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1、电工电子技术实训课程标准一、基本信息课程代码课程名称学分总学时理论学时实践学时040636电工电子技术实训25656课程类型课程性质开课部门制定/修订人审定组/人C专业必修课电子教研室前导课程电工电子技术及应用适合对象应用电子技术专业后续课程电子电路分析与制作二、课程设计思路电工电子技术实训是一门将电工电子技术基础理论与技术应用紧密结合的课程,也是电工电子技术课程的一个重要实践性环节。本实训通过元器件识别、焊接技术、放大电路故障检修、万用表组装与调试、电工电子仪器仪表使用等项目来培养学生的创新精神和实践技能，注重对学生进行规范化的工程技能训练，通过企业真实工作岗位要求与作业流程来评价学生的职业
2、能力。三、课程目标（一）素质目标1 .培养安全操作和文明生产的意识；2 .培养创新思维能力：科学的态度、善于提出不同见解、勇于创新；3 .培养良好的职业道德：敬业爱岗、遵章守纪、团结协作、求真务实。（二）知识目标1 .掌握安全用电方法及注意事项；2 .掌握电阻、电感、电容等识别与测试方法；3 .掌握集成电路的测试方法；4 .掌握常用焊接工具的使用方法；5 .掌握检测焊接质量的方法；6 .掌握拆焊技术方法与技巧；7 .掌握万用表、钳形电流表、兆欧表等电工仪表的构成、测量方法及注意事项；8 .掌握稳压电源、信号发生器、示波器等电子仪器的使用方法和注意事项;9 .掌握三极管放大电路的原理与故障检修的
3、能力。10 .掌握波形电路的产生原理与电路故障检修的能力。11 .掌握万用表组装与调试的能力。(三)能力目标1 .能正确安全用电；2 .能正确识别电阻、电感、电容等半导体分立器件3 .能正确识别集成芯片；4 .能熟练完成手工分立元件与贴片元件的焊接；5 .能正确的使用万用表、钳形电流表、兆欧表等电工仪表；6 .能正确使用稳压电源、信号发生器、示波器等电子仪器；7 .能熟练检查电路故障与排除；8 .能熟练组装万用表并进行故障排除。四、课程内容课程模块名称学时安全用电与安全教育2常用电子元器件识别4手工焊接技术12常用电子仪器仪表使用6放大电路测试与故障检修6万用表组装与调试14波形电路制作与故障
4、检修12五、教学资源与其它序号教学资源类别教学资料基本信息1教学场所1 .多媒体教室2 .校内电子实训室2教材、主要参考书1 .宋绍楼，电工电子实训，中国水利水电出版社，2016年2 .鲍宁宁、王素青，电子实训教程，国防工业出版社，2016年3教学辅助资料L实训耗材2.万用表、稳压电源、信号源、示波器等仪器仪表4数字化资源LPPT2.视频六、教学方法与手段1 .重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取任务驱动、项目导向、课堂与实训地点一体化等行动导向的教学模式。2 .根据课程内容和学生特点，灵活运用分组讨论、启发引导教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。3 .在教学过程
5、中，要重视电工电子方面新技术、新工艺的发展趋势，采取任务驱动的教学模式，着眼学生职业生涯的发展，致力于培养学生对开发工作的兴趣，积极引导学生提升自身职业素养和职业道德水平。七、考核与评价（一）考核方式1 .考核评价二过程评价40%+阶段评价60%2 .过程评价：采用学生出勤，学生作业，课程综合考核相结合。3 .阶段评价二项目考核+职业资格考证+期末考核评定项目评价方式分数比重分配分数分配平时考核学生出勤10%,平时作业20%1实训报告10%,40%阶段性项目考核项目考核60%。评价学生对项目的掌握情况。共有6个，项目考核的总成绩为6个子项目的平均值。60%合计100%（二）项目考核评价表序号考
6、核项目考核内容考核标准所占比例1元器件识别1电阻的色环读法；2 .电容、电感的识别与测量；3 .二极管、三极管的识别与测量；1能正确识别电阻；2 .能判断电容、电感的极性与参数，3 .能判断二极管、三极管的管教10%2手工焊接1 .元件的布局2 .焊点的质量L能合理布局不同的元器件；2.焊点质量饱满,不虚焊10%3仪器仪表使用L万用表的使用2 .稳压电源、信号发生器的使用3 .毫伏表、示波器的使用1.能正确使用万用表、稳压电源、信号发生器、毫伏表、示波器10%4放大电路测试与故障检修1 .放大电路的测试2 .放大电路的故障检修L能正确焊接、测试放大电路；2.能检修放大电路10%5模拟万用表的组
7、装L模拟万用表的组装2.模拟万用表的调试1 .能正确组装模拟万用表；2 .能解决组装模拟万用表中出现的问题10%6波形信号发生器的设计与实现1 .电路的设计；2 .电路的焊接与调试L能合理设计电路；2.能产生方波、正弦波、三角波10%合计60%八、课程训练项目设计参考方案编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式与步骤1元器件识别能够识别电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等常用电子元器件。L电阻的色环读法与参数；2 .电容、电感的参数与管脚；3 .二极管、三极管的参数与管脚；4 .集成电路的管教设别。指导老师可针对实训耗材的数量进行不同的分组，采取引导法、提问法、演示法或
8、讨论法进行指导，最终要求学生完成任务。2手工焊接1能够完成电烙铁等焊接工具的使用；2 .能够合理布局元件；3 .能够熟练焊接，确保焊接质量1 .焊接工具的使用2 .五步焊接法3 .贴片元件焊接的要求3仪器仪表使用能够熟练使用万用表、稳压电源、信号发生器、毫伏表、示波器等常用的仪器仪表。L万用表的使用；2 .稳压电源、信号发生器的使用；3 .毫伏表、示波器的使用4放大电路测试与故障检修能够测试放大电路并进行故障检修。L放大电路的测试；2.放大电路的检修。5模拟万用表的组装与调试能够正确组装模拟万用表并进行故障检修L模拟万用表的组装；2.模拟万用表的调试与故障检修6波形信号发生器的设计与实现能够设计波形信号发生器并实现产生方波、正弦波、三角波。L波形信号发生器的工作原理；2.波形信号发生器的调试与故障检修九、编制说明在教学过程中，教师可以根据教学实施的实际情况需要，在保证达到教学效果的前提卜.，对课程内容以及学时分配作适当地、灵活地调整。
