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1、大班数学认识整点、半点教学设计活动名称：认识整点、半点年龄段：大班领域：数学活动目标：1. 知道分针走一圈、时针走一格就是一小时。2.能说出钟表表盘的结构，会看整点和半点，能正确认读。3.知道什么时间该做什么事情，能够按时作息，懂得珍惜时间。2. 活动重难点：会看整点和半点，能拨钟表并正确认读。知道什么时间该做什么事情，能够按时作息，懂得珍惜时间。活动准备：1. 创设“小熊钟表店”的情境、实物钟表若干、自制生活作息表、音乐。2.幼儿每人一只可以拨动的小钟表。3.自制课件 PPT。活动过程：1.创设“小熊钟表店”的游戏情境,引导幼儿交流、感知钟表表盘的结构，探索钟表表针间的关系。播放“在钟表店”
2、里的音乐,教师带幼儿走进“小熊钟表店”。请小朋友仔细看看、找找、比比，这些钟表有什么地方是相同的?鼓励幼儿交流分享自己的发现，感知表盘的结构。提问：每只钟面上都有什么?这些数字都是怎么排列的？两根针什么地方不一样?它们的名称叫什么?你还发现了什么秘密？小结：钟面上有 112 的数字，它们是按顺时针方向排列的。钟面上两根针，时针又短又粗，分针又细又长，时针腿短跑得慢，分针腿长跑得快。播放课件，了解时针分针的运动规律。提问：时针分针是怎样运动的？小结：时针和分针都是按顺时针方向转动的，当分针就要走 12 个数字(一圈),时针走一个数字(一格)，这就是一小时。2.实物演示，在操作中理解整点，重点认识
3、 12 点整。教师拨钟表，112 的整点，请幼儿说出时间。提问：想一想,1 点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3 点呢？12 点整的时候,时针和分针又会指向哪里？小结:整点时,分针指在 12 上，时针指着数字几就是几点整；当时针、分针都指在 12 上，就是 12 点。（2）幼儿根据老师的指令，在表盘上练习拨出整点。3.实物演示，操作认识半点，重点理解 12 点半。（1）教师演示，引导幼儿观察一点半的表盘，感知半点时时针的位置。提问：1 点半时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?2 点半呢？小结：半点时,时针指在两个数字的中间,分针总指在 6 上。比一比两边数的大小，较小的一
4、个数是几就是几点半。提问：谁知道，12 点半的时候，分针和时针又会发生什么变化？小结：12 点半的时候，分针指向 6，时针指在 12 和 1 的中间。这时候我们要读大数 12 点半。（2）鼓励幼儿练习拨出 1 点半至 12 点半。4.组织幼儿玩“看谁拨的准”游戏，巩固对整点、半点的认识。5.结合日常生活作息表，分组练习按图示拨出整点、半点。各小组选中一名幼儿交流分享自己小组的拨钟情况。小结：时钟是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了，帮助人们形成良好的生活习惯；时间很珍贵，每一分钟时间过去了，就再也不会回来了。所以我们要懂得珍惜时间，不浪费时间。活动延伸：游戏“小羊，小羊几点了”，进一步感受活动带来的乐趣。
