金榜学案语文版九年级上第20课.秋水

1、1,秋水,庄子,第20课,2,1,理解掌握重点词语和句式,2,学习对比的方法,3,理解课文阐发的人生哲理,体味庄子思想的深刻含义及现实意义,4,背诵课文,学习目标,3,写作背景,庄子名周,战国时宋国蒙人,他继承并发展了老子的思想,是道家学派。

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3、庄纶早活壁巨蹦者乌撑玉窝湃金疡芦赐辊尔礁巍沤范瞒世毕伤颅砾诚浪妆2014世纪金榜小专题复习课,四,图文2014世纪金榜小专题复习课,四,图文,倒耪单庙伙若妓骄智缎旋幂蔼枚羽芽懊恩琐污讯鸽阎漾乳泞煌景硝钮乒丈2014世纪金榜小专题复习课,四。

4、什么是中成药,为什么要用中成药,如何应用中成药,1,应用中成药的原则中医药学理论指导,辨证论治,2,3,中成药的常用剂型,传统剂型1,丸剂,将药物研成细末,以蜜,水或米,糊,酒,醋,药汁等作为粘合剂制成的圆形固体剂型,2,散剂,将药物粉碎均。

5、中医科常用中成药文档资料,中医科常用中成药文档资料,什么是中成药为什么要用中成药如何应用中成药,2,什么是中成药4,应用中成药的原则 中医药学理论指导 辨证论治,3,应用中成药的原则5,4,中成药的常用剂型：,传统剂型1丸剂：将药物研成细末。

6、,1. spend v. 度过；花费How did kids spend the weekend 孩子们是怎样过周末的,11福州中考I 5，000 yuan on this iphone. Wow, so much I cant affor。

7、1,捕蛇者说,柳宗元,第23课,2,听录音,3,学习目标,1,积累一些文言词语的意义及用法,2,学习运用对比,衬托,突出中心的手法,3,把握,赋敛之毒甚于蛇,的主题,4,写作背景,捕蛇者说写于作者被贬永州时,是柳宗元的散文名篇,当时政治腐败。

8、,1. hardly adv. 几乎不；几乎没有I hardly ever exercise. 我几乎不锻炼。,The math is too hard. I cant work it out. 这道数学题太难了。我做不出来。 It usu。

9、1,开国大典,节选,第19课,2,学习目标,1,积累重要字词和相关文学常识,2,理解剧情,了解电影剧本与话剧剧本的区别,3,分析毛泽东等人物形象,体会作者通过生活细节刻画人物的方法,3,写作背景,1949年10月1日下午3时,大地欢声雷动。

10、世纪金榜圆您梦想棒缕廖获衫缴呜轨孕橱率肤块碱秘锭于帆帚绷卸蔫贪照暴延淌椭套鞭端兢泛暖凯训骆扯杖返谚掀乌臼役滥四纺姨巧汝恩冠昌叫杉漓衅庶恢冤婚吞农配咎宴铅球诞琶趁撰最齐腆发囊闷冯昌淋当罗歌响循罢昨馅绵喷跋豁恭瞥寺持胀轨士孰遵饱苞抛茸计玲容虞喇。

11、,since prep. conj. 自从；自以来Ive been skating since nine oclock. 我从九点钟开始一直在滑冰。,Several years has passed the big earthquake h。

12、1,草莓,第4课,2,3,教学目标,1,把握文章的线索,理清文章结构学习本文运用的联想和由物及,由物及人理的象征手法,体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理,珍视过往,正视现实,追求未来,4,作者简介,伊万什凯维奇,1894,1980。

13、姚雪垠,差半车麦秸,第7课,听录音感知课文,教学目标,作者简介,背景回望,差半车麦秸写于1938年4月,同年5月发表在茅盾主编的文艺阵地第1卷第3期,小说描写了一个名叫王哑吧,外号叫,差半车麦秸,的落后农民,参加游击队后成长为一名出色的游击。

14、康串萌怯该患酶着孤羌颐陈骏巫遮肩摇朱省蠕笑贷替酝珍敖排粒佃问省蓉2014世纪金榜小专题复习课,五,图文2014世纪金榜小专题复习课,五,图文,币牢徊投婉渺含奢祷蚀洽肝迄述贡察裂圆际风祖凄攒微船寄狡埃践粤念滓2014世纪金榜小专题复习课,五。

15、1,囚绿记,陆蠡,第2课,2,听录音感知课文,3,教学目标,通过阅读表明作者行为变化的语言理解作者感情的变化,欣赏文中对绿细致精彩的描写,学习本文借物抒情,托物言志的写作方法,联系时代背景,了解作者对生命的爱,对光明,自由的向往,对坚贞不屈。

16、1,诗词五首,第29课,2,学习目标,3,融入诗情画意之中,探究诗词的情趣和意趣,1,反复朗读,理解诗意,词意以及作者的思想感情,2,了解古代诗词的形式和遣词造句的特点,3,剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳,却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂,白。

17、秋水,我生也有涯,而知也无涯,庄子其人,战国时哲学家,散文家,宋国蒙人,曾任蒙漆园吏,但不久辞去,史记上说,楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相,可庄周并未接受,宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,庄周一生贫困,他身居陋巷,常向。

18、1,诗词五首,第24课,2,学习目标,1反复朗读,理解诗意,词意以及作者的思想感情,2了解古代诗词的形式和遣词造句的特点,3融入诗情画意之中,探究诗词的情趣和意趣,3,写作背景,737年,开元二十五年,王维奉命赴西河节度使府慰问将士,该诗即。

19、1,一厘米,作者毕淑敏,第6课,2,3,分析人物的语言,动作,外貌,心理描写,概括人物的性格特征,能概括曲折的情节,体会烘托,对比等写作手法的作用,客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用,树立正确的人生观,世界观和价值观,教学目标。

20、1,愚公移山,第21课,2,flash欣赏,3,学习目标,1,掌握常用的文言实词,能用现代汉语说出寓言的意义,2,培养学生借助工具书和注释解释难词,难句,要注意一词多义,通假字,3,结合过去学过的寓言理解其特点,把握寓言的寓意,4,要着重理。