高辨别“耻”的能力。(2)、要求树立,触碰
8、道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(3)、需要磨砺意志，拒绝,不断增强自控力。7、什么是“止于至善”？(如何理解“止于至善”)(1) “”是人的一种精神境界，(2)是一种“虽不能至，心向往之”的,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8、如何做到止于至善？(1)、每个人都可以从点滴小事做起，,积善成德。(2)、我们要,向学习(3)、我们要养成的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和,端正自身行为。9、榜样的作用：(1)榜样不仅是,而且是O(2)好的榜样昭示着的基本态度，(3)激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向,汲取榜样的力
9、量，我们的社会、国家才会变得更好。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱1、人的基本情绪：、O2、影响情绪的因素：(1)个人的；,(2)；(3)周围的(4)自然环境。3.情绪有什么作用(影响)？(1)积极作用：激励我们、努力向上。(2)消极影响：会因为某个小小的挫败而。/情绪的作用非常神奇，它影响我们的O4、青春期的情绪特点：(1)情绪；,(2)情绪波动与固执、(3) ；(4)情绪的闭锁性；(5)o5、如何面对青春期的情绪？(1)善于激发感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)青春期的情绪包括烦恼和担忧。学习积极面对这些,同样是我们成长过程中需要经历的。6、情绪的表达有何特点？情绪表达
10、具有相通性或。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会的人。情绪表达不仅影响自己的,而且关乎人际交往。7、为什么要学会调节自己的情绪？(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活O(2)适度的负面情绪可以帮助我们o但持续地处于负面情绪，危害我们的。(3)学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地。(4)运用情绪调节的方法，我们还可以帮助、改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。8、调节情绪的常见方法：改变认知评价；合理宣泄；O9.怎样调节愤怒情绪？(1)与信赖的长者交流；，(2)；(3)运用我感到愤怒是因为的表
11、达方式；(4)寻找适合自己；(5)写一封信。10、如何安慰他人：(1)为他做些体贴的事；，(2)做一个；(3)设身处地向他;(4)帮助他o第五课品出情感的韵味1、情感与情绪的关系：(1)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种O(2)区别：是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2、情感有什么作用？(1)是人最基本的精神需求。，(2)情感影响我们的判断和选择，驱使我们o(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地,探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历、发展，这正是我们的体
12、现。在生活经验的不断扩展中，我们情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。3、美好的情感的作用？口生活中美好的人和事物，让我们,丰富我们的o这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。4、如何创造正面的情感体验的方法：(1)完成一项O(2)帮助他人。(3)走进o(5)欣赏艺术作品5、正确认识负面情感体验：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的也有意义，情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它丰富我们的,使我们的生命变得更加饱满丰盈。，学会承受一些负面感受，善于将转变为成长的O6、如何传递正能量？(你会怎么做？)在情感体验中，我们
13、并不总是接受外部环境的影响，也可以用来影响环境。(1)我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以,传递生命的正能量。(2)在传递过程中不断获得新的感受，使我们的生命，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。7、如何关心别人：(1)或者观察。，(2)向对方表示关心。(3)关注o(4)确认对方是否o(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方的方式来表达。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1 .什么是集体？集体是人们联合起来的的。2 .怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)？(1)我们每个人都有过集体生活的O(2)在集体中，我们希望被,得到尊重和理解，获得和归属感。作为集体的一员，我们
14、也散发着自己的光和热，彼此传递和O(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体O这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们,激励我们不断前进。是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3 .集体力量的来源是什么？集体的力量来源于成员和O4、集体力量与个人力量的关系是怎么样的？(1)个人的力量是的，但在集体中汇聚，就会变得；(2)个人的力量是的，但通过可以实现优势互补，产生O借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5,集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？(1)集体的力量是的，在某种程度上可以一个人。(2)个人在集体活动中会地产生与集体要求的态度和行为，有助于我们获
15、得和自信心；也有助于我们的经验，扩大视野，获得成长。6 .集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们和能力。(2)集体生活可以培养我们的基本态度和能力。7 .怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的,承担不同的;我们在认真做事的过程中体现自己的,体验责任感，做有担当的人。(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在可以学会,学会友好相处。8 .怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们自己的个性，自己的个性，不断认识和O(2)每个人的个性特点不同。他人的不同，他人的优点，有助于我们。(3)积极参与活
16、动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的O第七课共奏和谐乐章1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有,集体又必须有一些O(2)当集体规则与我们的个人意愿,并且能够保障时,我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的之间存在矛盾甚至冲突。2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？面对冲突，我们通常会让的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的和实现的,我们就可能找到解决O3 .怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人,遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的,我们要通过的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发
17、生冲突时，应把放在个人利益之上，坚(4)承认个人利益的合理性、保护个人,反对只顾自己、不顾他人的O(5)在中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中,识大体、,不得因个人之间的矛盾做的事情。4 .怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把放在个人利益之上，坚持O(2)坚持集体主义，不是不关注,而是在承认个人利益的合理性、保护个人的前提下，反对只顾自己、不顾他人的O5、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？我们要过集体生活，就需要学会的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，
18、慎重选择适当的O无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做的事情。6、我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于多个集体，每个都有自己的O(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的,它会给我们带来O7 .个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律时，我们就可以顺利地O(2)当自己的节奏和集体的旋律时，为了保持旋律的和谐，我们需要的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。8 .怎样让自己更好地融入集体(
19、怎样排解角色冲突)？(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己哪个集体，或在其中的角色和责任的,也会考虑自己的的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从出发，自觉地让服从整体利益，服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过,在解决不同集体的中学习过集体生活，让自己更好地,感受集体生活带给我们成长的快乐。9 .小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、,或者的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。10 .小群体的积极作用：(1).在小群体中，彼此相互接纳，,找至“自己的位置，体会到和。(2).在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中,
20、在与同伴的互学共进中O11、什么是小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上，这样的小群体往往会将置于集体利益之上，沦为O12.如何面对小团体主义？我们需要“，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持,反对O第八课美好集体有我在1 .集体愿景的含义及重要作用。(1)含义：美好集体拥有,向往美好的前景，承担，认同正确的价值观，形成一致的,这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的之源，是推动集体发展的o共同的愿景引领集体成员，开拓进取。2 .美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的,引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的,拥有充实的,感
21、受集体的,凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3 .美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、O(2)美好集体是充满的。(3)美好集体是的。(4)美好集体是的。4、如何看待集体中的竞争？集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的,也是的重要表现。5 .怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争是以为前提，集体成员之间交流互鉴，,共同提高。6、怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的和，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确,让它凝聚每个人的,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的,协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过乐于服务集体
22、、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订,集体成员要发扬“自治”精神。(5)共同创造良好的集体氛围。7 .怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)？(1)集体的建设需要每个人的o集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要,每个人都是集体的O(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发，,发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的和,需要我们。(4)既是个人有所成就的基础，也是集体发展的o在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。(5)勇于担责，体现在,落实于具体的事情里。(
23、6)在集体生活中，学会；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。8 .在集体生活中学会承担责任的意义是什么？(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会,提高能力，获得别人的与,扩大自我成长的空间。(2)勇于担责也可以为自己赢得,被赋予更大的责任，从而拥有更多O第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边1 .怎样理解生活与法律息息相关？(1)法律就在我们,就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要来调整。每一部法律都是应生活的
24、需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。(2)法律已经深深地我们的生活之中，渗透到社会的o作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且人们未来的生活。(3)法律与我们每个人,相伴一生。2 .法律的本质是什么？法律是的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的O3、什么是法治？就是依法对进行治理，强调、法律之上。要求任何组织和个人都要、遵守法律、依法办事。是人们共同的生活方式；是国家治理现代化的重要方式。4 .法治的重要性是什么？(为什么要依法治国？)(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都
25、要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的(2)法治助推的实现，是实现政治清明、社会公平、的必由之路。5 .全面推进依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即体系，建设社会主义O6、法律与道德的共同作用是什么？它们都是人们生活中的;共同人们的行为，调整,维护社会秩序。7、法律与道德的区别：(1)法律是由的，道德是形成的。(2)法律是由实施的，其他规范则依靠教育或行政力量保证实施。(3)法律对具有普遍约束力。8.法律的特征。(1)是由的。(2)法律是由(包括军队、法庭、警察、监狱等)保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍
26、约束力。9、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：(你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”?)(1)在法治社会里，公民在面前一律平等，任何人都没有超越法律的O(2)每个公民都的保护，平等地权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须责任。10.法律的作用有哪些？(1)法律全体社会成员的行为，我们的生活，为我们的成长和发展的社会环境。(2)规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们、预测自己和他人的行为提供了,、教育人向善。(3)法律通过和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的O第十课法律伴我们成长1 .未成年人含义。在我国，未成年人是指未满周岁
27、的公民。2 .未成年人为什么需要给予特殊保护？(1)未成年人尚不成熟，能力较弱，辨别和不强，容易受到的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2)未成年人的和发展事关人类的未来，对他们给予和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3 .对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了、等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。4 .保护未成年人合法权益的防线是什么？(父母或其他监护人)、(学校、幼儿园和其他教育机构)、社会保护、政府保护、(公安机关、人民检察院、人民法院)，构筑起保障未成年
28、人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。5 .未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要自己的权利，依法行使自己的权利，同时要和维护他人的权利，自觉公民应尽的义务。6、为什么要学会依法办事？(原因)法律人们的幸福生活。法律保障功能的实现对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，7 .怎样学会依法办事(依法办事的要求)？(1)遵守各种o遇到问题需要解决，应当通过方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。(2)养成的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定O8 .为什么要树立法律信仰？建设法治中国是中国人民的,人民既是法治的,又是法治的o法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。9 .怎样树立法律信仰(要求)？(1)发自内心地、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。(2)并不否认的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。(3)青少年要增强,依法办事，成为法治中国建设的和。
