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1、,微立体风格,幼 儿 园 教 师形 象 礼 仪,第一章 幼儿园教师形象礼仪,幼儿教师礼仪概述,幼儿教师形象礼仪,一、幼儿教师礼仪概述,（一）幼儿教师礼仪概念 幼儿教师礼仪是指幼儿教师在幼儿园从事班级管理及对幼儿进行教育、保育工作时所必须遵守的礼仪规范或表现出的应有气质与风度。（二）幼儿教师礼仪要求 教师仪表应符合两个要求：一是要有职业美，衣着、发型整洁大方，体现教师形象；二是要有风度美，做到举止稳重端庄，落落大方，体现教师的素养。,（三）幼儿教师注重礼仪的意义在于：（1）幼儿教师注重礼仪有利于幼儿健康成长。（2）幼儿教师注重礼仪有利于同事之间建立良好的人际关系。（3）幼儿教师注重礼仪有利于增进
2、家园合作。（四）幼儿教师礼仪的内容 幼儿教师礼仪的内容包括1、幼师形象礼仪2、师幼交往礼仪、与领导、同事、家长交往礼仪3、幼师公务礼仪4、幼儿园一日活动礼仪规范,仪表,仪态,表情,二、幼师形象礼仪,仪容,语言,幼儿教师形象礼仪要求,幼师每天都要和幼儿、家长及工作中的他人和事物的沟通，所以，幼师在着装打扮、言谈举止、接人待物等反映自身修养和品味，更是幼儿效仿学习的榜样。1、要有职业美，衣着、发型整洁大方，体现教师形象；2、要有风度美，做到举止稳重端庄，落落大方，有文明优雅的行为举止，体现教师的素养。3、有一颗善良的爱心，有一口谈吐文明的语言。,（一)幼师仪容礼仪,1、女教师的化妆礼仪要求2、女教
3、师仪容修饰要点3、男教师仪容修饰要点,化妆后,化妆前,错误 化妆、发型,正确化妆,不残妆、不在他人面前化妆,错误发型、头饰,正确发型,指甲颜色,鼻毛、鼻涕、牙齿、口气、汗味、刺鼻香水味,女幼师形象,胡子、鼻毛、头屑、汗味,男幼师形象,实用性强,展示性强,添 加 标 题,添 加 标 题,4、美丽的丝巾多种打法,添加文本标题,添 加 标 题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。每页幻灯片的字数尽量控制在200字以内，据统计每页幻灯片的放映控制在5分钟以内为最佳。此处添加详细文本描述。,添加文本标题,添 加 标 题,添 加 标 题,此处添加详细文本描述，建议
4、与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。每页幻灯片的字数尽量控制在200字以内，据统计每页幻灯片的放映控制在5分钟以内为最佳。此处添加详细文本描述。,添加文本标题,添 加 标 题,添 加 标 题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。每页幻灯片的字数尽量控制在200字以内，据统计每页幻灯片的放映控制在5分钟以内为最佳。此处添加详细文本描述。,添加文本标题,添 加 标 题,添 加 标 题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。每页幻灯片的字数尽量控制在200字以内，据统计每页幻灯片的放映控制在5分钟以内为
5、最佳。此处添加详细文本描述。,添加文本标题,添 加 标 题,添 加 标 题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。每页幻灯片的字数尽量控制在200字以内，据统计每页幻灯片的放映控制在5分钟以内为最佳。此处添加详细文本描述。,添加文本标题,添 加 标 题,添 加 标 题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。每页幻灯片的字数尽量控制在200字以内，据统计每页幻灯片的放映控制在5分钟以内为最佳。此处添加详细文本描述。,添加文本标题,添 加 标 题,添 加 标 题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，
6、语言描述尽量简洁生动。每页幻灯片的字数尽量控制在200字以内，据统计每页幻灯片的放映控制在5分钟以内为最佳。此处添加详细文本描述。,（三）幼师仪态礼仪,1、站姿2、坐姿3、走姿4、蹲姿5、手势,1、幼师站姿,男士站姿,双腿直立式,分腿直立式,分腿背手式,女 士 五 种 常 见 站 姿,标准式,腹前式,交流式（旗式）,自然式,腹前式,放松式,腰际 式,腰际式,2008北京奥运礼仪小姐的站姿训练，要求两腿膝盖处夹着薄薄的一张纸不能脱落，头顶还要顶着一本书不能掉落，一站就是一个多小时。,猜猜是什么站姿,2、幼师坐姿,itle,优美的坐姿会给人文雅、稳重、自然大方的美感，同时也体现了个体良好的气质和美
7、感。,itle,比一比，找一找，说一说,这些坐姿文雅吗？美观吗？端庄 大方吗？,正位式,斜放式,屈直式,架腿式,交叉式,女士五种坐姿,说说看，分别是什么坐姿？,itle,说说看，分别是什么坐姿？,itle,3、幼师走姿,男士走姿,男士走姿,女士走姿,女士走姿,4、幼师蹲姿,高低式蹲姿,男士二种蹲姿,半跪式蹲姿,高低式蹲姿,女士四种蹲姿,半蹲式蹲姿,半蹲式蹲姿,半跪式蹲姿,女士四种蹲姿,交叉式蹲姿,女士四种蹲姿,幼师蹲姿应用,5、幼师手势,幼师常见手势,（1）五种常用引导手势（2）幼师上课常用手势语（3）手势语分区,手势表现的含义非常丰富，表达的感情也非常微妙复杂。如招手致意、挥手告别、拍手称赞
8、、拱手致谢、举手赞同、摆手拒绝；手抚是爱、手指是怒、手搂是亲、手捧是敬、手遮是羞，等等。手势的含义，或是发出信息，或是表示喜恶表达感情。能够恰当地运用手势表情达意，会为交际形象增辉。,1、五种引导手势,（1）横摆式（2）双臂横摆式（3）直臂式（4)曲臂式（5）斜臂式(斜摆式）,横摆式,双臂横摆式1,双臂横摆式2,男士、女士五种常见手势,鄙视、不赞同、骂人、诅咒,指责杀人指,3、手势语的分区,按手势的活动范围来分，手势语可以分为上区手势、中区手势、下区手势三种。(1)上区手势：肩部以上称为上区手势。手势在这一区域活动，一般表示理想、希望、喜悦、祝贺等；手势向内、向上，手心也向上，其动作幅度较大，
9、大多用来表示积极肯定的、激昂慷慨的内容和感情。（2）中区手势：肩部至腰部称为中区手势。手势在这一区域活动，多表示叙述事物、讲课等说明事理和较为平静的情绪，一般不带有浓厚的感情色彩。其动作要领是单手或双手自然地向前或两侧平伸，手心可以向上、向下，也可以和地面垂直，动作幅度适中。（3）下区手势：腰部以下称为下区手势。手势在这一区域活动，一般表示憎恶、鄙视、反对、批判、失望等。其基本动作是手心向下，手势向前或向两侧往下压，动作幅度较小。,（四）幼师表情礼仪,1、眼神：在与幼儿(或同事)交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。2、微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志，也是最有价值的面部表情。,1、眼神,1、眼神礼仪,目光语:,视线向上表现权威感和优越感，,视线向下表现服从与任人摆布。,视线水平表现客观和理智。,2、微笑,微笑禁忌,微 笑 练 习 操,优雅生活，快乐工作！谢谢大家！,礼仪的效果，取决于你是主动的选择，还是被动的接受，礼仪之路说到底始于你内心主动的愿望。,
