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1、防疫防控应急预案学校版10篇 防疫防控应急预案学校版1活动目标1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4.初步了解预防疾病的方法。5.初步了解健康的小常识。活动准备各种传染病的图片、红眼咪 咪的故事。活动过程(一)以故事引出活动师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?1.讲完故事后提问师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪 咪会红眼病呢?那为什么咪 咪妈妈的眼睛也红了呢?2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。师：红眼病会传
2、染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?(二)讨论其它的传染病1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?2.讨论该如何去预防传染病师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看)(三)教师总结我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。活动反思常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染
3、病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。全文约：874字，阅读时间：108秒。防疫防控应急预案学校版2活动目标1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。3.提高学生的防范意识、安全意识。活动准备课件。活动过程一、导入同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防
4、新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。二、学习新型冠状病毒的有关知识1.什么是冠状病毒(1)学生看视频病毒的前世今生。(2)听老师介绍。冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。但这次发现的新型冠
5、状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。2.感染后的症状(1)发热;(2)乏力;(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难。3.新冠状病毒传播的3个主要途径(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。三、预防病毒，我们这样做1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷
6、嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。(1)洗手步骤：第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。第四步：双手指相扣，互搓。第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。(2)播放洗手歌，学生边做动作边唱歌。3.正确佩戴口罩如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而
7、棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。A.医用外科口罩佩戴方法a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后(深色朝外，有金属条的一边朝上);b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹;c.调整系带的松紧度。B.医用防护口罩(N95)佩戴方法a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部;b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下;c.再
8、将上方系带拉至头顶中部;d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。(2)脱卸口罩的正确流程脱口罩时，不要接触口罩前面(污染面，即非脸部接触面);双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下;也可先摘下一边，再摘下另一边;用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。4.避免食物传播(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。(2)处理生食和熟食
9、的工具和砧板要分开(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。(4)不吃过期变质食品四、总结1.防疫儿歌读一读小宝贝，要听好冠状病毒很糟糕潜伏久，传播快人人叫它小妖怪多在家，少出门不凑热闹不串门戴口罩，不乱跑安心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果增强免疫身体好勤洗手，亲消毒我们一起抗病毒2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。全文约：2641字，阅读时间：330秒。防疫防控应急预案学校版3【班会主题】：防控疫情，我们在一起【班会时间】：3月22日上午【班会对象】：全体学生【班会目标】：为网络直播教学
10、打下基础，在这特殊的时期，让我们每个人都尽好自己的职责，防控疫情，从我做起，打赢这场疫情防控攻坚战【班会过程】：1、一起学习中华人民共和国传染病防治法，共同开启开学第一课2、面对疫情，我们应该怎么做?3、增强心理免疫力，减缓负面情绪，从容面对不确定性。面对新型冠状病毒的来势汹汹，现阶段相信很多家长和同学们或多或少都会出现慌乱的情绪，面临着开学的问题、面临着待在家中不得外出的“被软禁，有不少人会处在对来势汹汹的病毒的“恐惧”中。适度紧张是正常的。在这次疫情中，如果你产生了恐惧心理，那说明你是一个热爱生命的人。有些人说恐惧跟悲伤、愤怒一样，是不好的“情绪”，我们应该克服，战胜它。实际上，情绪是没有
11、好坏之分的每种情绪都有其正面作用也有负面影响。恐惧的正面作用在于，它可以让我们认识到自身能力或水平的承受范围，远离危险事物。比如说在这次疫情中，正因为我们产生了恐惧，所以我们会自觉地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方，以兔被病毒感染。过度的恐慌会给身体造成伤害，大家可能会有感觉，特别紧张、恐惧的时候，我们吃饭、睡觉等日常生活都会受影响，压力特别大的时候还容易感冒发烧如果你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦虑紧张、惶恐不安。不防试试下面的调节方法：(1)科学防控，提高现实环境安全感。我们要相信自己身体的自身的免疫系统，相信权威的专业人士的建议只要我们按照科学的方法(尽可能留在家里，减少到人员
12、密集的公共场所居室保持清洁，经常开窗通风;随时保持手卫生，保持良好的卫生习惯，外出时佩戴口罩)，我们是可以防御新型的肺炎病毒的。(2)将恐惧表达出来。跟亲人朋友或者老师家长诉说自己的担心和恐惧，说出来之后，心里会舒坦一些，也许他们的经验也可以帮助你。也可以通过写作或是画画的方式把它表达出来，有心理学家研究证明，当你把问题说(表达)出来，就好了半。(3)减少接收负面信息，给心灵戴上“口罩。其实我们看太多负面的那种信息，会造成“替代性创伤”，你可能不生活在武汉，你可能没有遇到的那个冠状病毒的侵扰，但是你看太多负面的消息，你的身体和内心就会产生出确诊病患的那种感觉，这也是一个非常大的伤害。所以我们只
13、看官方有权威*(省市疾控中心、卫健局、阳光网等)的信息，谨慎对待朋友圈的各类信息，不要风声鹤唳、草木皆兵，更不要道听途说;不指责、不抱怨，不传递负面性的资讯。全文约：1220字，阅读时间：152秒。防疫防控应急预案学校版4活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。活动准备前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。活动过程一、了解什么是新冠状病毒1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?(原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这
14、个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。)2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。1.你们知道它会对我们造成多大的.危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.)三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻
15、烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!儿歌赶走病毒春满地冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。小朋友们齐努力，病毒就会远离你。不走亲来不访友，不去人多热闹地。爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。每日通风和消毒，赶走病毒春满地!全文约：1025字，阅读时间：128秒。防疫防控应急预案学校版5【活动目的】1、传递战疫胜利
16、信心，鼓励学生以的成长致敬战疫英雄。2、了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。3、明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!4、了解新型冠状病毒，病毒*于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。5、明白每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类!【活动准备】搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。【活动过程】一、导入：面对疫情，我们无所畏惧2022年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。设计理
17、念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。二、认识英雄：疫情就是命令防控就是责任2022年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。(一)走近钟南山(1)他，84岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。(2)读事迹：(出示课件)(3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。(4)赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担当，一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人!他
18、是我们的英雄!设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。(二)走近默默无闻的英雄其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(出示图片)他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄!设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。(三)走近身边的英雄同学们，在
19、这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片)他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行!设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。三、致敬英雄(配乐朗诵)在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然
20、的光明地带设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。四、歌颂英雄有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。(课件：诗歌朗诵)动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌)设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。五、学习英雄同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一
21、份自己的力量!看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，勇敢前行!我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。(设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。)六、了解新型冠状病毒这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团聚、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。)但是现在呢?昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧
22、闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?相信大家已经知道了那就是新型冠状病毒。你知道吗?经报道，病毒*于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录音)设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白真正的罪魁祸首，给学生以震撼。七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关八、呼吁保护地球，敬畏生命铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。九、总结(同学齐读)在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福
23、贡献出自己的一份力量!也应该明白：每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类!让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。全文约：2720字，阅读时间：339秒。防疫防控应急预案学校版6一、活动目标：1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。2、教会幼儿正确洗手。3、知道口罩的作用，学会正确佩戴儿童口罩。4、提高幼儿的安全意识与能力。二、活动准备：1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频。2、毛巾洗手液洗脸盆。(图片形式)3、洗手儿歌。4、儿童口罩若干。三、活动过程：1、课题导入(1)小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别回答)(2)对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们
24、才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗?2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡)3、(1)师提问：我们需要怎么正确洗手呢?我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。(2)播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。(3)教师示范正确洗手步骤。(4)教师示范如何正确佩戴儿童口罩4、游戏：我会洗手游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。四、活动结束：洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要。全文约：718字，阅读时间：88秒。防
25、疫防控应急预案学校版7活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶。活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，
26、戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)
27、(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。(3)教师引导幼儿讨论：如何
28、避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2：“病毒”传传看玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)(3)让小朋友B
29、与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。
30、所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦全文约：2004字，阅读时间：249秒。防疫防控应急预案学校版8一、教学背景：一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上
31、一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任担当十分必要。二、活动目标：1、认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。2、情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。3、行为目标：树立正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做一个有担当的公民，长大为国家作贡献。三、教学方法：情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。四、教学准备：1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。2、班主任准备好PPT。3、召开有关人员的会议，设计好活动方案。五、活动流程：(一)导入：同学们，这个寒假
32、非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情波及我神州大地。而我们每个人的人生，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今天我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。责任一：科学防疫是对抗击疫情的贡献。1、学生分享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景，让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更好?教师根据学生回答重点讲述科学防疫知识。2、新型冠状病毒是什么?新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状
33、病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。3、如何防范新型冠状病毒?教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，干万不要放松警惕，依然要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热门诊就诊。责任二：学会感恩，致敬逆行英雄。导入：2020年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最勇敢逆行!感受到了每一个公民的自律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加感谢所有挺身而出的英雄们!所有默默付出的普通人，更加由衷的呐喊中国加油!观看医护工作者抗击疫情一线故事。谈体会：从视
34、频中你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神，进行感恩教育)谈理想：长大后你要成为什么样的人?(感受知识的力量和科技攻关者的伟大，进行理想教育)班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁?哪些逆行者让你印象深刻?(1)交流最令你最感动的人和事。(2)赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。责任三：坚守使命和初心，明确使命和担当班主任：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。1、思考你是谁?未来你想成为谁?
35、怎样成为?2、同学发言六、课后实践任选一项完成：(1)写一份“保护野生动物，从我做起”倡议书。(2)如果条件允许，可以在学校、社区举办一次“敬畏生命，远离野生动物”的图片展。(3)学了这节课，你有什么感想?也可以写下来。七、班会总结同学们，多难兴邦，在这加长版的假期里，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯，要立志向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩
36、子们，能有所思、有所悟，愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的日子里能听到自己拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为心中那个英雄，成为国家和人民的守护者!全文约：2139字，阅读时间：267秒。防疫防控应急预案学校版9教学目标：1.通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。2.了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。学习过程：一、导入孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”二、了解新
37、型冠状病毒的症状新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。三、新型冠状病毒的传播途径有哪些?主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我传播)以及可能的气溶胶传播。四、如何防护1.上下学尽量不坐公交车。2.如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。3.尽量不乘电梯，如果楼层太高，必须带好口罩，不直接用手触摸电梯按钮。4.人人关注教室，居室是否经常开窗，通风。5.下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量
38、与他人保持至少一米距离。6.随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。7.提醒家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。8、提醒家人不要接触、购买和食用野生动物(即野味);尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。9.提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。10.加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。五、戴口罩的详细方法外
39、出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反，更不能两面佩戴。六、“天下兴亡，匹夫有责“自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者，我们一起认识他们(图片)七、结束语疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好身体，相信我们一定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各行各业的精
40、英，在祖国需要我们的时候，能够做出更大的贡献。全文约：1366字，阅读时间：170秒。防疫防控应急预案学校版10教学目标：1、了解病毒*，知道新型冠状病毒传播途径和危害。2、正确洗手，加强自我保护。3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。教学对象：四年级一班全体学生教学准备：1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。教学过程：一、了解新型冠状病毒。1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(
41、向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一(戴口罩)二、预防新型冠状病毒。1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相关图片)我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。教师展示正确佩
42、戴口罩的方法。2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)为什么要洗手呢?(自由交流)观看视频为什么要洗手小结：我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特别是养成饭前便后要洗手的习惯。)所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)小结：外出回家，饭前便后，咳嗽或打喷嚏后，触摸门、鼻、眼睛之前，触摸动物之后是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)
43、洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!第一步：掌心搓掌心;第二步：手指交错，掌心搓掌心;第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换;第四步：两手互握，互擦指关节;第五步：指尖摩擦掌心，两手互换;第六步：握住拇指转动，两手互换观看视频，学习正确的洗手方式。请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝水，不挑食，锻炼身体等)三、教育学生不怕新型冠状病毒。同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道预防的方法了吗?你的样子，就是中国的样子教育背景：新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，作为红船旁的新时代青年学生，我们更要树立信心，相信这场“疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”“一定会胜利的”。另外在平时的班级管理中，通过和学生交流相处，发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、价值观的树立。因此这次危机，也是引导学生增加体验，承担责任，升华精神，加速成长的重大机遇。全文约：1710字，阅读时间：213秒。
