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1、在2023年秋期高效课堂教学大比武颁奖典礼上的讲话尊敬的X校长，各位老师、同志们：大家晚上好！首先，向积极参加大比武活动并获得优异成绩的教师表示衷心祝贺！向以X校长为核心的校委会对该活动的大力支持表示真诚的感谢！向各位评委、学科组长、教学管理团队成员，说一声“您们辛苦啦”！X年前，我们引入了x+x课改的种子，在老师们悉心培育呵护、精心浇灌下，她已经在雪枫中学这块教坛沃土上，生根发芽开花结果，并且是硕果累累，让人欣慰。我们播种了希望，收获了成果；流下了汗水，获得了回报。新学年开学后，面对新的教育形势和新的高考要求，X校长希望我们能中流击水，永立潮头；争做排头兵，抢占制高点。X校长深谋远虑，高屋建
2、飙，对学校教学工作再次做出了战略布局和调整，改良升级原有的x+x教学模式，提升其内涵，强化其可操作性，使其品质更优，效果更佳。X校长的导学案实操XX问和高效课堂XX问，更是为我校教学改革的深入，为高效益、高质量、高品位课堂构建，进一步指明方向。让每一位教师做教改的明白人，做打造高效课堂的行家里手。我们的课堂教出了品质，教出了实效，课堂教学改革渐入佳境。两个“XX问”引领下的X+X高效课堂，一定会让学生得到实惠、家长得到满意；一定会得到领导的肯定、社会的认可。质量是学校的生命线，高效课堂是质量的生命线，教改教研更是课堂的生命线。做为一名教师，要牢固树立“课大于天”的理念，使教学的实际内容、要求、
3、形式适合学生的实际情况，适合当前的导学案课堂教学。因此，要备好每一节课、上好每一节课，在导学案实践中发现问题、研究问题、解决问题。通过个人教学反思、集体互助、名师和比武优胜者的专业引领，来分析和解决导学案使用过程中存在的问题,从而达到提高教育教学能力、提升教学质量的目的。所以说，咱们一线的广大教师一定要凝心聚力提高课堂效益。教师课堂教学效果好，学生学习质量高，学校的教学成绩才会好。高效课堂大比武活动，为广大教师提供了展示个人魅力和教学艺术的平台，提供了相互切磋交流的机会，实现了“学中教，教中学，教学相长”的目的。它助力导学案进课堂，助力课堂教学改革，助力课堂效益的提升。我们当今的课堂教学，就是
4、要以导学案为抓手，以学生自学为根本，教师全程把控，学生全程参与，小组通力合作。严格落实“学、教、练、展、评、检+用”各个环节。变教师讲，为以问题驱动的自主学习；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知识、能力并重。注重自学能力培养和学法指导，注重情感渗透和思维启迪；让学生自己观察、思考、表述、动手，得出结论。我们就是想“把学生教好，把好学生教活”；就是想立足课堂，使学生思想进步、心理阳光、思路明确，学习规范、身体健康、成绩优异；就是想立足课堂，让学生把知识学活、把方法用活，让学生学习更高效，让课堂效果更优质。就是想编好导学案，用好导学案，精心设计课堂，打造高效课堂。对于课堂教学，我想谈几点
5、，咱们共勉！一、课堂教学有目标。课堂要明确学习目标，要围绕“学一一习一一发展提升”教学主线，避免教学活动游离于目标之外。编制导学案时，我们老师要弄清楚这节课的知识点重难点，能力要求高考要求是什么。搞清这节课要让学生学什么，怎么学，学到什么程度；怎么教，才能让学生掌握知识，形成能力。这样才能保证课堂教学的目标性、方向性。其次，要以生为本，教会学生学。对于知识，学生自己学会和老师教会，是不一样的；对于方法规律，学生自己归纳总结出来的和老师讲出来的，是不一样的。再次，问题要有，方法要多，题型要练，检测巩固，及时诊断。教师要学会倾听，善于倾听；注意观察反馈，适时抽改评价；要理思路重规范，从而保证学生学
6、习目标的实现。如果目标不清，要求不明，指导笼统，教师就难以设计出有效的教学活动和达标测试来促进学生学习，就很难保证学习目标的达成。二、环节层次有把控。改进升级后的61高效课堂模式，其核心环节是“学、教、练、展、评二这五个环节，步骤清晰，层次分明，教师也好驾驭掌控。对课堂教学内容的处理，X校长在导学案实操36问中提出了明确的要求，要文本问题化、问题系列化、系列问题递进化、递进问题具体化、具体问题思维化、思维问题品质化。至于课堂检测、巩固诊断，要求有诵读识记的、默写填空的，思考选择的、巩固检测的、能力拔高的，都呈现出梯级提升的达标要求，层次感也很强。教学内容、活动的设计，是课堂教学的核心部分，要与
7、学习目标对应。在自主研、合作研、个性研（或初备、复备、特色备）的过程中，教师们要根据课标、教材，学习目标和教学重难点，精心设计一系列具有层次性的教学活动,以帮助学生更好地理解和掌握知识。教师最大的责任在于教会学生学习，最大智慧是放手让学生自主学习。要真正把握班情、学情、生情，依托学案导学，由浅入深，从简单到复杂，从易到难，逐步引导学生掌握书本知识和学习技能。此外，课堂教学还要注意把控好时间，自学、互学、合作学、课堂展示等，时间分配要合理。课堂教学活动不能错综复杂、节外生枝，要精炼不堆砌，不拖泥带水，干净利落。三、针对学生有训练。有人说，学生的能力是基于知识用正确的方法练出来的。正因为如此，导学
8、案上的课堂检测、巩固诊断，就显得十分重要。有学有练，“学而时习之，习而评纠之二当堂练习、及时反馈、及时评讲，要做到点点清、步步清、题题清和人人清。为了让学生有更多的自主学习和练习时间，课堂上教师一定要控制好讲授时间，对各个教学活动时间要合理安排，连续讲课争取不超过5分钟。课堂练习的形式可以多样化，听、说、读、写、演板、运算等都是很好的练习方式。对于课堂练习的题目，教师要切合学生实际，切合学习目标，群策群力，精选精编，用高质量的题让学生训练。有练习一定要有收有批、有反馈评价。评价反馈要贯穿整个课堂教学过程，没有反馈的训练是没有意义的，没有反馈的练习做得越多就错得越多，一旦形成动力定型，就更加难以
9、纠正，因此评纠也很关键。此外，课堂达标检测练习极其重要，便于及时了解学习目标达成情况，切不可流于形式，浮于表面。巩固诊断题的命制，更要照顾不同类型学生，在能力要求上一定要分清层次。四、师生心中有激情。首先，教师有激情真情，课堂教学才会给学生以美感、幸福感和成就感。其次，学生学习情绪饱满，他会感到整个学习过程非常愉悦，非常开心的，甚至是甜蜜幸福的。这样的课堂，学习才能高效，教学才能实效。这就需要老师调动学生积极获取知识的热情，激发其强烈的求知欲望。激发学生学习兴趣的方法多种多样，比如：建立良好师生关系、教师有耐心爱心、尊重个体差异、不随便打断学生发言、抓住时机及时肯定鼓励、运用多种教学方法、课堂
10、多互动、小组合作互教互学、奖励机制等等。兴趣是创造一个欢乐的教学环境的主要途径之一。各位老师，我们要想着课堂，忠于课堂，勤于课堂，精于课堂。要会教学生，教会学生，教成学生！提高凝聚力、执行力、创新力和教化力！努力决定底线，认知决定高度。好的教育是想出来的和做出来的。高效课堂大比武活动，展现出一线教师积极参与教学改革、教学创新的精神风貌，展示出了课堂教学中的个人魅力、风格和特色。正所谓，特色教师成就特色学生，特色学生成就特色学校，特色学校就可以成就品牌学校。愿更多的教师能在高效课堂大比武这个擂台上同台竞技！愿各位教师都能在这个舞台上展现个人的精彩！只有个出彩，才能集体出彩,才能让学校出彩，才能把我们心中美好的愿景变成现实中的美景！祝愿我校课堂大比武活动形式更新、质量更高、越办越好！谢谢大家！
