利用空间向量求空间距离

1、31,4空间向量的正交分解及其坐标表示,1平面向量基本定理的内容是,如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a,有且只有一对实数1,2,使,不共面的向量e1,e2叫做这一平面内所有向量的一组2在平面内,把一个。

2、31,4空间向量的正交分解及其坐标表示,1,理解空间向量基本定理,并能用基本定理解决一些几何问题2,理解基底,基向量及向量的线性组合的概念3,掌握空间向量的坐标表示,能在适当的坐标系中写出向量的坐标,1,空间向量基本定理,重点,2,用基底表。

3、空间向量及其运算,空间向量,1,定义,既有大小又有方向的量,基本概念,A,B,2,长度或模,向量的大小,记作,3,零向量,长度为零的向量,记作,4,单位向量,长度为1的向量,5,相反向量,与向量,长度相等而方向,相反的向量,称为,的相,反向。

4、第三章空间向量与立体几何,3,1,1空间向量及其加减运算,这需要进一步来认识空间中的向量,如图一块均匀的正三角形钢板质量为500kg,在它的顶点处分别受F1,F2,F3三个力,每个力与同它相邻的三角形的两边的夹角都是60度,且F1,F2,F。

5、第三章空间向量与立体几何,3,1,1空间向量及其加减运算,这需要进一步来认识空间中的向量,如图一块均匀的正三角形钢板质量为500kg,在它的顶点处分别受F1,F2,F3三个力,每个力与同它相邻的三角形的两边的夹角都是60度,且F1,F2,F。

6、第三章空间向量与立体几何,3,1,1空间向量及其加减运算,这需要进一步来认识空间中的向量,如图一块均匀的正三角形钢板质量为500kg,在它的顶点处分别受F1,F2,F3三个力,每个力与同它相邻的三角形的两边的夹角都是60度,且F1,F2,F。

7、空间向量及其加减运算,用字母等或者用有向线段的起点与终点字母表示,定义,既有大小又有方向的量叫向量,几何表示法,用有向线段表示,字母表示法,相等的向量,长度相等且方向相同的向量,复习,2,平面向量的加减法与数乘运算,1,向量的加法,平行四边。

8、第二章空间向量与立体几何,1从平面向量到空间向量,复习回顾,平面向量,1,定义,既有大小又有方向的量,几何表示法,相等向量,长度相等且方向相同的向量,用有向线段表示,字母表示法,平面向量的加法,减法与数乘运算,向量加法的三角形法则,平面向量。

9、空间向量及其加减运算,用字母等或者用有向线段的起点与终点字母表示,定义,既有大小又有方向的量叫向量,几何表示法,用有向线段表示,字母表示法,相等的向量,长度相等且方向相同的向量,复习,2,平面向量的加减法与数乘运算,1,向量的加法,平行四边。

10、第十六章城镇地籍调查成果的应用,第一节概述第三节地籍调查成果在城市建设与管理中的应用第二节城镇土地利用现状与潜力调查第四节城镇土地利用潜力评价,本章内容,一,地籍调查成果的特性二,地籍调查成果的应用方式三,城镇土地利用潜力的概念四,城镇土地。

11、第二章空间向量与立体几何,1从平面向量到空间向量,复习回顾,平面向量,1,定义,既有大小又有方向的量,几何表示法,相等向量,长度相等且方向相同的向量,用有向线段表示,字母表示法,平面向量的加法,减法与数乘运算,向量加法的三角形法则,平面向量。

12、章末归纳总结,1空间向量的概念及其运算与平面向量类似,向量加,减法的平行四边形法则,三角形法则以及相关的运算律仍然成立空间向量的数量积运算,共线向量定理,共面向量定理都是平面向量在空间中的推广,空间向量基本定理则是向量由二维到三维的推广2a。

13、密8中网校S空间向量及其线性运算,目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件,要做到心中有数,学习目标,了解空间向量的概念,体会向量由平面向空间的推广过程,掌握空间向量的线性运算,掌握向量共线的充要条件,掌握空间向量的数。

14、1知识与技能通过本节学习理解向量共线的条件,共面向量定理和空间向量基本定理能够判定空间向量是否共面了解基向量,基底的概念,空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底2过程与方法通过对空间向量基本定理的学习,让学生体验数学定理的产生,形成。

15、一,空间直角坐标系,已知空间一点的坐标为,与点关于,轴对称的点的坐标为,与点关于轴对称的点的坐标为,已知空间一点的坐标为,与点关于,轴对称的点的坐标为,与点关于轴对称的点的坐标为,与点关于轴对称的点的坐标为,与点关于面,对称的点的坐标为,与。

16、一,复习回顾,平面向量,1,定义,既有大小又有方向的量,几何表示法,用有向线段表示,字母表示法,用小写字母表示,或者用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示,相等向量,长度相等且方向相同的向量,2,平面向量的加法,减法与数乘运算,向量加法的。

17、空间向量在立体几何中的应用,课件制作,顺德区容山中学徐志刚,考试要求,根据2004年最新全国高考考试说明,高考对空间向量作如下要求,1,理解空间向量的概念,掌握空间向量的加法,减法和数乘运算,3,掌握空间向量的数量积的定义及其性质,掌握用直。

18、一,前言空间科学,空间技术,空间应用之间联系密切,表现为相互促进,相互渗透,相互依存,空间科学是前沿牵引,主要面向世界科技前沿,利用卫星,探测器平台,先进科学探测设施开展重大科学问题的探索和研究,空间应用主要基于各类卫星平台和应用载荷,开展。

19、空间向量的正交分解及其坐标表示,平面向量基本定理,平面向量的正交分解及坐标表示,复习,在空间中,能得出类似的结论,任意不共面的三个向量都可做为空间的一个基底,一,空间向量基本定理,如果三个向量不共面,那么对空间任一向量,存在一个唯一的有序实。

20、空间向量复习,例3,如图,一块均匀的正三角形面的钢板的质量为500kg,在它的顶点处分别受力F1,F2,F3,每个力与同它相邻的三角形的两边之间的角都是60,且,F1,F2,F3,200kg,这块钢板在这些力的作用下将会怎样运动,这三个力最。