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1、活塞连杆组的拆装一、教学分析汽车运用与维蟋汽车构造与拆装$废志康主编机械工业出版社活塞连杆组的拆装共2课时授课地点智SS汽修实训室20人19汽修班业本课的教材是浙江省职业教育六项行动计划”项目成果教材,tt材时内分析KViSM4(AMMBKf)t.Zj“.c,muwcJzji5l%dlHil2.信息化作用，变革的引入，从“课上到“课Ir一把以望在“课卜进行课题引入转到“课前”进行课即引入，有利产吸引学生兴趣，提升学生的求知欲：变革检!昉式，从“纸质检需”到级1.iftir通过互动学习平价、手机APP等进行课前“检冽”，引导学生明确任务、埋消步骤.助推学生完成预习任务.根据学生的学习特点，引导学
2、生用伯息化手段实现践上学习，拓展学生的学习时间与空间.利于学生个性化学习，利于澈发学习兴趣，提升学生的求知欲：通过课前测试，起到引导学生学习的作用,便于捌市了解学生预习情况,并及时调整教学策略.变革指导方式，从“面对面到全方位”一通过微信、w群、网络资源平台来发布引导式“问肱”，助推学生自主解决预习中存在的问科教怵能够及时解答学生何区.提升教师与学生间、学生与学生之间的沟通效率，拓展学习时间与空间，便于实施个性化、差异化学习；(一)爆中实Mi任务，掌握方法晏，1. “情境创设”I明确任务(5分割O教学内容连战IS房件后按特，分享其实案例：一汽车经过涉水路面,出于枳水过深造成车子熄火,车主再次后
3、动汽车,听到发动机内部异响.企业Jg例学生活动观看售后接待讲述的直实案例，分析产生故障的原因以及明确接下里的任务.如果你是处修人仍，你知道汽车怎么了吗，你接下融该如何来做？把此实的企业案例带到课堂里来，通过汽车As店售后接待的俯况讲述,让学生有身临其境的感觉.接轨企业实际.同时遹过教俄引导、学生思考来找到产生故障的原因,明确本次的任务一活塞连杆组的拆装.2. “明确方案”，学习JMI（15分仲）学生活动被学内容下发学习任务书以及维修手册,让学生以小组为单位,讨论本次任务拆奘的步骤.(三)教师根据5个小组上交的方案，进行点评、分析,对一线容搞婚和疏忽的地方加以提H；.并确定本次课任务的正确操作步
4、界,学生根据资料.进行组内讨论，初步制定操作方案.每个小组的组长格本加的方案拍照上传到学习平台.教师巡送第个场地，关注好短个学生的学习情况，对有问整的学生给予指导,姆个学生都使用上拟仿真软件对活塞连杆蛆的拆装过程进行练习，发现错误步骤及时改正.tillZSllHiil.W“g-IIHHI4ItUJIUi4Ml.miu9让学生从被动学习变成主动学习,在小组讨论中枳极思考、开动脑筋，使每个学生都参与到课堂当中来，并通过仿真软件的操作，初步掌握本次任务正确的拆装步骤，为下面的实际操练打下基础.I.信总虚拟仿真软件2.信息化作用;及隹用学生可以在仿真软件上进行练习，熟悉操作步骤.同时一些精识的步骤和方
5、法，状件会进行提示，学生及时改正，避免实际操作时时设备和工具造成损坏，?aM,JW_少I1.竺二.g.P-一I/-IfI1BWO-I-,J3.“实际掾练”:拿技能（40分仲）铁学内容学生活动,T把暂组的4名学生分为愫作员，评分员，柏提员和规范记录员这样四个戏色,明确等一个戏色的职责和任芬.教和巡逻整个实训场池，注意好实Wl过程安全、有序。对学生的问题蛤予指导,对于共性的问题则停下实训,疏一讲耨.其中规范记录员常要记录扣分的具体原因，操作完成以后反馈给操作员。按照的女r维邦好实训场地的纪律，并对操作员的操作情况进行了解，记录下相应的得分。评分员进t行自我评价.口分项对操作教师专看每个小组的完成情
6、况,并统计好每名学生的得分.每名学生角色轮换，让大家全面掌握教学内容.ttt*ffl实际操博是学生掌握要领、提升技能的重贾环节，通过小组合作的方式，合理安排分工.使每个学生领有自己的任务，同时通过评分员的打分、组内的评价，可以让学生更好的掌握本次谡的教学内容,落实重点。.值融化应用及作用1 .A化手段，之江汇互动学习平台2 .Iftft化作用I学生的操作视翔会上传到互动课堂云平台，可以让学生濠后观看自己的操作过程，发现自身不足,有助于突破课程的库点.互动课堂正在启动一一4. “小组竞技”：严抓胡范（12分伸）教学内容学生活动ixt教师根据大家实操的得分,让每处得分最低的学生上场进行技能竞技.其
7、余的学生采用交叉评价的原则,使用手机记录下比赛学生不规范的地方，并把照片生命名上传到学习平台.年如最低分上台比赛，其他学生给别组学生“找茬”.加百分之0的同学能比较好的挈握本次课的教学任务,所以南要抓的地每组后面的学生，让包组得分最低的学生上台，就是多给他们一次练习提高的机会.同时从他们操作过程中找出的不烷范的地方,也可以让大家更规范的完成这个任务.IM毗应用及作用1 .佶息化手段，希沃手机投加助手2 .侑息化作用，手机投解软件可网手机上的画面实时找到教学一体机上，对以往学生看不清的细节或者是一些稍纵即迸的脱间，都可以在大屏号上更清晰的呈现出来。5. “总结评价”惠懵提高被学内容tti学生活动
8、根据学生发现的不规范的胞方，加以总结、归纳，对几个特别容易出借的地方加以强调并指导学生进行整理整顿,形成良好的“8S”管理规范.拍了照的学生上台，说一说自己发现的不设范的地方.多元评价B课前刊(网E习强Q实撮自本&o人评实操互评实操师评口小组合作20%20%I,20SJ30FWB评价取用多元化评价,主观与客观相统一的原则。小组合作分布每组的组长给出.根据徒名学生的枳极性和团结协作情况。.1X*OJ1.rtiM分IB作业布,1.；1.再次观看湍1扑雌学习三三思七舌;嘉出的8配T艺对本次课的内容进行巩固、吸收，并根据自己的层次完成相应的课后作业.g2V3幽-本次课的旗点就是拆装的规范性，所以通过学
9、生的仔细观察，找出不规范的点并加以改正.同时学生的层次不同,也要根据不同水平的学生制定相应的课后作业,这样才能史好的让每一名学生提高.(三)课后延伸任务，助推能力提升被学内容学生活动拓学习布置拓屣任务一活塞销的拆装，布置深后作业相关辅导与珠习以及线上测评任务完延伸任务及作业B*ifttms实现深堂教学时间有限向学习空间无限的亮伸，除要求学生充成教材配套的学习辅导与蜂习相关内容外,迂要求学生完成学习资源网上的测评任芬.我上浅下课后学习，积累知识.提升技能，为下次深做准备.值融化应用及作用1. IM化机砧网络学习平台2. IM化作用I战上学习：课中实操视频、教学课件等多种形A.形成立体化的殁上学习
10、。段上检测：让学生自我修正.提升学习能力。发上交流：学习中遇到问It可及时交流探讨.I四、教学反思水堂濠充分发挥了信息技术会网络资双的优势.提供了鼓上和鼓下多件学习方式，体现了学生学习的件点和主动性：将教学过程柘展为课前.课中、课后，打破了教学的时间和空间,形成了“理虚实”一体化教学模式。通过做好课前四准备,诲上落实“情境创设”、“明端方案”、“实操演练”、“小组竞技”、“总结评价”等五个环节,扎实推进教学.形成了高效的谍堂.深后通过线上学习、线上检测、线上交流助推学生能力提升.这样的教学设计能然畿高学生的学习兴理，发挥学生的主体性作用，学生在“信息化环境”中逆游,让我与学更如轻松.囱如！拆装
11、活塞连杆组任务书班级:实车案例姓名：组别:工作页1：任务准备在I常生活中，我们有时见到一些汽车在行驶中尾气常吃烟，这是什么原因呢？老师的个朋友小张就碰到过这样一件事情，他买了一柄科鲁兹轿车，汽车已经跑了卜五万公里，发现尾气颜色不正常，经常日出蓝烟.他邀请我去给他的爱车做检连,通过查看机油液位发现他的汽车严班烧机油干是，他来到了4S店，反应自己遇到的情况。然店夕3车师博经过一系列的检查,最终为小张解决了烦恼，弁给了小张一个满意的解林。那么，4S店的解格是什么呢？案例分析一我知道了核心向题（故障）故障可能原因口油底克港露口活塞环对口口机油妆过多口气打惬损蟀决办法口更换油底克口拆检活塞连杆组总成口抽
12、放机油口拆检气缸所衢核心技能拆卸口iffl整口装配口检测口仪器和设备维妒任务实操SK习1、活塞连杆组零件认识1.拆下气缸盖参见“气缸盖的交换.2.拆下油底充分见油底光的更换一3.完仝举升车辆会见”提升和单升车Mr.4.安装曲釉平衡器螺检5.在发动机旋转的方向将活塞1和4设置为下止注意注念气缸顺序6.标记用连杆帕瓦的速杆.7.拆下气缸2和4的4个连杆轴承备螺栓（I）.拆下连杆轴承盆（1）和连杆轴承（3）U19，6%erzmOt3MmWa(lW方以”WSSW3V!3CJZ-(AXWUt-RVt9承(l)CNe案工*-61Mi(A0皿*e41W0KeFU文,nvuwvAfaatntoViURHKOt
13、iiB9*文91)V11117W(lC0tCfttZlH三W(lZIH三PI*t1“*“t1。，屿I喘立发US(UBMISi*lMtf*W99*2三MlttWWAMttCAttWli9Hi!OtilS!E上工于OlU)VlWWe(I)FOjr,*卡M-6(x91-格米WlrtU不合理分蛆工作页2：分层讨论，明确计划组长组员组员组员拆装练习“拆装活塞连杆组”作业评价表序号拆装项目,拆装活塞连杆姐实际用时，评分标准总分知根技能分拆装人零件摆放I具使用规范拆装全作业工件落地操作时（IhlO分花拆装步符/扣分1JlJ19号梅花扳手旋转发动机曲轴，使所拆缸活塞处于下止点。1312用扭力扳手预松1缸连杆轴
14、承向螺”,再用M号丁字套筒拆卸连杆轴承盖螺修。113123用橡皮镣技松连杆轴承诙，并取下连杆轴承前（含轴瓦）。瓦片朝上放置.113124用松皮锤木柄轻击连杆大头，取下活捉连杆，13125及时将连杆与连杆轴承前装配起来，注意对准标记。1526用活塞环拆装钳拆卸两道气环，要求先拆第一道气环,再拆第二遒气环125127用活塞环拆装钳安装两道气环，要求先装第二道气环，再装第一道气环,开口处有标记的一面朝上安装.26128调整活塞环开口，先按要求放好笫一环开.再将1、2环开口互惜18039翻轴发动机机体。210确认活塞朝前记号缸数记号。311取下连杆轴承位.用抱雒抱紧活塞头部.I31212将连杆笠入气缸
15、内，用橡皮领被平抱维边绿，再次加紧抱骄,13113检查、诩整活塞的方向,确认正确后用橡皮徒柄将活塞敲入气血。13214可将机体翻转180。,套上并安装连杆轴承at.注意对准标记。12215检查活塞连杆帆安装情况1击1.每超时1分钟,总分扣1分,超时5分钟者停止作业.2.拆奘坂序错误,但不影响拆装场Ift的不扣分，否若该项不得分.多元升价工作页3：评价总结自我评价，口动作准确口工具使用现范口拆装程序熟悉口零件搜放整齐口操作用时合理口工作态度端正小1讦价：我们祖做到了：口全员期与口分工明确口工作高效口完成了工作任务如员还存在这些方面的问题：口动作不到位口工具使用不现范口拆装程序不熟悉口零件摆放不整齐口操作用时过长口工作态度不膨海正ttW三hO2040608090100备注专业技能二、关融能力评份段作方法独立自主沟通能力合作能力解决问题能力负责任程度
