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目标：1。理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。2.愿意在集体面前较自然地表述。准备：1。用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。3.故事录音。过程：一、第一遍听故事1.初步了解故事(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。2.理解故事内容(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。(2)提问：谁住在最下面?它的下面是谁?谁住在最下面?小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍听故事1.展示图书打开图书，让幼儿了解书的结构，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。2.合作讲述教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。分析讨论提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可是现在不能唱了怎么办呢?什么时候小麻雀才能唱?三、第三遍听故事1.播放录音故事。2.引导幼儿静静的等待小鹿醒来，在结尾时，用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。3.带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。
