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2、全日制义务教育语文课程标准 2011年版与实验稿 比较研究,第一部分前言引文,实验稿语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。原文在前言一课程性质与地位中,2011年版语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部。

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4、国际视野下的小学语文课程改革,吴忠豪,上海师范大学,对中小学教育基本评估,教育观念相对落后内容方法比较陈旧学生课业负担过重素质教育推进困难,2010年国家中长期教育改革和发展规划纲要,必须清醒认识到,我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群。

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6、语文课程标准解读,古交教师进修校：黄慧荣,语文课程标准考题,语文课程应致力于学生 的形成与发展。课标对写作评价提出了若干建议，请你简述其中的3点。就语法与修辞知识的教学，两位老师有这样的对话。王老师说：为了使学生在中考中不吃亏，我要对学生进。

7、研读新课标解读新变化重庆市荣昌县教师进修学校谢安容联系电话QQ号,1138809851,何为课程标准,课程标准,是规定某一学科的课程性质,课程目标,课程内容,实施建议的教学指导性文件,它是联系课程计划与课堂教学的中间桥梁,可以确保不同的教师。

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10、学海无涯小学语文新课程标准解读语文课程标准中明确指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,这里的,工具,是一种比喻的说法,工具生,着眼于语文课程培养学生语文运用能力的课程的实践性特点。

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12、小学语文教学法,主讲,黄香媛2014年2月,绪论,小学语文教学法课程简介,课程内容课程资源,课程教学方式,课程评价,课程目标,3,课程目标,掌握小学语文课程与教学的基本理论,具备从事小学语文教学与研究的基本能力,教学设计,制定教学计划钻研教。

13、山东省昌乐二中,海量阅读,徐振升,有谁知道世界读书日是哪一天,每年4月23日,赞成设立,全国读书节,并表示非常希望提倡全民读书,我非常希望提倡全民读书,我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书,因为我一直认为,知识不仅给人力量,还给人。

14、课改十年热点话题回顾第一阶段,理念阐释期,一是领会课标理念,二是提高语文素养,三是培养创新精神,话题一,如何理解和把握,语文素养,的内涵,话题二,如何深刻认识创新意识的内涵,如何激发学生的创新精神,如何正确看待继承传统与创新的关系,第二阶段。

15、语文课程改革之路径,吴忠豪,上海师范大学,语文课程改革之路径,一,语文课改之现状二,语文课程之追问三,语文课改之路径四,语文课改之愿景,十年课改之成绩,1,教师教学观念有明显变化2,学生学习方式初步转变3,学业评价方式开始变化4,课程资源开。

16、第一章语文课程的基本理念学习要求,1,了解语文,语文课程,理念的概念,2,理解和掌握语文课程的性质和特点以及地位,3,理解并掌握语文课程的基本理念,第一节语文课程的性质与地位一,对,语文,及,语文课程,的认识,语,是指语言,文,指文字,文章。

17、第十章语文教学内容,二,小学语文课程标准与教材研究第十章,教学目标,1,掌握阅读教学和习作教学部分的内容,2,理解阅读,写话,习作等教学内容的实践和理论问题,小学语文课程标准与教材研究第十章,2,主要内容,一,第一学段阅读教学二,第二学段阅。

18、义务教育语文课程标准修订的基本思路和主要内容,巢宗祺,义务教育语文课程标准修订的主要内容,义务教育语文课程标准的修订,一方面保持了课程标准,实验稿,的改革精神和结构框架,另一方面则又根据十年来社会和教育事业发展的需要,针对课程改革实验中发现。

19、语文课程改革之路径,吴忠豪,上海师范大学,语文课程改革之路径,一,语文课改之现状二,语文课程之追问三,语文课改之路径四,语文课改之愿景,十年课改之成绩,1,教师教学观念有明显变化2,学生学习方式初步转变3,学业评价方式开始变化4,课程资源开。