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1、梦想的力量教学设计和反思学习目标1 .有感情地朗读课文，了解瑞恩的梦想和他为完成梦想而做出的努力，领会瑞恩为别人着想的美好心灵。2 .认识6个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛劳苦、一声不吭”等词语。3 .有感情地朗读课文，继续练习快速浏览。学习重点经过浏览，明白在完成梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上该当学到甚么。教学难点：领会“梦想的力量”所包含的深意。课时安排1课时教学过程一、说话激情导入1.教师板书“梦想”。4 .请同学们谈一谈甚么是“梦想”。5 .“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人人间的很多奇迹都源于梦想，并经
2、过不懈的努力使梦想成真。人该当有梦想，并为本人梦想的完成作出努力。同学们，如今请你告诉大家:你的梦想是甚么。6 .同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时辰记住本人的梦想，并使梦想转化成前进的动力。由于梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出没法想象的奇迹。（板书，完成课题）7 .如今就请你来浏览一个真实的故事，去感受梦想的力量。（完成板书二、初读课文，全体感知1.先生带着成绩走进课文，要求先生用较快的速度读课文，把课文读迟滞、读流畅、读精确，圈出本人认为最关键的词语。2.教师出示文中重点词，让先生进行说话。自在选择五个以上下方词语，并把他们连成一句迟滞的话，说说课文讲了一件甚么事。非洲水井额外水泵
3、攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。（1）瑞恩产生梦想的缘由是甚么？（2）指名先生说并指名读“在非洲成千上万的孩子由于喝了受净化的水死去了。”（3）先生汇报非洲孩子生活的状态材料（文字材料）。你觉得非洲孩子怎样？（可怜）（4）齐读这段文字。教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。2 .教师：瑞恩梦想仅仅是为了完成挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自在读课文313自然段。划出瑞恩完成梦想变化的句子，和瑞恩在完成梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。3 .先生自学。4 .反馈。(1)教师出示考虑题小组讨论。瑞恩是怎样
4、完成本人的梦想的?都有哪些目标？是怎样做的？把你感动的地方画下去.方法：读画议(2)小组学习，汇报。(3)教师让先先生说目标.(板书：板书：70元2019元钻井机)(他是怎样做的?结合本人的生活实践谈感想，引发心思共鸣，使先生心灵遭到震动和提升.)(4)此时，你心中最大的感受是甚么？交流反馈。教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少血汗啊！从70元钱的一个水泵到2019元“洁净的水”募捐项目到再添加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永世没法完成。(5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩完成这个梦想作了甚么？(6)自在读划出的句子，此时你们心
5、中最想说的话是甚么!5 .瑞恩毕竟完成了本人的梦想。他和父母一同来到了乌干达的安格鲁。四、设身处地，升华情感1 .自在读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2 .指名读句子，出示：(1)车子开进村庄,5000多名孩子安格鲁小学社区建造。”(2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？齐读，并提出一个有价值的成绩：为甚么流泪?这样大的力量指甚么？(引导从三方面考虑：本人做额外的劳动攒钱、带动大家捐钱、促进加非两国的友谊。)齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”3 .汇报搜集的有关瑞恩的材料4 .假如你如今就是5000名的非洲孩子之一
6、，你会对瑞恩说甚么？5.你从瑞恩生上学到了甚么品质？(板书为别人着想)引导先生结合本人班的情况让先生说该当怎样做是为别人着想。值日准时到认真做，作业自动完成，不给老师很同学添麻烦；盲目恪守纪律，为别人建筑良好的学习环境五.小练笔假如你是瑞恩妈妈的朋友你会在报纸上怎样写?有甚么做标题？板书17梦想的力量瑞恩.希里杰克爱心同情心为别人着想不懈地努力教学反思先说,然后当作业课后写下去。为非洲孩子挖口井70元本人劳动2019元带动大家钻井机一切人这是一篇略读课文6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了完成“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，毕竟使梦想成真的经过，
7、表现了瑞恩的一颗仁慈、坚定固执的、金子般的美好童心。关键是梦想是如何完成的，从中去领会梦想的力量。我能在课堂上紧紧把握住先生的情感脉络，指点先生深化细致地与文本对话、与作者对话，更深入领会瑞恩为人着想的思想品格。这是一篇读起来令人心灵震动和感动不已的课文。略读课上先生该当有更多的自主浏览的机遇，把在精读课上习得的方法加以迁移运用，还该当有更多的交流本人心得的机会。所以结合本班的情况找准了三个切入点对先生进行训练,首先让先生课前搜集有关非洲缺水情况的材料很瑞恩的个人材料,是一次很好的综合理论活动，以文本为契机拓展思想扩大知识面,既能激发先生的学习兴味,又能为理解文本打下基础.课文中瑞恩做家务的段落先生能结合本人的生活实践来引发共鸣,觉得主人公的爱心、坚持不懈的品格打动着他们。又结合瑞恩的“为别人着想”的品格为切入点对先生进行思想教育，结合本人班的情况谈，在纪律方面怎样做，都该当盲目恪守纪律为别人建筑良好的学习环境;在学习方面应自动完成作业不给老师和同学添麻烦;在值日方面应准时到认真做先生能畅所欲言,使先生的心灵得到震动和提升.
