586小学教师教育中心

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8、中小学教师全员培训工作会议,主要内容,第四周期继续教育工作的简单回顾第五周期全员培训工作相关政策,实施办法及总体安排,第一部分,第四周期继续教育回顾一,各类培训任务完成情况第四周期中小学教师的继续教育,分别采取了面授,网络培训不同的模式进行。

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11、信息技术条件下中小学教师继续教育培训模式研究目录第一章绪论,研究背景,本研究要探讨的主要问题,研究的方法,思路,创新之处,研究的方法,文献研究法,问卷调查法,比较研究法,德菲研究法,研究的思路,本文的创新之处,本研究选题的意义第二章中小学教。

12、梁平县中小学继续教育登记员培训,梁平县教师进修学校李锡琴,继续教育对象,中小学,幼儿园,特殊教育机构,中等职业学校教师,教育管理干部均属继续教育的对象,中小学教师继续教育实行以年为一个周期的学分管理制度,2007年7月1日2012年6月30。

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14、我国小学教师性别比例失衡问题研究综我国小学教师性别比例失衡问题研究综述述我国小学教师性别比例失衡问题研究综述当前,小学男女教师比例失衡是一个世界性的问题,但在我国表现得更加明显,在我国多数省市的小学,教师性别比例失衡问题日渐凸显,有些区域已。

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18、专题讲座,中小学教师课题研究工作策略,中小学教师课题研究工作策略主讲,刘大双威信县教育局教研室2011年4月,专题讲座,中小学教师课题研究工作策略,何谓教育科研,教育科研就是用教育理论去研究教育现象,探索新的未知的规律,以解决新问题,新情况。

19、优秀小学教师在教师节座谈会上的发言稿尊敬的各位领导,各位同行,优秀小学教师在教师节座谈会上的发言稿优秀小学教师在教师节座谈会上的发言稿尊敬的各位领导,各位同行,上午好,灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获,崭新的学年,孕育着希望与憧憬,在这个美好的。

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