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1、小班关于马的教案8篇小班关于马的教案篇1在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿倚靠性强，怕生，不合群，做事没有信念的个性，不绝调整活动方案。幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特殊注意个人行为，遵守活动规定，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手本领、团结精神和个性特点并适时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡进展。这次活动我本身认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，进展了幼儿的自我动手本领，培育了幼儿积极自动的心态，加强自信念。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极激励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、
2、鼓舞孩子。自然大方的神色给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提示幼儿注意安全。倘若给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，加强幼儿的自信念和自我参加欲望。小班关于马的教案篇2活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。环境创设7种食物的图片若干。记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入老师：看看谁来了？介绍健康宝宝。健康宝宝带来了很多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。二、分类练习1、引导幼儿帮忙健康宝宝把这些食物进行分类整理。老师示范制作简单的标记的方法。2、幼儿操作。幼儿每人一张记录表请幼儿选择本身最喜
3、爱吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。3、集中讲评幼儿操作情况（讲评23名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。5、生生互动，激励幼儿相互检查操作情况。6、赞扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。小班关于马的教案篇3【活动目标】练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。磨练幼儿的团结协作本领。【活动准备】场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包若干（比幼儿人数少几个），小鼓一副。【玩法】幼儿站成圆圈。游戏开始，老师击鼓，幼儿排成一路纵队随鼓声沿着圆圈跑步。重击两
4、下时，每个幼儿马上跑进圈内捡起一个小沙包，然后跑回圈上站好（可不站原来位置）。未拾到沙包的幼儿为失败者。然后再将小沙包散放在圈内，游戏重新开始。【活动延长】可变动玩法，如改为拔小旗等。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极快乐的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认得、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。小班关于马的教案篇4【活动意图】常常有幼儿奇怪的脱下鞋子，相似很感爱好似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，顽皮的脱下鞋子在铁索上跳动。该怎么让幼儿正确认得鞋子和袜子呢。我利用了小脚的伙伴这
5、一课程，让幼儿在认得小脚的伙伴是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。【活动目标】1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护本身的脚。2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。3、乐意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的欢乐。【活动准备】脚印人手一对、小脚的伙伴老师教学资源、雪花片、ppt【活动过程】（一）导入：听音乐郊游带幼儿入场，律动小手爬“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚Y。”开始本次活动Q（二）过程：1.认一认（脱鞋袜，认小脚）师：“小手爬到了小脚Y上，现在，请小伙伴脱下我们的小鞋子（提示幼儿，两个鞋子是好伙伴，要让他们亲亲热热在一起）”脱袜子：师：“请小伙伴一块脱下
6、我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）2 .看一看（察看小脚）（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾？另一只呢？“（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）3 .走一走老师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉？（刺脚）老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）4 .听一听师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小
7、脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”提问：小脚丫丫有几个好伙伴？分别是谁？小脚丫丫离开好伙伴之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的伙伴？5 .找一找师：“摸摸我们的小脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚Y找伙伴吧。”穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提示幼儿特殊注意脚后跟，避开穿反了）穿鞋子（穿完后与地上的脚印对比，检查是否穿对）6 .比一比穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒适）（三）结束：现在请小脚Y带我们去更好玩的地方吧，启程！活动延长：带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，
8、引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。活动反思：小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都充足着深厚的爱好，于是我让他们从自身开始来探究本身的小脚，找找小脚的伙伴。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将本身的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去找寻小脚的伙伴。小班关于马的教案篇5设计意图：生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷、遐想。为了足够幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了骨碌碌玩具店活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认得各种滚动玩具,体验和同伴一起玩
9、的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的欢乐，探究简单的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。活动目标1 .认得各种滚动的玩具，愿意玩滚动的玩具。2 .乐意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。活动准备1 .搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。2 .球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。活动过程：1 .骑车入场，激发爱好师：小伙伴们，你们平常喜爱玩什么呀！今日，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，
10、一辆跟着一辆走。准备好了吗？启程（幼儿每人一辆小车一个跟着一个）师：我们开车来的真快！“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么？幼：由于车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。2 .创设情境，愿意玩滚动玩具（1）欢乐“车吧”，自主玩车。师：“骨碌碌玩具店”美丽吗？（听录音1）小伙伴们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小伙伴们要遵守玩具店的规定，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗？让我们一起去参观吧！看这是什么？（车吧：放有各式各样的车）师：看这里还有车道呢？（三组车道：S路、十字路
11、、上坡路）怎么玩?谁来玩一玩?小伙伴们可以选一辆本身喜爱的小车玩。师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。幼：幼儿自主玩（可放轻音乐）。提问式小结：师：小伙伴们车能够骨碌碌吗？哪里骨碌碌？(老师启发引领幼儿回答。)(2)创意玩具，自由玩耍。师：“骨碌碌玩具店”还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观！师：我们再来看看这是什么？幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀！小伙伴们，你们可以选一个本身喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗？师：小伙伴可以交换玩一玩？师：还能让他怎样骨碌碌？小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。(3)骨碌骨碌
12、“球”吧，大家一起乐师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢！师：我们再看这里有什么？幼：这里是球。师：想方法让球骨碌碌，本身去玩一玩，试一试吧！3 .欢乐游戏，巩固提高(D游戏：推推乐师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀！师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏？来让我一起推推乐（出示羽毛球拍）。小班关于马的教案篇6活动目标：1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。2、学习歌曲小手拍拍，并尝试仿照歌曲创编歌词。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。2、小手拍拍歌曲的背景音乐。活动过程：一、熟
13、悉音乐及歌词。1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。1、观看歌曲VCd师：刚才小伙伴说了许多，我们现在一起来听听电视里的小伙伴都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。依据小伙伴说的脸部器官一个一个长出来，最终老师指小伙伴边做动作边唱。3、跟着VCd学唱三、拓展创编师：小伙伴一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很简单上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不简单集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行
14、活动。365366I365366I小手拍拍，小手拍拍。56532156532-1手指伸出来，手指伸出来。235653I235653I眼睛在哪里？眼睛在这里！56321156321I|用手指出来，用手指出来。教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜爱？孩子们的回答是确定的，于是，我让全班全体起立，围围着我，我在中心唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体部位，孩子们很愉快，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的欢乐和足够！一节小手拍
15、拍的公开课就在歌声中快乐的结束了！小班关于马的教案篇7活动目标：1,让小伙伴们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。2,让小伙伴们认得清理垃圾的紧要性，清理垃圾工作人员的辛苦。3,让小伙伴们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾简的好习惯。活动重点：生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经过。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。活动准备：事先下载一
16、些垃圾的照片，包含工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和损害等的照片，尽量全一些，再找一些与小伙伴生活息息相关的垃圾的照片等等。活动过程：1,老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中,老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗？2,看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。3,老师总结性地告知孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。4,孩子们自由发言，再说说他认得到的生活垃圾以及产生的原因。活动延长：带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒
17、里。活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里确定会有更多的不需要的垃圾，是不是？那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢？对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢？没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。小班关于马的教案篇8目的要求1、了解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。2、初步尝试做撕贴画感受活动的欢乐。准备1、幼儿人手一张白纸。2、幼儿活动材料美术第4页，油画棒。内容与指导1、老师引导幼儿说说鸡蛋的形状。（1）老师出示鸡蛋，请幼儿察看。师：小伙伴们，老师手中的是什么啊？（鸡蛋）那它是什么形
18、状的？(椭圆形的)2、老师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今日要画荷包蛋！3、老师与幼儿一起打开美术活动材料荷包蛋。进行操作。师：小伙伴们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？(幼儿讨论)4、老师讲解画荷包蛋的步骤。(1)用白纸撕一个不规定圆形当蛋白。(2)将“蛋白”贴在黑色的锅底中。(3)用黄色油画棒在“蛋白”上画一个椭圆形当蛋黄。(4)用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。可口的荷包蛋就画好！5、幼儿自由画画，老师在旁引导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色匀称。添加彩色点的位置和多少。6、比比谁的蛋最香最美丽。老师引导幼儿把本身的画给同伴看。一起讨论本身的画。并选择出画得棒的小伙伴进行点评。7、活动结束。
