5 雷锋叔叔你在哪里 公开课一等奖创新教案(表格式).docx

上传人:李司机 文档编号:7218192 上传时间:2024-07-03 格式:DOCX 页数:3 大小:9.96KB
返回 下载 相关 举报
5 雷锋叔叔你在哪里 公开课一等奖创新教案(表格式).docx_第1页
第1页 / 共3页
5 雷锋叔叔你在哪里 公开课一等奖创新教案(表格式).docx_第2页
第2页 / 共3页
5 雷锋叔叔你在哪里 公开课一等奖创新教案(表格式).docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《5 雷锋叔叔你在哪里 公开课一等奖创新教案(表格式).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5 雷锋叔叔你在哪里 公开课一等奖创新教案(表格式).docx(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、5雷锋叔叔,你在哪里公开课一等奖创新教案(表格式)教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题5雷锋叔叔,你在哪里教学目标1.能在不同语境中认识”曾、蒙、泞、顺、莹、荆、棘7个生字,会写“锋、昨、冒、留”4个字,会写“叔叔、足迹、昨天、迷路4个词语。2.能看图片猜测“泥泞”等词语的意思。3.正确朗读课文第一、二小节,能读出问答的语气。4.能边读句子边想画面,初步感受雷锋助人为乐的形象。教学重难点教学重点:1.能在不同语境中认识“曾、蒙、泞、顺、莹、荆、模”7个生字,看图片猜测“泥泞”等词语的意思,会写“锋、昨、冒、留4个字,会写“叔叔、足迹、昨天、迷路”4个词语。2.正确朗读课文第一、二

2、小节,能读出问答的语气。教学难点:能边读句子边想画面,初步感受雷锋助人为乐的形象。教学过程第一课时一、看图导入,揭示课题1.谈话引入:1963年3月5日,毛主席题词“向雷锋同志学习二后来每年的3月5日就叫学雷锋日。2.(出示雷锋叔叔图像)简要介绍他的生平事迹。3.学习“锋”,媒体演示指导书写要点:左右结构,金字旁,右下的“丰第二横稍短,第三横略长。4.指导学生朗读“雷锋叔叔二教师范读。5.(出示课题“雷锋叔叔,你在哪里)指导读题:要读出呼噢的语气。6.引导学生:一般作为课题,最后不出现问号。二、听录音,整体感知1.播放课文录音,要求:边听边想,课文中出现了几次“雷锋叔叔,你在哪里”这句话,人们

3、到哪儿去寻找雷锋叔叔的足迹?2.指名交流。预设:课文中共出现了两次“雷锋叔叔,你在哪里这句话。3.提问:人们到哪儿去导找雷锋叔叔的足迹?(出示“沿着长长的小溪,寻找官锌的足迹。顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。”)4.教师范读两句诗句。(1)学习顺:翘舌音,顺着。(2)指导朗读词语:“长长的小溪”“弯弯的小路”,读好“的”字轻声。5.请学生自读课文。要求:借助拼音读准生字,边读边给课文标上小节号。6.指名交流。预设:这首诗一共有5个小节。7.(出示“细雨、晶、泥、)指导学生读准后鼻音的生字。三、学习第一、二小节,读句子想画面,初步感受雷锋助人为乐的形象1.了解第一、二小节内容(1)教师范读笫一、

4、二小节,要求:边听边想,在长长的小溪边官锋叔叔帮助了谁?(2)指名交流。预设:在长长的小溪边雷锋叔叔帮助了迷路的孩子。2.深入学习第二小节,想象画面(1)指名读第二小节,要求:根据课文的内容展开想象,在帮助迷路的孩子时,雷锋叔叔遇到了哪些困难?(2)出示第一句“小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。”教师范读,要求:边听边想象,雷锋叔叔帮助迷路的孩子时遇到哪些困难?指名交流。指导学生读好“蒙蒙的细雨这个词语。学习:“蒙”,读准后鼻音。读准的字轻声,又轻又短。点拨:“蒙蒙的细雨”就是很细很细,很密很密的雨,会遮住视线,会淋湿衣服。我们的眼前似乎看到了,雷锋叔叔的脸已经被雨水

5、打湿,可是他顾不上这些,继续冒着蒙蒙的细雨紧紧地抱着孩子不停地往前走。引导理解“冒着:就是不顾(恶劣的环境或危险)。学生齐读诗句加以体会。(3)出示第二句“睢,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹指名读。(出示“泥泞的道路图片指导学生读好词语“泥泞”,知道“泥泞”这两个字都是三点水旁。引导学生看图片理解“泥泞引导学生看图片理解“脚窝学生齐读诗句,边读边想象一下雷锋叔叔脚踩烂泥,艰津行走的情景。(4)请学生抓住句中的重点词语把第二小节连起来读一遍。3.朗读体会第一、二小节(1)小结:雷锋叔叔不会因为路难走而放慢脚步,他想赶快把迷路的孩子送到家。他就是这样只想到别人,而没有顾得上自己。所以至今,人民想起他,仍是感觉那么亲切,那么怀念。(2)学生齐读第一、二小节,边读边体会。四、指导书写1.(出示“昨、冒、留”)指导学生书写“昨、冒、留。(1)提示:“昨”左右结构,日字旁跟意思有关,在田字格中要写得窄小一些。“留、冒”这两个字都是上下结构。“留”写的时候要注意上下相等,第三笔点可别忘记了。“冒”上下结构,上面部分要写得扁而宽,两横不能与左右两边相连。(2)学生在书上的田字格里写“冒”,描一个写两个。教师提醒学生注意写字姿势。五、布置作业1.读词语:叔叔足迹昨天迷路2.完成课后练习第三题。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号