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1、26西门豹治邺第二课时一等奖创新教案部编四年级上册语文西门豹治邺教案（第二课时）【教学内容】统编教材四年级上册第八单元第26课【学习目标】聚焦“中华智慧故事”，学习西门豹的智慧之举。学会借助思维导图简要复述故事；学会通过比较分析、假设讨论辨析真与假、善与恶，体会西门豹将计就计、假戏真做等智慧；能够借助阅读材料有理有据地发表自己的观点，学习西门豹实事求是的科学精神。【学习任务与活动设计】任务与活动活动环节思维工具/支架任务：认识两位科学家活动：水利学家的智慧环节一：根据气泡图简要复述“调查民情”气泡图环节二：完成鱼骨图，简要复述故事鱼骨图环节三：比较分析,环节四：假设讨论,环节五：追究原因,环节
2、六：反思智慧,【活动环节设计】辨真假对比分析悟巧妙情境创设：公示理解科学治水补充阅读材料阅读智慧故事推荐阅读环节一：根据气泡图简要复述“调查民情”1 .西门豹治邺是一个“中华智慧故事”，这节课，就让我们再次走进故事，开启智慧之旅。我们先来回顾一下故事内容，故事主要讲了三件事，还记得吗？2 .上节课我们学习了“调查民情”这件事，课后同学们用气泡图整理了主要内容，我们来欣赏一下（出示气泡图）。谁来借助气泡图简要复述西门豹“调查民情”这件事：西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找老大爷调查原因，原来环节二：完成鱼骨图，简要复述“惩治恶人”巫婆和官绅们以“河神娶媳妇”为借口骗钱害人，真是太可恶了！那么西门
3、豹是怎么惩治他们的呢？先来看看西门豹怎么惩治巫婆的（出示课文11自然段）一一请你读一读，找一找。交流指导：你们一下子找到了关键句子。这是西门豹说的（划线）。/这是西门豹做的（划线）。谁来读读西门豹说的。一一西门豹的话是什么意思？一一圈一圈关键词。谁来读读西门豹做的。一一圈一圈关键词。看（出示鱼骨图），这叫“鱼骨图”，和气泡图一样，是思维导图的一种。现在我们把西门豹说的填在上面，做的填在下面。请你用同样的方法自学12-14自然段接着完成鱼骨图。方法回顾：读一读相关段落，划一划关键句子，圈一圈关键词语，填一填鱼骨图。交流鱼骨图填写。说清楚自己的学习过程。你能借助鱼骨图简要复述“惩治恶人”这件事吗？
4、到了河神娶媳妇的日子，西门豹带着卫士，真的来了环节三：比较分析，辨真假1 .同学们，你们觉得漳河里到底有没有河神？一一没有。西门豹知道漳河里没有河神吗？一一知道。那他为什么还要这么说？（西门豹说的是假话，真正的目的是惩治恶人。这就叫一一将计就计、假戏真做）想想，该怎么读好西门豹说的话（话是假的，说的要特别真）。自己练一练。指导朗读。2 .巫婆说不给河神娶媳妇漳河就要发大水，是假话；西门豹也在说假话，他们一样吗？一一不一样。（巫婆以“河伯娶媳妇”为借口骗钱害人，西门豹以“河神娶媳妇”为借口惩治恶人，帮助老百姓,目的不同。）3 .既然要惩治恶人，为什么最后还是把官绅们留下了？（罪魁祸首是巫婆和官绅
5、头子，擒贼先擒王，给官绅们改过自新的机会，一起管理好邺县。/已经破除了迷信）4 .一起读好11-14自然段，体会西门豹的智慧。环节四：假设讨论，悟巧妙1 .如果西门豹在调查民情后，没有借“河神娶媳妇”惩治恶人,而是直接出了这样一个告示：巫婆和官绅们利用河神娶媳妇骗钱害人，现立马逮捕巫婆和官绅头子，押入大牢，秋后问斩！你觉得这样做好吗？我们来讨论一下。（相机提示：巫婆是可以通鬼神，为人祈福消灾、占卜未来的女子。官绅是古代有权有势的官。）指导要点：（1）耳听为虚，眼见为实，要用事实来说话，才能让老百姓相信。（2）巫婆和官绅身份不一般，要对付他们一定不能硬碰硬，要用巧妙的办法。小结：看来，惩治恶人要
6、有理有据，用事实说话；还要讲究方法，这样才能惩恶扬善。环节五：追究原因，理解科学治水最后我们来看看“兴修水利”这件事。课文就用两句话来写，我们来读一读。尽管只有两句话，却告诉我们西门豹怎么做的？一一开凿了十二条渠道；结果怎样？一一年年都获得好收成。看来，要解决“田地荒芜，人烟稀少”的问题，关键是要治好漳河一一，这究竟是一条怎样的河呢？我们来了解一下。补充资料：漳河素有“小黄河”之称，水流湍急，洪流夹带大量泥沙，穿峡谷，越断崖，奔腾而下。历史上漳河上游十年九旱，下游经常发大水。（配图和视频）西门豹开凿了十二条渠道，干旱时可以把漳河的水引到田里，灌溉庄稼；发大水时又可以快速排水，避免田地被淹。这一做法使当时粮食产量提高8倍以上。听了介绍，你觉得西门豹治理漳河的方法怎么样？（根据实地情况，采取科学的方法治水，才能从根本上解决问题Q）环节六：反思智慧，阅读智慧故事1.今天的智慧之旅结束了，同学们通过这节课的学习，收获了什么智慧呢？2其实，像西门豹治邺这样的中华智慧故事有很多，比如大禹治水卧薪尝胆毛遂自荐等等。课后，希望同学们多读中华智慧故事，学习更多的智慧。附1：鱼骨图附2：板书设计西门豹治邺智慧调查民情将计就计惩治恶人假戏真做兴修水利科学治水
