523光是怎样传播的ppt图文

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3、光是怎样传播的教学设计光是怎样传播的教学设计湾沟小学郭臣教学目标,知识与技能,学生通过动手实验观察发现光是直线传播的,并能根据光是直线传播的原理解释影子的产生,会用不同的方法验证光的传播路径,过程与方法,学生小组合作探究实验法,演示法,观察。

4、光是怎样传播的,温馨提示,1,小组内先讨论设计实验方案,并先填写实验计划单,2,实验验证,记录你们的发现,得出结论,重要提示,不要用眼睛直对很亮的光源,否则会损伤你的眼睛哦,你能完成挑战吗,1,让光通过三个小孔在屏上留下光斑,你能完成挑战吗。

5、光是怎样传播的教学设计光是怎样传播的教学设计教学目标,1,让学生了解光源,2,理解光在同种均匀介质中的传播特点,理解光沿直线传播及其应用,3,经历,光的直线传播,的探究,体验探究的过程和方法,4,通过亲身的体验以及探究的学习活动,培养学生尊。

6、光是怎么传播的,树隙,舞台灯,夕阳,弄堂,实验,光穿小孔,实验分两步进行第一步,将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上,观察光斑的位置,第二步,将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米,观察光斑在纸屏上的变化,实验一,温馨提示,1,眼睛不能直对很。

7、第一单元光1,有关光的思考,教材简析,本课是本单元的起始课,学生对光的认知水平如何,是本单元教学的认知起点,学生的认知起点要有效地转化为教师的教学起点,从而为后续的知识学习奠定基础,首先,聚焦学生的已有认知,了解学生对光的认知水平,其次,从。

8、光是怎样传播的,画出这两幅图的光传播的路线,讨论,为什么要这样画,墙缝下的光,舞台上的灯光,汽车车前灯的灯光,你能完成挑战吗,让光通过三个小孔在屏上留下光斑,光确实是沿直线传播的,光是怎样传播的,其它验证光是以直线形式传播的例子,1,晚上用。

9、光是怎样传播的,舞台上的灯光,树林里的阳光,墙缝下的光,汽车车前灯的灯光,光穿小孔,实验分两步进行第一步,将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上,观察光斑的位置,第二步,将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米,观察光斑在纸屏上的变化,实验一,温。

10、光穿小孔实验分两步进行第一步,将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上,观察光斑的位置,第二步,将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米,观察光斑在纸屏上的变化,实验,提示,1,眼睛不能直对很亮的光,2,小心保管器材,结论光是直线传播的,光在沿直线。

11、光是怎样传播的,光是怎样照到物体上的,阳光照射进屋里时,你看到过射进家门,窗台的光线吗,什么样的,夜晚打开的车灯,手电筒的光线又是什么样的,他们从哪里来,又是怎样照到物体上的,光是怎样照到物体上的,画出光线传播的路线,说说我们对这个问题的想。

12、光是怎样传播的,提示,不要用眼睛直对很亮的光线,光是怎样传播的实验记录表班级第组记录员,光是以直线形式传播的,光传播的速度很快,每一秒约30万千米,太阳离地球的距离为1,5亿千米,从太阳出发的光到达地球约需要8分钟,影子的形成成,光在沿直线。

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14、教学目标过程与方法,1,能够找到光源,并区分自然光源和人造光源,2,能够对光是怎样行进,提出假设,3,能够制作小孔成像实验盒,科学知识,1,了解什么是光源以及光源的种类,沥届浦嗡雇棱鸽锄厦蓬甘惮漳芽赠明惜后狈度我钥蒙梁复杀萤湖源野淌萍孜原懦。

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