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1、教科版五年级科学上册4光的传播方向会发生改变吗公开课一等奖创新教学设计光的传播方向会发生改变吗教学设计五年级科学上册教科版教学目标1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2、；3、观察光在空气中传播的实验现象，了解实验是研究科学问题的重要方法；4、观察、实验以及探究的学习活动，培养学生的科学杰度；5、通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打好基础；教学重难点了解光沿直线传播及其应用教学过程一、趣味活动引入：1、我们生活中的光都来自哪里呢？观察上，抽生回答；没答全的教师补充。二、光是怎样照到物体上的？（联系生活实际）1、你们说光是直线传播的，生活中你看到过这样的现象吗
2、？2、老师也找了些图片，我们现在一起来看看，是不是能说明光是直线传播的。（出示幻灯片）学生自由发表。（舞台上的灯光，从云层中透过的阳光），学生自由说自己生活中相关的感受。三、为了验证光的传播路线，做一做以下实验指导验证光的传播路线。我们做一做“激光打靶”“光线打靶”的游戏，看光是不是真的是沿直线传播的？（提示注意用眼）1、教师指导学生完成实验的方法和步骤。2、请学生描述一遍实验的操作。3、小组合作组自行操作。4、汇报两次实验的现象。5、还有没有其它的方法验证光的传播路线。四、在生活中，光的直线传播都有那些应用呢？1、抽生说一说。2、为了奖励大家今天的突出表现，老师专门为大家准备有关光传播的一些
3、资料，请欣赏。3、教师补充五、光是沿直线传播的，为什么有的物体会留下影子呢？大家观察下列被照射的物体，它们是透明的和不透明的物体呢？它们的影子会发生怎样的变化呢？光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，在物体的另一面,光不能到达的区域便形成了影子。在090度角的情况下，角度越小,影子越长，角度越大，影子越短。六、课外拓展很早以前就有人对光速感兴趣，但测定光的传播速度是非常困难的，现在公认光在真空中的传播速度是每秒30万千米，太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。探讨总结；学生实验，并探究原理；列举光的直线传播的应用的实例。板书：光是怎样传播的？光是直线传播的。教
4、学反思以探究光的直线传播条件为核心，重视光的直线传播的应用，让学生去想，去说，去做，去表达，去感悟,以激发学生认识光的兴趣并对学生进行劳动创造人类文明的思想教育.让学生自行设计实验,充分体现学生的自主学习.同时，对于一些抽象的科学现象通过现代化教学手段直观化，让学生从直观的科学现象中自行探究得出结论。本节课，我认为有以下几点反思：一、实验过程要在较暗的环境中进行，否则实验现象会不明显,可能会让学生产生消极的情绪；学生的动手能力不足。二、多就地取材制作教具，不但能提高教学质量，而且能激发学生动手实践的兴趣；三、安全问题容易被忽视，多次强调学生的眼睛不要直视光源,害怕造成伤害，学生安全意识薄弱，要
5、教育学生养成良好用眼的习惯。配套练习一、填空题1、一列队伍与阳光平行时，如果他们的影子（）,就说明队伍排直了，这里用了（）的原理。2、为了增强效果，常常使用人造烟雾，使光的（）更加明显。3、两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象一一光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（）。这种现象被称为“（）”，它的原理就是光（）o4、光在空气中是（）传播的。二、判断题1、如果太阳在大树的左边，那么大树的影子就出现在大树的右边。（）2、皮影戏利用的是光沿直线传播的原理。（）3、光源射出的光线向四面八方传播。（）4、参加文艺晚会时，舞台的灯光效果五彩斑斓，我们发现只有彩色的光是沿直线传播
6、的。（）三、选择题1、光在烟雾中是以（）形式传播的。A.曲线B.直线C.折线2、在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，那么就表示队伍排直了，这是因为（）oA.光速极快B.光的反射C.光沿直线传播3、在运动会的射击比赛中，运动员都是闭上一只眼睛，用另一只眼睛来瞄准，这是（）oA.为了缓解眼部肌肉的疲劳B.利用光沿直线传播的原理C.因为比赛规则只能用一只眼睛瞄准四、简答题1、简答影子是怎样形成的？2、在运动会的射击比赛中，运动员都是闭上一只眼睛，用另一只眼睛来瞄准，这是为什么？答案及解析一、填空题1、重合光沿直线传播解析：影子的方向与太阳的方向有关，同一地点的物体，在同一时间影子的方向是相同的。当所有人的影子重合在一起时，说明队伍是一条直线。2、直线传播3、倒像小孔成像沿直线传播4、直线二、判断题1、J2、J3、X4、X三、选择题1、B2、C3、A解析：当靶心、准星和眼睛在同一条直线上时，射击可集中靶心，这利用了光沿直线传播的原理。四、简答题1、光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，在物体的另一面，光不能到达的区域，便形成了影子。2、当靶心、准星和眼睛在同一条直线上时，射击可集中靶心，这就是充分利用了光沿直线传播的原理的原因。
