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活动目标:1、初步理解古诗的含义，感受古诗的意境美。2、能够有节奏地朗诵古诗。活动准备:教学挂图、幼儿用书活动过程:1、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讨论画面内容。教师出示教学挂图，引导幼儿观察并说出画面内容。教师:请你们和老师一起仔细观察挂图，说说上面画的是什么季节上面有几个人?他在做什么?他看到了什么?他在想什么?地上为什么会有这么多的花瓣呢?2、请幼儿欣赏古诗，感受古诗的意境美。1)教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。教师:古时候有一位叫孟浩然的诗人，他把这幅美丽的画面写成了好听的诗，我们一起来听一听。2)教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。教师:古诗叫什么名字?这首古诗是谁写的?春天的时候一觉醒来，不知不觉就亮了。当诗人醒来后，听到外面到处是小鸟的叫声，于是诗人就写下了春眠不觉晓，处处闻啼鸟的诗句。诗人想:昨天晚上又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来，于是诗人就又写下了夜来风雨声，花落知多少的诗句。3、教师教授朗诵古诗的方法，幼儿学习朗诵古诗。教师教授古诗，幼儿朗诵古诗3-5遍。教师:古诗中有的词语有很多含义，所以小朋友们在朗诵时语速不要太快，音要拖得长一点。现在，请小朋友们跟老师一起朗诵古诗。活动延伸:教师可以给古诗配上优美的旋律，让幼儿跟随旋律朗诵古诗。也可以请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习。
